幼兒的學期計劃怎麼寫

太平中心幼兒園規範化幼兒園驗收自查自檢報告根據道里區教育局及有關部門的要求，對照《哈爾濱市規範化幼兒園驗收標準》，我園認真地進行了自查自檢。

現呈上《太平中心幼兒園二級幼兒園自查自檢報告》，敬請審議。報告分園舍裝置、園務管理、教工隊伍、幼兒教育、衛生保健、食品衛生等部分，全文如下：一、園舍裝置1、房舍：活動室人均面積1.5平方米，光線充足、安全適用。

有保健室、教師辦公室、廚房、盥洗室、寢室、資料室、收發室等均符合安全要求。2、環境：園址無汙染、無噪音、日照充足，符合安全消費要求。

園內環境淨化、綠化、美化、兒童化和教育化。有戶外活動場地。

3、裝置：（1）、室內裝置，班班有符合幼兒身高的桌椅，有開放式玩具架、圖書架、幼兒衣櫃、電子琴、紗窗、溼、溫度計，有活動區所需的相應裝置。有符合衛生要求的流水洗手裝置，有水杯架，毛巾架和飲水桶，沒人一巾一杯。

有符合要求的床位，寢室有窗簾，寢具整潔。（2）、室外裝置的活動器械4種，安全、利用效率高。

（3）、教玩具裝置，按“哈爾濱市幼兒園教玩具配備表“配備教玩具。教師資料、幼兒園書充足。

（4）、資訊科技裝置，有微機3臺、電視機3臺、收錄機4臺。二、園務管理1、組織機構：幼兒園規模3個班。

按年齡編班、班額：小班39人、中班45人、大班49人。實行園長負責制、教師聘任制和崗位責任制。

建立園務管理委員會，下設教研組、後勤組、伙食委員會和家長委員會，有專人負責社群教育。2、過程管理：有全園學期工作計劃和實施計劃的工作記錄。

有崗位責任制和各項制度並認真執行。定期檢查各項工作計劃、崗位責任制和一日保教常規執行情況，有記錄。

定期進行評比表彰。檔案資料有專人管理，建立了檔案、資料的管理制度。

各類檔案資料齊全、規範，按年度分裝成冊。3、後勤工作：確立為保教工作服務的思想，各類保教用品及時到位。

主動了解保教工作的需求，積極主動為保教排憂解難，做到隨需隨供、隨壞隨修。指導、督促財務管理人員嚴格執行各項規章制度、按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公佈、審計合格。

幼兒伙食費單獨設帳、專款專用，年盈虧不超3%，伙食帳每月公佈一次。勤儉辦園，有計劃添置必要的裝置和物品。

固定資產登記造冊、有專人管理，定期清點、賬目相符。4、家庭社群：有家長委員會活動記錄。

三、教工隊伍1、領導班子：任職資格具備專業及學歷要求。班子年齡結構合理、呈梯隊狀。

分工合理、職責明確、團結協作。思想作風民主、公正廉潔、知人善任、關心群眾。

檢查黨的基本路線，貫徹又叫兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。

管理水平高，能根據黨和國家的有關方針、政策和法規，結合本園實際，制定本園發展規劃和工作計劃，並組織實施。能正確評價和管理幼兒園保教工作，深入班級指導保教工作，業務園長每週不少於2次。

2、教職員工：（1）、教師均具有《幼兒園工作規程》規定的合格學歷，100%的其他各類人員受過相當專業培訓，並取得合格證。（2）、隊伍結構，每班培養專業教師2名，保育員1名，其他人員按標準配備。

教師隊伍年齡合理，有教師培訓計劃，有園內骨幹教師。（3）、職業道德，熱愛教育事業，認真履行《規程》規定的人員職責，尊重愛護幼兒，不訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生，全心全意為幼兒服務、為家長服務、品德良好。

（4）、崗位能力，教師能制定教育計劃，完成教育任務，能參加教科研活動，保育員能協助教師搞好班級管理。四、幼兒教育1、教育內容：依據《幼兒園指導綱要》規定的保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。

具有全面性，啟蒙性和時代性，利於幼兒形成符合教育目標的新經驗。具有綜合性整體性和銜接性。

2、組織與實施：（1）、活動計劃符合《幼兒園指導綱要》精神的教育教學工作計劃，各學年有學期、月計劃（教育目標）。教師有周、日活動方案。

（2）、活動過程以遊戲為基本活動形式，創設生動情景，讓幼兒主動觀察、思考、操作。活動中體現幼兒積極性、主動性。

在探究、在解決問題過程中去體驗、感悟，學會發現、學會創新，獲得成功。開發活動空間。

活動形式採取集體、小組、個別。每日保證有區域個別活動時間。

一日活動安排合理有序、保教結合、動靜交替、關注生活活動，室外活動每天不少於兩小時。開發活動時間。

教師是幼兒活動支持者，引導者，合作者。（3）、教育環境好，幼兒園空間、設施、活動室內外佈置有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。

創設符合本班幼兒教育目標要求的園活動室。活動室材料種類豐富、數量充足、安全衛生、操作性、可變性強。

班級氣氛寬鬆、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。3、教育評價：依據《幼兒園教育制度綱要》第四部分教育評價進行。

有對教師多元評價記錄。教師有本班幼兒發展評價記錄。

評價注重階段性和過程性。有助於促進幼兒園和教師提高。

4、教育科研：有本園課題計劃，有活動紀實。五、衛生保健1、組織機構：保健室面積10平。

一、本學期工作目標 1、繼續學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒的一日活動，注重保教並重的原則，繼續做好自身物品及學具收拾的習慣培養，為幼兒入國小打好基礎。

2、繼續開展專案活動和城市套材的實驗工作，做好教師預成與幼兒生成主題的融合，統合社群、家庭的教育資源，為教育教學服務。 3、注重幼兒動手能力的培養，提供充分的材料和環境，利用手工、剪紙、摺紙、拼圖等活動，培養幼兒耐心、細心做事的品質，並提高幼兒的動手操作能力，使幼兒的小肌肉得以進一步的發展。

4、注意幼兒群體中發生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。 5、繼續開展戶外區域活動，以自由選擇運動專案，開展“三浴”鍛鍊，增強幼兒體質，鍛鍊意志，培養自制力。

6、繼續培養幼兒嚮往入國小學習的情感，激發良好的入學動機和學習態度。 7、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養。

8、繼續引導幼兒養成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手後回答”的習慣。 9、繼續開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務 ，進一步培養幼兒的責任感。

二、具體措施 1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。 2、有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿 書姿勢和看書方法。

3、自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。 4、改變班級材料固定區域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。

5、組織幼兒參觀國小，逐步熟悉國小校的環境，觀察國小生上課情況，並邀請國小生向幼兒介紹國小生的學習生活，幫助幼兒明確國小生的主要任務是學習。

你好！ 給你作為參考。

幼兒園學習及時間安排

1、每天放學後，到家先換鞋、洗手、換衣服；吃水果（如果孩子餓，可以吃些麵包、喝奶）；休息10分鐘；

（下午3:30-4:00）

2、4:00開始寫作業

要求：課桌擺好；如果天氣好，光線足，不需要開燈；若天氣不好，需要開燈；課桌放在沙發旁邊；正確姿勢：三個一：“胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠”。寫字時間：20分鐘。（需要家長提醒一下）然後休息一下。（4:00-4:20）

3、休息要做的事情：站起來活動一下。站在陽臺上或小屋，眼睛用力向外望，盯住一個綠色的物體，頭不要亂動，保持安靜20秒。遠望5分鐘，喝水；運動一下手腳腿等；時間：10分鐘；（4:20-4:30）

4、繼續回到課桌寫作業。要求一樣。保持正確姿勢。20分鐘；（4:30-4:50）如果作完作業，可提前休息。

5、休息10分鐘。遠望5分鐘左右。做眼保健操5分鐘。（4:50-5:00）

(1) 如果做完作業，喝水（喝酸奶等）下樓活動30分鐘；

(2) 如果未做完作業，休息10分鐘後，需要繼續寫完作業；

6、下樓活動30分鐘。跑步、跳繩、騎自行車（5:10-5:40）

7、上樓換鞋、洗手等。開啟小屋燈，彈鋼琴30分鐘。（5:40-6:10）

8、彈琴後。眼睛遠望5分鐘。洗手，準備吃飯。（6:10-7:00）

9、7:10下樓活動30分鐘。

10、7:40上樓。換鞋洗手換衣服，吃水果等；

11、8:00家長檢查當天作業及記事本；預習第二天功課。時間：30分鐘；

12、8:40左右；洗澡，喝奶、刷牙；

13、9:00睡覺。

14、9:30必須睡著。 /long/80312/

09-10學年度大三班上學期工作計劃 度過炎熱而又悠閒的暑假，又再次和可愛的孩子們重逢了，這是一個快樂的大家庭，當我再次迴歸到這個大家庭中，對於如何經營好這個家庭的問題，又擺在了我的面前。

帶好新人，銜接好繁重的保育工作。 本學期新加入我們團隊的保育員Miss王我們將給予關心，鼓勵新人從一點一滴做起，口口相傳我園的各項保育保健工作制度；言傳身教地將保育員的職責細緻而又嚴格地做出表率，使新人能儘快走上正軌，獨立完成各項保育保健工作。

帶好新生，留住新生。 在我園招生形式一派欣欣向榮的同時，我們班也迎來了三位新生，使我們的家庭成員隊伍不斷的壯大，這也讓我們感到肩上的擔子重了，老生固然對大家庭有了深深的依戀之情。

可是，我們又該怎樣留住新生？這將成了我們本學期工作的另一個重點。 1、開學每天給新生家長以簡訊或電話的形式向家長彙報孩子的在園情況。

2、開展以老帶新的結隊形式，給新生找朋友，在老生的指引下熟悉我園的一日生活常規。 3、教師組織各種各樣有趣的遊戲活動，吸引新生參與其中，感受幼兒園快樂的集體生活，產生歸屬感。

保育工作五措施。 1、以往開展三浴鍛鍊，老師們往往放不開手腳，一有感冒、咳嗽的幼兒，即叫停冷水浴，致使幼兒對冷水的刺激不能持續，孩子的鍛鍊效果也不明顯。

因此，本學期我們將一改以往的做法，只要孩子能承受，我們都將對孩子堅持衝淋冷水，以取得良好的鍛鍊效果。 2、戶外活動三步走。

組織戶外遊戲，首先要讓孩子們做充分的熱身操，其次是進行集體高強度的遊戲比賽活動，最後再給孩子們以自由遊戲的形式三者結合，使孩子既達到充分的運動量，又能體驗到遊戲帶給孩子的快樂。 3、每天見面的一聲問好是一天的開始，如何讓孩子們的博雅教育不僅能自然地向周圍的人主動問好，並且能在日常的學習生活中流露出博雅的情懷呢？根據孩子們天真的特點，我們將選擇一些童話故事中的典型人物，向幼兒進行宣傳、講述，使孩子們爭相學做故事主人的好品德、好做法，從而形象地激發幼兒成為一名內外兼修的紳士和淑女。

4、溫馨洗腳活動計劃：喧囂的一天下來，孩子們能悠閒地坐下來聊聊天，洗洗腳，將會使孩子完全地放鬆自我，感受大家庭的溫暖。我們將在每一次的活動中為幼兒準備好優美的鋼琴曲，幼兒自由結對，輪流按摩；教師以鋼琴曲為伴奏，為幼兒準備好動聽的童話故事，如：《豌豆姑娘》、《窗邊的小豆豆》等，使幼兒在洗腳的同時能放鬆自己的情緒，樂在其中。

5、溫馨聊天活動：在一個班中，每個孩子的語言能力並不一致，因此，我們將把孩子們分成幾組，根據孩子的表達能力為孩子設定合適的聊天形式，使每個孩子都能在聊天中獲得滿足感。年齡稍小的孩子，不那麼容易找到聊天的話題，教師則以圍坐而聊的形式，適當地為孩子們找話題，如：今天的美術作品都畫了些什麼、電腦課裡玩了什麼遊戲、你今天和誰玩得最開心等等。

而年齡稍大的孩子，教師則成為他們的聆聽者，讓孩子們自由發揮，想到什麼聊什麼。教師在每一次活動結束之前，都對孩子們的聊天進行一次小結，以鼓勵孩子們暢所欲言。

教學工作三步曲。 這個學期是忙碌的學期，喜逢十五週年校慶，又有聖誕親子表演會，還有各種各樣的展示課。

我們將不遺餘力做好以下工作： 1、探究活動重在問題設定。首先，教師每設計一個活動，都應該深思熟慮活動的重點是什麼，以什麼問題來呈現給幼兒，圍繞問題的重點，在活動中展開一系列的探究活動，這是我們本學期要努力而為之的教學工作重點。

其次，隨著活動時間的延長，教師在備課時就應該合理安排活動的步驟和環節，使幼兒在充分的探究時間中能更加深入的解決問題。而在一小時的探究活動中，活動的動靜交替也是保證幼兒注意力集中的重要措施。

最後，探究活動材料也是探究過程中的重要手段，每一個活動都應該為幼兒投放合適的探究材料，使孩子們在操作中去發現問題，解決問題。 2、響應園教學計劃中的以宇宙為學校，以世界為教材，培養幼兒從小就具備國際視野，為打造國際人材而努力。

在地球臭氧日向幼兒宣傳我們的環抱意識；在國際志願日請幼兒回家在家長的帶領下志願幫助有需要的人；在世界愛牙日到小班、中班去講述自己護牙的經驗；在世界糧食日中，向父母和周圍的鄰居派發自己設計的珍惜糧食的宣傳單等等。 3、語言是我們溝通的橋樑，孩子們大多數是生長在廣東本土，第一語言都普遍是粵語，對於這些孩子，在每兩週一次的語言課中，顯得尤為重要。

本學期我們將精心準備每一個語言活動，內容以講述、創編、續編、複述等形式為重點，使幼兒在運用語言的能力上得到錘鍊，提高自己的語言能力。 努力耕耘自家田地，高質高量完成任務，期待有所耕耘有所收穫。

區域活動，是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。

它是教師從幼兒的興趣出發，為使幼兒行高效學習，獲最佳發展而精心設計的環境；它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動；它有著相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。

尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。在上一學年的遊戲活動實踐中，我們發現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發現各區域遊戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位老師經過仔細研究，制定本學期遊戲 目標： 1、發展幼兒的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。 3、發展幼兒的創造力、想象力。

4.提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 5.培養良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

幼兒園小班學期計劃 幼兒園小班上學期計劃 一、本學期幼兒發展總目標1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。

提高自我服務能力。2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動 二、具體目標與措施 （一）、生活活動 目標：1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裡。3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬鬆的衣褲。5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裡，不摳鼻。7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。

根據季節變化、運動量的大小增減衣服。8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。措施：1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。

給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿**等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動 目標：1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。

兩腳併攏向前輕輕地跳。4、會玩中型運動器具。

5、學習模仿操和器具操。措施：1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天二小時的戶外鍛鍊時間。3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

4、製作並提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。（三）、學習活動 目標：1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，願意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特徵。4、經常看聽觸控周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。

學說普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、運動會等） 5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（如秋遊等活動） （四）、遊戲活動 目標：1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，遊戲後送玩具回家。

措施：1、提供符合小班幼兒的大玩具，2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們提供需要的遊戲材料。3、鼓勵幼兒從家裡帶來廢舊物品，教師製作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當角色，並在遊戲中感到快樂。（五）、家長工作1、召開家長會，彼此溝通。

2、邀請家長參加“敬老活動”並及時做好反饋工作。3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續辦好家園之窗，利用家園聯絡冊向家長定期彙報幼兒在園情況。

4、及時做好家長工作。5、請家長配合老師收集家裡的廢物支援教學，參加園內的各項親子活動。

以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。

09-10學年度大三班上學期工作計劃 度過炎熱而又悠閒的暑假，又再次和可愛的孩子們重逢了，這是一個快樂的大家庭，當我再次迴歸到這個大家庭中，對於如何經營好這個家庭的問題，又擺在了我的面前。

帶好新人，銜接好繁重的保育工作。本學期新加入我們團隊的保育員Miss王我們將給予關心，鼓勵新人從一點一滴做起，口口相傳我園的各項保育保健工作制度；言傳身教地將保育員的職責細緻而又嚴格地做出表率，使新人能儘快走上正軌，獨立完成各項保育保健工作。

帶好新生，留住新生。在我園招生形式一派欣欣向榮的同時，我們班也迎來了三位新生，使我們的家庭成員隊伍不斷的壯大，這也讓我們感到肩上的擔子重了，老生固然對大家庭有了深深的依戀之情。

可是，我們又該怎樣留住新生？這將成了我們本學期工作的另一個重點。 1、開學每天給新生家長以簡訊或電話的形式向家長彙報孩子的在園情況。

2、開展以老帶新的結隊形式，給新生找朋友，在老生的指引下熟悉我園的一日生活常規。 3、教師組織各種各樣有趣的遊戲活動，吸引新生參與其中，感受幼兒園快樂的集體生活，產生歸屬感。

保育工作五措施。 1、以往開展三浴鍛鍊，老師們往往放不開手腳，一有感冒、咳嗽的幼兒，即叫停冷水浴，致使幼兒對冷水的刺激不能持續，孩子的鍛鍊效果也不明顯。

因此，本學期我們將一改以往的做法，只要孩子能承受，我們都將對孩子堅持衝淋冷水，以取得良好的鍛鍊效果。 2、戶外活動三步走。

組織戶外遊戲，首先要讓孩子們做充分的熱身操，其次是進行集體高強度的遊戲比賽活動，最後再給孩子們以自由遊戲的形式三者結合，使孩子既達到充分的運動量，又能體驗到遊戲帶給孩子的快樂。 3、每天見面的一聲問好是一天的開始，如何讓孩子們的博雅教育不僅能自然地向周圍的人主動問好，並且能在日常的學習生活中流露出博雅的情懷呢？根據孩子們天真的特點，我們將選擇一些童話故事中的典型人物，向幼兒進行宣傳、講述，使孩子們爭相學做故事主人的好品德、好做法，從而形象地激發幼兒成為一名內外兼修的紳士和淑女。

4、溫馨洗腳活動計劃：喧囂的一天下來，孩子們能悠閒地坐下來聊聊天，洗洗腳，將會使孩子完全地放鬆自我，感受大家庭的溫暖。我們將在每一次的活動中為幼兒準備好優美的鋼琴曲，幼兒自由結對，輪流按摩；教師以鋼琴曲為伴奏，為幼兒準備好動聽的童話故事，如：《豌豆姑娘》、《窗邊的小豆豆》等，使幼兒在洗腳的同時能放鬆自己的情緒，樂在其中。

5、溫馨聊天活動：在一個班中，每個孩子的語言能力並不一致，因此，我們將把孩子們分成幾組，根據孩子的表達能力為孩子設定合適的聊天形式，使每個孩子都能在聊天中獲得滿足感。年齡稍小的孩子，不那麼容易找到聊天的話題，教師則以圍坐而聊的形式，適當地為孩子們找話題，如：今天的美術作品都畫了些什麼、電腦課裡玩了什麼遊戲、你今天和誰玩得最開心等等。

而年齡稍大的孩子，教師則成為他們的聆聽者，讓孩子們自由發揮，想到什麼聊什麼。教師在每一次活動結束之前，都對孩子們的聊天進行一次小結，以鼓勵孩子們暢所欲言。

教學工作三步曲。 這個學期是忙碌的學期，喜逢十五週年校慶，又有聖誕親子表演會，還有各種各樣的展示課。

我們將不遺餘力做好以下工作： 1、探究活動重在問題設定。首先，教師每設計一個活動，都應該深思熟慮活動的重點是什麼，以什麼問題來呈現給幼兒，圍繞問題的重點，在活動中展開一系列的探究活動，這是我們本學期要努力而為之的教學工作重點。

其次，隨著活動時間的延長，教師在備課時就應該合理安排活動的步驟和環節，使幼兒在充分的探究時間中能更加深入的解決問題。而在一小時的探究活動中，活動的動靜交替也是保證幼兒注意力集中的重要措施。

最後，探究活動材料也是探究過程中的重要手段，每一個活動都應該為幼兒投放合適的探究材料，使孩子們在操作中去發現問題，解決問題。 2、響應園教學計劃中的以宇宙為學校，以世界為教材，培養幼兒從小就具備國際視野，為打造國際人材而努力。

在地球臭氧日向幼兒宣傳我們的環抱意識；在國際志願日請幼兒回家在家長的帶領下志願幫助有需要的人；在世界愛牙日到小班、中班去講述自己護牙的經驗；在世界糧食日中，向父母和周圍的鄰居派發自己設計的珍惜糧食的宣傳單等等。 3、語言是我們溝通的橋樑，孩子們大多數是生長在廣東本土，第一語言都普遍是粵語，對於這些孩子，在每兩週一次的語言課中，顯得尤為重要。

本學期我們將精心準備每一個語言活動，內容以講述、創編、續編、複述等形式為重點，使幼兒在運用語言的能力上得到錘鍊，提高自己的語言能力。 努力耕耘自家田地，高質高量完成任務，期待有所耕耘有所收穫。

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。

這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。

身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。

首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。

以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。

在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。

以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，。