國小數學教師資格證面試需要注意什麼

1、近幾年來，教師隊伍越來越龐大，教師的擴招趨勢也有目共睹，其中語數外這三門主科的報考人數只增不減。以下，以國小數學為例，簡單說明下試講環節中存在的問題以及建議。

2、首先是匯入環節，最大的問題就是時間把握不到位，匯入超時。導之所以稱之為匯入，是由它的作用來命名的。匯入的目的其實很簡單，就是為了提出這節課的課題，一分半之內最佳，然而很多學員會用兩到三分鐘的時間完成匯入環節，例如用複習匯入法講分數的除以整數時，會首先回顧分數乘法時的規則，這是可行的，但只需簡要說下即可，教師首先說明之前已經學習了分數乘以整數，然後讓學生回答分數乘以整數的規則，接著就表揚，坐下，然後銜接到今天的課題即可。無需再設定更多的過程。後面的過程是留著在提出環節講的，所以匯入和提出，要區分開。

3、第二是主體部分，也就是老體系當中的新授課和鞏固小結，一般新授課出現的問題比較多，國小數學最常見的就是很多同學碰到一二年級的題本不知道該講什麼，導致有時候一個試講6分鐘就搞定了，這裡建議再碰到這類的題本可以用“動一動、畫一畫、寫一寫”來講解這些內容，先動手操作，再將動手操作擺放的畫在紙上，最後用數字寫出來，形成分與合的概念。鞏固小結一般沒有大問題，只要不說的太複雜即可。

4、最後一步是佈置作業，這裡需要的是注意的是不宜留太多習題類的作業，即使是留，也要講究不只技巧，比如兩題中選擇其中一題去寫，或者選擇感興趣的寫即可。

5、總而言之，國小數學的試講一定要體現出學生的主體性，這樣才能體現出新課改的教育理念。