![原造句子二年級]( "原造句子二年級")
- 下面爲您提供關於【原造句子二年級】內容，供您參考。1、他將此首歌唱得如此響遏行雲，把作者原義表露無遺。2、我原想寫一篇短小的東西，但越寫越長，結果尾大不掉。3、我們好像已經偏離了原路。4、因爲經費張羅無着，原計畫只好削足適履，改弦更張。5、原想這樣做會省事一點，結果弄...
- 20557
![荒原造句]( "荒原造句")
- 下面爲您提供關於【荒原造句】內容，供您參考。1、再次的相逢有一片疾雲奕奕的天，所有的風都努力地搜刮着草間微妙的祕密。菊池急匆匆地穿過小城後的荒原，天很涼，涼了就不願意停下腳步來看這世上僅剩的美好，青春做釀。2、中午一過，太陽剛偏西，就變得不怎麼顯明瞭。像一枚灰白色的...
- 21396
![原理造句]( "原理造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 10823
![原產造句]( "原產造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 12295
![原意造句]( "原意造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 16194
![造句高原]( "造句高原")
- 下面爲您提供關於【造句高原】內容，供您參考。1、代表們從遼遠的雪域高原來到北京。2、我國沿海地區人煙稠密，青藏高原人煙稀少。3、起初他不適應高原的氣候，後來慢慢適應了。4、黃河千百年以來一直奔騰不息的的流經黃土高原。5、在西藏高原，我們看到了許多奇特的景象。6、他...
- 8571
![還原造句]( "還原造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 29242
![冰原造句]( "冰原造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 32563
![造句原野]( "造句原野")
- 下面爲您提供關於【造句原野】內容，供您參考。1、高高的井架屹立在廣闊的原野上。2、春天的原野到處是欣欣向榮的景象。3、蒼茫的夜色，籠罩着遼闊的原野。4、呈現在我們面前的是一望無際的、廣闊的原野。5、任勞任怨的老黃牛滴滴汗水灑落在綠綠的原野上。6、雪花飄飄灑灑地...
- 6670
![原有造句]( "原有造句")
- 下面爲您提供關於【原有造句】內容，供您參考。1、他依舊保持着原有的習慣。2、他成名前生活拮据，因愛好寫作而放棄了原有的工作，使得妻子跟着他過着入不敷出的生活。3、漢語拼音字母的順序和拉丁字母原有的順序一樣。4、我們不要讓原有的條條框框束縛自己的思想，打破畫地爲牢...
- 26747
![原載造句]( "原載造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 4034
![原型造句]( "原型造句")
- 下面爲您提供關於【原型造句】內容，供您參考。1、這四類模型以各自不同的方式產生出原型效應，達到對認知客體系統而合理的類屬劃分即範疇化。2、一旦正確的，或至少你自己認爲是正確的草圖完成以後，就可以開始創建更爲詳細的線框圖，或者直接創建交互式原型。3、"開源"方式意...
- 27620
![原味造句]( "原味造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 17562
![造句原來]( "造句原來")
- 下面爲您提供關於【造句原來】內容，供您參考。1、這裏原來是一片沙漠，現在已經綠樹成陰了。2、原來的作文草稿不見了，我又重新寫了一篇。3、店主驚道：“原來是個冰清玉潔的女孩兒！”。4、我仔細一看，海里的那個龐然大物原來是一頭巨鯨。5、李明又回到原來的班上上課了。6、直到...
- 14219
![原封造句]( "原封造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 15276
![原原本本造句子怎麼造]( "原原本本造句子怎麼造")
- 下面爲您提供關於【原原本本造句子怎麼造】內容，供您參考。1、班長把我們昨天的活動原原本本地向老師作了彙報。2、在媽媽的一再追問下，他只好將事情原原本本地說了出來。3、我希望你把這次事故的情況原原本本地向組織作個彙報。4、打招呼是交流過程的第一步，大致打招呼的說...
- 7502
![原造句孑]( "原造句孑")
- 下面爲您提供關於【原造句孑】內容，供您參考。1、原想這樣做會省事一點，結果弄巧成拙，反而更麻煩。2、我們好像已經偏離了原路。3、他將此首歌唱得如此響遏行雲，把作者原義表露無遺。4、我原想寫一篇短小的東西，但越寫越長，結果尾大不掉。5、因爲經費張羅無着，原計畫只好削足適...
- 4432
![原點造句]( "原點造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 31505
![原人造句]( "原人造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 29977
![原樣造句]( "原樣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 23488
![松原造句]( "松原造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 28838
![造句 原來]( "造句 原來")
- 下面爲您提供關於【原來......造句】內容，供您參考。1、這裏原來是一片沙漠，現在已經綠樹成陰了。2、原來的作文草稿不見了，我又重新寫了一篇。3、店主驚道：“原來是個冰清玉潔的女孩兒！”。4、我仔細一看，海里的那個龐然大物原來是一頭巨鯨。5、直到被逮捕，他才恍然大悟，原來自...
- 5166
![原物造句]( "原物造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
- 8791
![原性造句]( "原性造句")
- 下面爲您提供關於【原性造句】內容，供您參考。1、爲了降低人抗鼠抗體反應，獲得滿意的免疫原性，將模擬人卵巢癌抗原的抗獨特型單鏈抗體人源化。2、無論氛圍氣體是空氣還是氮氣，炭化物的還原性均隨著炭化溫度升高而升高。3、多語言間的轉譯越來越多，筆者提出用譯文的“回原性”...
- 26479
![造句草原]( "造句草原")
- 下面爲您提供關於【造句草原】內容，供您參考。1、春回大地，來到這漫漫無邊的草原上，真叫人心曠神怡。2、碧綠的草原一望無際，遠處的牛羊隱約可見。3、看到這一望無際的草原，我感到心曠神怡。4、明亮的陽光輕輕地灑落在草原上。5、他雖在草原上單獨放牧，卻意識到自己是處在一個...
- 16927
生活全書館
