人生的行囊怎麼寫

世界上最精彩的是愛，那麼，愛的續篇又是什麼呢？那就是回報！只有回報，才能讓愛更加完美絢爛！——這一天，這重要的一天，我懂得了回報。

在美國得克薩斯州的一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因爲汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經過這裏。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮上。事後，當感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人。”於是，在後來的日子裏，克雷斯主動幫助了許許多多的人，並且每次都沒有忘記轉述那句同樣的話給所有被他幫助的人。許多年後的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關於愛的鏈條，週轉了無數的人，最後經過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是爲我自己做的！”相信有更多的人需要我們的幫助，正義會傳染邪惡也是如此，爲現在的別人做善事也是爲了將來的自己。社會就像一缸水，清水多了，社會自然會純淨！生活就像一面鏡子，你對他哭，他也對你哭，你對他笑，他也對你笑！你用什麼心態對待他，他也會用什麼心態影響到你！我從來只知幸福給予我的溫暖，卻不知回報給予我的知足。或許吧，我已經做到知足。在遙遠的未來——付出……回報！

人生的行囊

跋涉在人生的旅途上，不覺已行過了一程又一程：少不更事的嬰幼兒時期，開蒙初學的兒童時期，雄心求知的青年時期，這樣，糊里糊塗地謀生了半世。回首這些路程，人生的行囊藏下了幾多喜怒哀樂的閱歷、幾多酸甜苦辣的滋味呢？

走過平坦，也履過崎嶇；歷經苦痛，也遍嘗幸福。人生的行囊裏蒐集了怎樣一些山花，怎樣一些玉石，怎樣一些問題，怎樣一些思索呢？

真的佩服那些能寫善書的文學家，他們一路走去，便會把一路的感悟理順成思維的書籤，行囊裝得鼓鼓的，多厚實的人生啊！普通人沒有這種才能，冷不防開啟人生的行囊，輕薄得如此不容人置信，我們不經意地錯失了多少蒐集的機會啊！

撇開沒有記憶的嬰幼兒時期，在開蒙學習的時候，我懂得了多少學習的必要性呢？總是怪罪於那歲月的狂熱激情，怨它徒耗了我們的蓬勃朝氣嗎？這其實未嘗不也是一種經歷，雖然學習上它留下了遺憾。只可惜人原本是最喜歡空耗的，聽憑着別人肆意地衝啊趕啊跑啊，這多刺激啊！行囊在這樣的人生階段只兜住了一股風，不久，它從行囊的布縫裏泄了氣，溜走了。

那麼回首青年呢？行走在這段人生的旅程上，行囊應該裝滿求學的精神財富——知識才是了吧。只可惜造物主在賜予人最旺盛的求學精力時，它也贈給了你最充沛的玩樂體能。於是乎又有多少時日用功於書本，把行囊裝滿深邃的思慮呢？倒是虛擲光陰時，在遊歷的路途上撿拾了不少花花草草，行囊如同一隻草包徒然地鼓脹着敗絮的肚皮專門嚇唬人。

求生的時日裏更是糊裏又糊塗，戀愛、結婚、生子是必然的，工作也是必要的，可惜如同一隻笨拙的牛，只有當時間把你趕入季節的田頭時，你才猛力犁耕個三兩畝薄田。以後就安享在牛棚難得作些飛馬的理想。行囊是裝了不少甜酸苦辣的人生百味，也裝了許多喜怒哀樂的人生感悟，可是除此，你拿得出象樣的事業的宏圖，象樣的思索的篇章嗎？

爲什麼總要在翻檢行囊時才遺憾？

人每天都在趕着光陰的路，爲什麼不在趕路之前好好地準備一個行囊，想想今天我該採集些什麼回來？

不是每一個人都能成爲文學家的，但每一個人都可以是哲學家，我們每天都應該學會思索。我們不一定要在行囊中搜集文采飛揚的篇章，但至少我們的行囊應該是豐富的，今天你去了海邊，那麼就信手撿一顆貝殼；明天你要去高山，那麼就準備掬一掊山土回來；今天你去了書市，那麼不妨買上一本薄書；明天你要去單位，那麼就理應撿一段最得意的感悟。人生的路上，讓我們不斷地採集吧，不要讓行囊總是空的。

在漫長的人生道路上，有着許許多多的困難，有一些些傷心事、有一些些開心事，雖然人生有這那麼多的挫折，那麼多的困難，但是。。。。。。我們還是要堅強的走下去。

或許你哭過、你笑過、你也嘗過酸、甜、苦、辣，因爲這幾種味道使你的人生變的精彩！變的那麼有意義，俗話說：“沒有被扎過的人生是不完整的。”只有這些開心事使我們覺得人生很有意義、人生是那麼的精彩，也只有這些傷心事讓我們覺得人生不容易，也正是傷心是激鼓了我們前進，因爲傷心事讓我們學會堅強、學會勇敢的面對人生！

人生活的需要熱情！沒有熱情的人生活的不精彩，無論是做事還事說話都要有熱情，因爲有了熱情使人生變得精彩！因爲有了熱情，生活有了前進的動力，是熱情促進我們奮發向上。整天垂頭喪氣的，不如熱情的過一天，那樣你會覺得人生很有意義，人生很精彩。

人生需要健康，如果人生沒有健康，有再多的錢也沒有用，因爲錢買不到健康，一個大富翁說過一句話：“如果能用我所以錢換我一天健康，讓我從病牀上走起來，好好的過一天我十分願意！”如果人生沒有了健康，那麼你天天病魔纏身，一天到晚都不舒服你會開心的起來嗎？當你生病發燒的時候，你躺在牀上想這如果你現在沒有病能夠出去活動一下，那是多麼幸福的事啊！所以人生不能缺少健康！

曲曲折折的人生路，有些路很能很難走，有些路可能沒有路，但我們還是要堅強、抱着熱情、樂觀的態度，堅強的走完這段人生路。

去百度文庫，檢視完整內容> 內容來自用戶：13905209446 1、我的行囊生活就像一場旅行，我們正是這旅行者。

我們要做的只有不斷的行走，才能不斷地成長。在旅行的路程中我們學習着這世界的一切。

當我出生時我就開始了旅行，我便擁有了我的行囊，雖然裏面什麼也沒有。歲月漸漸的流逝，我的行囊中多了一份對世界的好奇，我開始用我的心去感受這世界。

不久行囊中多了一份天真，多了一份喜悅，我開始上學了。我繼續行走，行囊一天天的加重，但我也樂此不彼，因爲我對這世界多了一份認識。

就這樣行囊漸漸的沉重，我也漸漸的長大了。直到有一天，我帶着行囊，裏面裝滿了老師的深情，父母的希望，朋友的關懷，開始了全新的旅行。

我開始了初中生活，我得到了許多，也失去了許多。有過歡笑，有過挫折；有過失敗，也有過成功。

夜深了，我走在無盡的黑暗中，沒有一絲聲響。突然，一聲蟬鳴劃破夜空……。

回到家中，風還在屋外怒吼，我卻在思考着，靜靜的思考着，似乎就這樣等到時間的盡頭。忽然，又是一聲蟬鳴，我纔回過神來。

又開始了忙碌。考試結束了，成績不好，雖然這也是時有發生，但我總會傷心。

現也是深秋，十分的寒冷了，花草都枯萎了。雖然我不太喜歡這荒涼的秋季，但卻無法阻止它，它總是會到來的。

回想這一年多的生活，充滿了酸甜苦辣。每當我回到家裏時，伴我的總是孤獨。

直到今年夏天，蟬聲的響起，我心中才得到一絲安慰，一絲滿足。每當夜深時我就會沉浸在這蟬鳴中。

夏天也過去，這寒冷的秋季讓我心中又有了些失落，考試又給了我。

歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭。十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包裏多了些什麼，亦少了些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累了——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多了一份憂愁，少了一份快樂。

進入初中時，望着壘起如山的課本，聽着師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望着找不到思緒的一元一次方程，聽着父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來了一份憧憬，帶走了一份狂熱。不止一次地想過，自己爲什麼要這樣學呢？但到最後，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！

高爾基說過：“我撲在書上，像飢餓的人撲在麪包上。”這種強烈的求知慾，又被人們稱爲精神上的飢餓感。高爾基就是因爲具有了它，才提高刻苦學習而稱爲大文豪的。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師家去做僕人。他在幹完繁重的各種雜事之餘，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壺燒壞了，被主人家的老太婆打了一頓。此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重。有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白。高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻爲“站在祕密之宮門的衛兵”。他想盡辦法向有文化的人請教，終於一個個地消滅了這些學習的障礙。

那麼，在學與玩之間是取而代之呢還是置之度外呢？當然是取而代之。雖然過去的學習壓力必然會造成揮之不去的煩惱，但是，在這個幸福的大家園中，總是衣來伸手飯來張口，還有着學習的養料——書。爲什麼不學呢？我不明白。那麼，可悲嗎？不，絕不！雖然之前我曾這樣認爲過，大門現在，自從讀了《掛在牆上的童年》，我感到，現在忍住了一份甜，是爲了少一份酸苦。誠如書中所說：“風箏牽着童年，牽着快樂，但我們要知道適時地把它放下，學習是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地開始生活，銷售的臉龐和成堆的作業。雖然我們逝去的是不復返的童年，但是我們同時得到了鋪就人生道路的奠基石。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。趁着現在青春的繁華時光耕耘一份汗水，收穫一份喜悅吧！

我很高興自己有這樣的想法和認識，更是爲人生行囊中的憂愁賦予了一個定義：痛並快樂着！種瓜得瓜種豆得豆的道理，這是人生的哲學，更是哲學的人生，人生就像春夏秋冬，沒有春天的耕種，哪有秋天的麥香陣陣？人生就是一個奮鬥的過程，在這個過程中，會有汗水，會有憂傷，但與創造出的人生輝煌相比，又算得了什麼呢？

裝好人生的行囊，我再次踏上來認識的征途，這次沒有了瞻前顧後，沒有了徘徊迷茫，有的只是憂愁化解的快樂。而這份迷茫，只是人生里程碑中的一個小小痕跡！

人生的行囊跋涉在人生的旅途上，不覺已行過了一程又一程：少不更事的嬰幼兒時期，開蒙初學的兒童時期，雄心求知的青年時期，這樣，糊里糊塗地謀生了半世。

回首這些路程，人生的行囊藏下了幾多喜怒哀樂的閱歷、幾多酸甜苦辣的滋味呢？走過平坦，也履過崎嶇；歷經苦痛，也遍嘗幸福。人生的行囊裏蒐集了怎樣一些山花，怎樣一些玉石，怎樣一些問題，怎樣一些思索呢？真的佩服那些能寫善書的文學家，他們一路走去，便會把一路的感悟理順成思維的書籤，行囊裝得鼓鼓的，多厚實的人生啊！普通人沒有這種才能，冷不防開啟人生的行囊，輕薄得如此不容人置信，我們不經意地錯失了多少蒐集的機會啊！撇開沒有記憶的嬰幼兒時期，在開蒙學習的時候，我懂得了多少學習的必要性呢？總是怪罪於那歲月的狂熱激情，怨它徒耗了我們的蓬勃朝氣嗎？這其實未嘗不也是一種經歷，雖然學習上它留下了遺憾。

只可惜人原本是最喜歡空耗的，聽憑着別人肆意地衝啊趕啊跑啊，這多刺激啊！行囊在這樣的人生階段只兜住了一股風，不久，它從行囊的布縫裏泄了氣，溜走了。那麼回首青年呢？行走在這段人生的旅程上，行囊應該裝滿求學的精神財富——知識才是了吧。

只可惜造物主在賜予人最旺盛的求學精力時，它也贈給了你最充沛的玩樂體能。於是乎又有多少時日用功於書本，把行囊裝滿深邃的思慮呢？倒是虛擲光陰時，在遊歷的路途上撿拾了不少花花草草，行囊如同一隻草包徒然地鼓脹着敗絮的肚皮專門嚇唬人。

求生的時日裏更是糊裏又糊塗，戀愛、結婚、生子是必然的，工作也是必要的，可惜如同一隻笨拙的牛，只有當時間把你趕入季節的田頭時，你才猛力犁耕個三兩畝薄田。以後就安享在牛棚難得作些飛馬的理想。

行囊是裝了不少甜酸苦辣的人生百味，也裝了許多喜怒哀樂的人生感悟，可是除此，你拿得出象樣的事業的宏圖，象樣的思索的篇章嗎？爲什麼總要在翻檢行囊時才遺憾？人每天都在趕着光陰的路，爲什麼不在趕路之前好好地準備一個行囊，想想今天我該採集些什麼回來？不是每一個人都能成爲文學家的，但每一個人都可以是哲學家，我們每天都應該學會思索。我們不一定要在行囊中搜集文采飛揚的篇章，但至少我們的行囊應該是豐富的，今天你去了海邊，那麼就信手撿一顆貝殼；明天你要去高山，那麼就準備掬一掊山土回來；今天你去了書市，那麼不妨買上一本薄書；明天你要去單位，那麼就理應撿一段最得意的感悟。

人生的路上，讓我們不斷地採集吧，不要讓行囊總是空的。

你好~！

這是我拿到題的思路。

1。行囊可以指伴着你成長的東西

在你困難時幫助你

比如一些情感

像友情，親情，高貴精神

或是一種精神支援

比如一些名人啊，作品啊

2。行囊有重量，給人壓力

卻陪着你一輩子

所以可以寫挫折啊，失敗啊，磨練啊

3。行囊可以寫你喜歡的東西

比如一張有深意的照片

一句話

等等

4。或者就寫行囊本體

陪你走過一路的行囊你的東西

但要出彩較前者更困難

歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭。十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包裏多了些什麼，亦少了些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累了——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多了一份憂愁，少了一份快樂。

進入初中時，望着壘起如山的課本，聽着師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望着找不到思緒的一元一次方程，聽着父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來了一份憧憬，帶走了一份狂熱。不止一次地想過，自己爲什麼要這樣學呢？但到最後，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！

高爾基說過：“我撲在書上，像飢餓的人撲在麪包上。”這種強烈的求知慾，又被人們稱爲精神上的飢餓感。高爾基就是因爲具有了它，才提高刻苦學習而稱爲大文豪的。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師家去做僕人。他在幹完繁重的各種雜事之餘，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壺燒壞了，被主人家的老太婆打了一頓。此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重。有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白。高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻爲“站在祕密之宮門的衛兵”。他想盡辦法向有文化的人請教，終於一個個地消滅了這些學習的障礙。（ 綏棱教育資訊網 ）

那麼，在學與玩之間是取而代之呢還是置之度外呢？當然是取而代之。雖然過去的學習壓力必然會造成揮之不去的煩惱，但是，在這個幸福的大家園中，總是衣來伸手飯來張口，還有着學習的養料——書。爲什麼不學呢？我不明白。那麼，可悲嗎？不，絕不！雖然之前我曾這樣認爲過，大門現在，自從讀了《掛在牆上的童年》，我感到，現在忍住了一份甜，是爲了少一份酸苦。誠如書中所說：“風箏牽着童年，牽着快樂，但我們要知道適時地把它放下，學習是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地開始生活，銷售的臉龐和成堆的作業。雖然我們逝去的是不復返的童年，但是我們同時得到了鋪就人生道路的奠基石。”“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。趁着現在青春的繁華時光耕耘一份汗水，收穫一份喜悅吧！

我很高興自己有這樣的想法和認識，更是爲人生行囊中的憂愁賦予了一個定義：痛並快樂着！種瓜得瓜種豆得豆的道理，這是人生的哲學，更是哲學的人生，人生就像春夏秋冬，沒有春天的耕種，哪有秋天的麥香陣陣？人生就是一個奮鬥的過程，在這個過程中，會有汗水，會有憂傷，但與創造出的人生輝煌相比，又算得了什麼呢？

裝好人生的行囊，我再次踏上來認識的征途，這次沒有了瞻前顧後，沒有了徘徊迷茫，有的只是憂愁化解的快樂。而這份迷茫，只是人生里程碑中的一個小小痕跡！

山東2016夏季高考考試科目爲語文，作文仍延續去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。

山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發現有些東西已經準備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生。”今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。

一名考生告訴記者，“我寫的就是要準備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的。”

對於今年的語文作文題目我們該如何理解呢？山東省實驗中學語文老師吉林絮認爲這個話題在形式上界定爲哲理性話題，重點是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什麼。他說，“行囊中的東西可以務實，也可以務虛。

務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。

行文的過程中我認爲要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉化的。”青島九中高三年級語文教師馬曉博認爲“舍與得”、“機會留給有準備的人”、“學會放棄”等等都是不錯的寫作角度。

“今年的題還是比較平和的。考查的還是一貫體現的對於學生人生觀、態度觀的塑造。

題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質啊都可以選，對考生而言審題沒有難度。

裝好人生的行囊 歲月似流水，匆匆而逝，永不回頭。

十五六歲的我們走進青春的季節，清點行囊，發現走進青春的包裏多了些什麼，亦少了些什麼，眺望四通八達的人生之路，回眸已經走過的春秋，真的覺得自己有一點點累了——這不該是我們這個年齡人發出的感慨，可是，沉重的作業負擔，繁忙的學習生活，讓我們的行囊中多了一份憂愁，少了一份快樂。 進入初中時，望着壘起如山的課本，聽着師長一句句的告誡和叮囑，我嘆息，我煩惱；望着找不到思緒的一元一次方程，聽着父母似乎永遠也嘮叨不完的話語，我迷惑，我不解----踏入人生第一步時，帶來了一份憧憬，帶走了一份狂熱。

不止一次地想過，自己爲什麼要這樣學呢？但到最後，心中堅定的信念告訴我們，既然走這條路，就要努力走下去吧！ 高爾基說過：“我撲在書上，像飢餓的人撲在麪包上。”這種強烈的求知慾，又被人們稱爲精神上的飢餓感。

高爾基就是因爲具有了它，才提高刻苦學習而稱爲大文豪的。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到一個繪圖師家去做僕人。

他在幹完繁重的各種雜事之餘，仍千方百計擠時間讀書，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壺燒壞了，被主人家的老太婆打了一頓。

此外，他既無老師教，也不可能查字典，學習上困難重重。有些生僻字，比如“形而上學”“憲章運動”等，他就難以明白。

高爾基把這些“攔路虎”風趣地比喻爲“站在祕密之宮門的衛兵”。他想盡辦法向有文化的人請教，終於一個個地消滅了這些學習的障礙。

那麼，在學與玩之間是取而代之呢還是置之度外呢？當然是取而代之。雖然過去的學習壓力必然會造成揮之不去的煩惱，但是，在這個幸福的大家園中，總是衣來伸手飯來張口，還有着學習的養料——書。

爲什麼不學呢？我不明白。那麼，可悲嗎？不，絕不！雖然之前我曾這樣認爲過，大門現在，自從讀了《掛在牆上的童年》，我感到，現在忍住了一份甜，是爲了少一份酸苦。

誠如書中所說：“風箏牽着童年，牽着快樂，但我們要知道適時地把它放下，學習是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地開始生活，銷售的臉龐和成堆的作業。雖然我們逝去的是不復返的童年，但是我們同時得到了鋪就人生道路的奠基石。”

“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。趁着現在青春的繁華時光耕耘一份汗水，收穫一份喜悅吧！ 我很高興自己有這樣的想法和認識，更是爲人生行囊中的憂愁賦予了一個定義：痛並快樂着！種瓜得瓜種豆得豆的道理，這是人生的哲學，更是哲學的人生，人生就像春夏秋冬，沒有春天的耕種，哪有秋天的麥香陣陣？人生就是一個奮鬥的過程，在這個過程中，會有汗水，會有憂傷，但與創造出的人生輝煌相比，又算得了什麼呢？ 裝好人生的行囊，我再次踏上來認識的征途，這次沒有了瞻前顧後，沒有了徘徊迷茫，有的只是憂愁化解的快樂。

而這份迷茫，只是人生里程碑中的一個小小痕跡 作文《我的行囊》3篇 因爲愛就在我的心中，讓我在寒冷的冬日感覺不到絲毫的寒冷。 -------題記 糟了，明天就是一診考試了，怎麼辦？我還沒有複習好呢？真是急死人了！我知道老師叫我別太在意一診考試是假的，先讓我放心。

後來她居然說她很重視這次一診考試，我能不考好嗎？ “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”願天公保佑我考個好成績，想想昨夜…… “天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”

好友又在安慰我了，我曾告訴她我想在考試之前聽《我是你的天空》，平時最不守信用的她居然做到了，讓我聽了這首《我是你的天空》，心裏充滿了溫暖，臉上洋溢着快樂的表情，就如歌裏所唱：“用一顆心來，感覺你的愛，希望你能明白……” 又是一杯棕色的液體混合物。唉，誰叫我身體抵抗力太差，這不，感冒了。

看着這杯熱熱的液體混合物，心裏還挺暖和的。想想老師親手爲我調製的，是一杯滿載着愛的液體，我很快樂。

又是一次無語的對話，看着老師那欲言又止的表情，我知道，這是充滿期待的表情，她沒有說什麼話，是怕給我太多壓力。仔細品位着她的眼神，我知道我已經掉入陷阱了。

埋頭拼命苦學，只爲讓紅顏對我說一句讚美的話，因爲我很快樂。正如“愛，因爲在心中，平凡而不平庸……”這首歌曲所唱的一樣。

如果現在的我不認真考試又怎麼對得起這兩位紅顏的愛呢？記得一定要沉着答題。這時最具有代表性的人物——太陽出場了。

她可以代表我的快樂，因爲愛就如陽光一般把我包圍。 後記：拾起愛的行囊，伴我走向遠方。

我相信，這種愛的力量可以幫助我走向世界極點！ 請你點評： 天，是額前的海；路，是腳下的天。 從我們赤裸裸地來到這個世界上起，“行者”的身份就被註冊。

我們是行者，揹着行囊，心懷夢想，摸索向前。 ——題記 午後，我緩緩拉開窗簾，讓陽光飛進蝸居。

一米陽光照射在鏡框上，形成一道彩虹，很美。小艇說“你太感性了，一點點小事就會把你感動的要命。”

我微笑不語。其實，擁有一顆善意的心，很幸福。

眼下，我是一名高一新生。兩點一線的簡單校園生活，我從厭煩到習慣，從。