![不教一日閒過的意思介紹 不教一日閒過的意思是什麼]( "不教一日閒過的意思介紹 不教一日閒過的意思是什麼")
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![不教胡馬度陰山什麼意思 不教胡馬度陰山原文介紹]( "不教胡馬度陰山什麼意思 不教胡馬度陰山原文介紹")
- 1、不教胡馬度陰山翻譯：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2、《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、翻譯：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈...
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![不教胡馬度陰山的出處]( "不教胡馬度陰山的出處")
- 1、“不教胡馬度陰山”的讀音是bújiāohúmǎdùyīnshān。2、出自唐·王昌齡《出塞二首·其一》，原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許...
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![不教胡馬度陰山上一句是什麼]( "不教胡馬度陰山上一句是什麼")
- 1、不教胡馬度陰山的前一句是：但使龍城飛將在。2、這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過着安定的生活。3、這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不淒涼，慷慨而不淺露。詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。暗示這...
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![不教胡馬度陰山的上一句]( "不教胡馬度陰山的上一句")
- 1、不教胡馬度陰山的上一句是：但使龍城飛將在。2、原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。暗示這裏的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠，使人聯想到戰爭給人帶來的災難，...
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![前一句是但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山的上一句是什麼]( "前一句是但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山的上一句是什麼")
- 1、不教胡馬度陰山的前一句是：但使龍城飛將在。2、這句話出自唐代王昌齡的《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在不教胡馬度陰山。3、這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過着安定的生活。4、這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之...
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![不教胡馬度陰山的教是第幾聲]( "不教胡馬度陰山的教是第幾聲")
- 不教胡馬度陰山的教是第四聲，讀jiào。出自唐朝詩人王昌齡的《出塞》。此詩內容主要是慨歎遠征之苦，良將之苦，體現出了詩人對家國的愛重和維護、對戰爭勝利的渴望與期盼以及對良將的信心。《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文：秦漢以...
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![但使龍城飛將在不教胡馬度陰山是什麼意思]( "但使龍城飛將在不教胡馬度陰山是什麼意思")
- 1、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山翻譯：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2、原文：《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、翻譯：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵...
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![不教胡馬度陰山出處]( "不教胡馬度陰山出處")
- 1、絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2、出自唐朝詩人王昌齡所作《出塞》，表達了作者思念名將李廣以及痛恨匈奴人入侵的思想感情。3、全詩如下：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4、譯文如下：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還...
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![不教胡馬度陰山的上一句是什麼]( "不教胡馬度陰山的上一句是什麼")
- 1、不教胡馬度陰山的上一句是：但使龍城飛將在。2、原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。暗示這裏的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠，使人聯想到戰爭給人帶來的災難，...
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![不教胡馬度陰山原文介紹]( "不教胡馬度陰山原文介紹")
- 1、不教胡馬度陰山翻譯：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2、《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、翻譯：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈...
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![不教胡馬度陰山出自哪首詩]( "不教胡馬度陰山出自哪首詩")
- 1、不教胡馬度陰山出自《出塞》2、《出塞》[作者]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、出塞一般指出塞二首。《出塞二首》是唐代詩人王昌齡的一組邊塞詩。第一首詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成。...
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![不教一日閒過的意思是什麼]( "不教一日閒過的意思是什麼")
- 1、不教一日閒過釋義：每天勤勤苦苦、努力奮發,要讓自己每天都有有長進。2、齊白石(1864一1957)，漢族，湖南湘潭人，二十世紀十大畫家之一，世界文化名人。是我國20世紀著名的書畫大師和書法篆刻巨匠。其曾任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術...
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![不教胡馬度陰山什麼意思]( "不教胡馬度陰山什麼意思")
- 1、不教胡馬度陰山翻譯：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2、《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、翻譯：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈...
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![不教胡馬度陰山的龍城飛將是誰]( "不教胡馬度陰山的龍城飛將是誰")
- 1、“龍城飛將”的註釋都普遍認為：飛將是指西漢被稱為飛將軍的名將李廣。2、《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐譯文對照秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛...
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![不教胡馬度陰山原文及譯文欣賞 不教胡馬度陰山的教讀音]( "不教胡馬度陰山原文及譯文欣賞 不教胡馬度陰山的教讀音")
- 1、“不教胡馬度陰山”的“教”字讀“jiào”。“不教胡馬度陰山”的出處：《出塞二首·其一》2、原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、譯文：仍然是秦漢時的明月和邊關，可是去萬里之外打仗的戰士還未回來。倘若攻襲龍城的英勇善戰衞青現在依...
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![為什麼貓不教老虎爬樹]( "為什麼貓不教老虎爬樹")
- 這個問題出自一個故事，故事裏老虎拜貓為師，但是貓沒有教老虎爬樹，最後才免於喪命虎口。後來就被人理解為師父教徒弟要留一手。但是現代社會師父教徒弟不一定會留一手，例如老師和學生；其他行業中可能存在師父教徒弟留一手的情況。其中留手的幾種可能情況：該徒悟性不夠學不了的；該...
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![不教一日閒過的意思]( "不教一日閒過的意思")
- 1、意思是不讓一天在空閒中度過，表示非常珍惜時間。這句話出自齊白石先生，即每一天醒來都是新的開始，每一天結束，都是“不教一日閒過”的勝利，抓住時間，不要虛度光陰。2、齊白石是我國著名的書畫家，他非常勤勉、惜時。85歲了，仍然每天揮筆作畫，一天至少要畫5幅。他經常以“不教一...
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![不教胡馬度陰山出自哪首詩 不教胡馬度陰山是哪首詩]( "不教胡馬度陰山出自哪首詩 不教胡馬度陰山是哪首詩")
- 1、不教胡馬度陰山出自《出塞》2、《出塞》[作者]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、出塞一般指出塞二首。《出塞二首》是唐代詩人王昌齡的一組邊塞詩。第一首詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成。...
- 16255
![不教胡馬度陰山是什麼意思]( "不教胡馬度陰山是什麼意思")
- 1、不教胡馬度陰山的解釋：絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。2、出自唐朝詩人王昌齡所作《出塞》，表達了作者思念名將李廣以及痛恨匈奴人入侵的思想感情。3、全詩如下：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4、譯文如下：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御...
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![不教胡馬度陰山的教是什麼意思]( "不教胡馬度陰山的教是什麼意思")
- 1、教：讓；不教：不叫，不讓。2、出自唐代王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，出關萬里去參加遠征的人都還未還。倘若曾經能夠抵禦外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。4、詩人以雄勁的筆...
- 13948
![不教胡馬度陰山是哪首詩]( "不教胡馬度陰山是哪首詩")
- 1、不教胡馬度陰山出自《出塞》2、《出塞》[作者]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、出塞一般指出塞二首。《出塞二首》是唐代詩人王昌齡的一組邊塞詩。第一首詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成。...
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![不教胡馬度陰山前面一句是什麼]( "不教胡馬度陰山前面一句是什麼")
- 1、不教胡馬度陰山上一句是：但使龍城飛將在。2、原文：《出塞二首·其一》【作者】王昌齡【朝代】唐譯文對照秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3、翻譯：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不...
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![不教胡馬度陰山上一句是什麼 不教胡馬度陰山上一句]( "不教胡馬度陰山上一句是什麼 不教胡馬度陰山上一句")
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![不教胡馬度陰山上一句]( "不教胡馬度陰山上一句")
- 1、不教胡馬度陰山的前一句是：但使龍城飛將在。2、這是一首著名的邊塞詩，表現了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過着安定的生活。3、這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不淒涼，慷慨而不淺露。詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。暗示這...
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