用放暑假造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、放暑假我就趕快做完暑假作業，為的是高枕無憂地看精彩的奧運。

2、放暑假，我不是到國外去旅遊，就是到郊區去看風景。

3、放暑假了，校園裡空空如也。

4、黃山素以“溫泉雲海怪石奇鬆”四絕聞名天下。徐霞客遊覽了黃山後，曾說過“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”。於是，我和舅舅趁著放暑假得時侯，飽覽了黃山的美景。

5、林少華終於放暑假了，終於返回鄉下老家。

6、放暑假了，你來車站接我吧。別怕人多，你就整的吸引人眼球一點，弄個爆炸頭，穿身犀利裝，到那高呼：行行好吧！就行了。

7、公佈學校提前一週放暑假，即這週三放假。北京市教委副主任鄭萼表示該校將於週三開始放暑假，比原定日期提前了一週。

8、今放暑假有計劃，放鬆壓力全不怕。跟著父母滇山跨，爬山攝像採野花。盪舟天池與鳥耍，荷花游魚速寫畫。投食喂鳥燕鷗翔，驚恐鵝鴨叫咕呱。祝愜意開眼！

9、早在七天之前，他就接到了醫院的病危通知書，說他最多還有一月時間可活，所以才在孫子放暑假後，便急忙讓人不遠千里地接過來陪伴。

10、今年是神馬情況？沒放西遊記，少兒頻道沒放家有兒女，湖南衛視沒放還珠格格，安徽衛視沒放放羊的星星，浙江衛視沒放喜羊羊與灰太狼、仙劍奇俠傳，四川衛視沒放新白娘子傳奇，山東衛視沒放武林外傳，江西衛視沒放愛情公寓，各大衛視沒放甄嬛傳，這怎麼能叫放暑假？

11、每年夏天學校都會散學放暑假。

12、放暑假心情暢，緩壓力輕鬆玩。到溼地去湖畔，打水仗捉迷藏。闖蘆蕩撿鳥蛋，攪渾水摸魚蝦。點篝火烤魚串，朋友樂齊聲唱。同學悅共起舞，祝大家興致歡。

13、河北省固安縣青少年宮舉辦美術、圍棋、舞蹈等多種青少年培訓班，讓放暑假的中國小生根據自己的興趣和愛好學有所樂、學有所得，度過愉快而有收穫的假期。

14、放暑假啦，給心情也放個假，讓快樂在心裡安家，讓幸福爬上臉頰，把好運往你頭上砸，讓你天天樂哈哈，涼爽清風日日刮，美麗心情伴一夏，人見人愛人人誇！

15、他們只想把中國搞得七顛八倒，以便放暑假時可以過來體驗一番，然後再回美國去，教美國書、掙美國錢。

16、孩子放暑假怎樣安排重圖系列活動等你來，重慶晚報。

17、放暑假了，體育活動可少不了。

18、我暈暈糊糊夢遊般過了幾個月，快放暑假時想通了。

19、王阿姨住在下沙銘都雅苑，這兩天，放暑假在家的孫子小寶總說要養一種叫“水精靈”的東西，還說小夥伴們都在種。

20、放暑假了，我和爸媽一起去東湖公園的孔聖堂聽講座，既運動了身體，又學了國學，真是一舉兩得。

21、放暑假的前一天，老師對我們說，放假要注意安全呀，要多看書呀，不要到處玩呀……可這時對我們來說，都已是對牛彈琴了，因為同學們早已心不在焉了。

22、放暑假了，你們終於可以暫時放下繁重的功課，輕鬆一下，玩個不亦樂乎。

23、再過三天，領取了學年成績玉簡，學院將依照慣例開始放暑假。

24、最熱的時候，我們放暑假了，我們雖然穿著背心，赤著胳膊，可還是不敢和夏天的太陽比呀！只有清晨和夜晚太陽不在的時候，我們才敢露面。

25、酷署天氣，又趕著學生放暑假，兩車廂銜的過道里都擠滿了人，彷彿魚肉罐頭，想插腳都難。

26、放暑假時，我完成了作業後，媽媽批准我隨心所欲地玩幾天，真開心呀！

27、暑假來到，學生的學習壓力減輕了，書包休息了，“暑”炎熱之意，寫條簡訊祝福你，涼風迎面刮，生活甜如蜜，前程似錦秀，未來是屬於你們的。

28、袁霞長大了才知道自己也曾是留守兒童放暑假了，在武漢理工大學讀大二的袁霞回到了四川樂山的老家。

29、今天是學校放暑假的日子，同學們個個精神飽滿的迎接即將到來的暑假生活，只除了一個趴在課桌上的嬌小身影。

30、不過閻羅王並非一味罰惡，由於目蓮救母的孝行，讓他決定每年農曆七月讓無主孤魂放暑假，享受難得的自由與祭品。

31、在人們都不知道酷玩是什麼的時候我已經買了這張專輯，那是在快放暑假時候，我們宿舍正在忙著做設計，整天在忙畫圖其實就是抄人家的圖，我們宿舍都是些超級爛人。

32、知道嗎？世界上最美好的事是什麼？告訴你吧，是給你放暑假。知道嗎？世界上最最美好的事是什麼？告訴你吧，是給你放了一輩子暑假！祝暑假愉快！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。