論文討論怎麼寫 文章討論怎麼寫

詳細說明議論文三要素：論點、論據、論證

論點：

定義：作者對所議論的問題（事件，現象，人物，觀念等）所持的見解和主張

形式：針對話題的帶有明確的表態性的完整的判斷句

1.議論文一般只有一箇中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關係，就可以分出主從。

2.如何找中心論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。位置可分：文章標題、文章開頭、文章結尾、文章中間，有的則需要讀者概括。

注意：反問句與比喻句不能作為論點

論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據

1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的資料，可靠的史實等）

2.道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。

論證：運用論據來證明論點的過程和方法

與論點的關係：證明與被證明

議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關係紐帶。論點是解決“需要證明什麼，”論據是解決“用什麼來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；

2.道理論證：用馬列主義經典著作中的精闢見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；

3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外，在駁論中，往往還採用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數議論文中往往是綜合運用的。

5.引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威資料、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威資料，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

論證方式：

議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。

(1)立論：立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。表明自己的態度時，要注意以下三點：

(1)這些看法和主張必須是經過認真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認識。

(2)必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證。開篇提出怎樣的問題，結篇要歸結到這一問題。在論證過程中，不能離題萬里，任意發揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關聯，要從屬於中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進行。這樣讀者才能清楚地瞭解分論點和中心論點。議論文的邏輯性很強，論證必須緊扣中心，首尾一致。

討論是科技學術論文的重要組成部分。

討論的目的是解釋現象、闡述觀點，說明您的調查/研究結果的含義，為後續研究提出建議。其主要作用是回答引言中提出的問題，解釋說明研究結果如何支援你的答案，這些答案如何與該主題現有的相關知識相吻合。

討論通常被認為是一篇論文的“心臟”，最能反映作者掌握的文獻量和對某個學術問題的瞭解和理解程度。討論是許多中國作者論文的薄弱環節，也是與國際作者論文的差距所在。

討論部分很難寫，作者應予以高度重視，投入應有的時間和精力，認真寫好討論。討論部分寫作的好壞往往決定一篇文章的深度，也是其學術水平的標誌。

作者應圍繞主題，有針對性地進行討論，避免重複敘述資料結果，避免重複摘要和引言內容，避免冗長的文字堆砌。討論要以研究的結果為依據，作者既不要不敢下結論，也不可妄下結論。

討論部分應強調指出研究所獲得的新的重要結果和結論，說明研究的價值和侷限性；要與研究目的結合起來討論，避免提出研究結果不支援的結論；如果未作經濟學分析，一般不應下成本-效益方面的結論；要避免強調和暗示未完成的工作的重要性，如果有把握，可以提出新的假設和進一步研究的建議。許多作者的論文討論不繫統深入，重要原因之一是沒有正確引用相關文獻，因而沒有把研究結果放在更廣闊的背景中討論。

許多作者在討論時不引用或沒有系統引用相關文獻，有的認為沒必要，有的因為沒找到，有的故意迴避引用，以凸顯自己研究的“新穎”和“價值”。有的作者雖然引用了相關文獻，但沒有結合自身的研究討論，也就是沒有把前人的研究結果和自己的研究結果融合在一起討論。

如此討論，導致論文分割（Balkanization），讀者無法系統深入的瞭解和理解你的研究結果。一個誠實的或者成熟的作者，應該對研究結果有一個客觀的評價。

既強調研究的成功和可取之處，也要指出研究的侷限和不足。為使你的資訊表達清楚，在全面的闡述、支援、解釋和論證你的答案和討論其他重要的和直接相關的問題前提下，討論部分應儘可能的簡短。

必須注意，討論旨在對結果進行評論，而不是重複敘述結果。不應過多著墨於不太重要的枝節問題，因為這會使你的重要資訊模糊不清。

“文”無完“文”（No paper is perfect）。關鍵要讓讀者知道什麼是確信無疑的，什麼只是假設推理性的。

“討論”部分的結構組織很重要，開始寫作前，應草擬提綱，以符合邏輯的形式組織你的思想。可以採用鏈狀圖、問題樹、數字編號或其他組織結構。

汲取前人的經驗，結合本人十年編輯工作的體會，總結寫作“討論”的十個步驟，以期有助於組織你的思想。1以“從特殊到一般”的邏輯結構來組織“討論”：從你的發現到文獻，到理論，到實踐。

在你寫作“討論”時，可討論一切，但必須簡潔、簡短和明確。2 以重申你試驗驗證的假設和回答引言中提出的問題作為開始。

使用相同的術語，相同的動詞時態（現在時）和你在引言中提出問題時相同的觀點。3 以試驗結果支援答案。

闡明你的結果如何與預期和已有文獻相關聯，清楚地說明為什麼你的研究結果可接受，如何與該主題已發表文獻的知識相一致或吻合。4 討論與所提問題相關的所有結果，簡明的概括研究結果的主要含意，不管結果統計顯著性如何。

5 應以正確的邏輯順序來描述每一個主要的發現/結果所揭示的模型、原理和關係。表述這些資訊的邏輯順序很重要。

首先陳述答案；其次提供相關結果；然後再引用他人的研究結果。如果必要，將讀者指向插圖或表格，以加深對“故事”的理解。

6 論證你的答案。如果必要，可解釋為什麼你的答案令人滿意，而別人的不滿意。

只有提供正反兩方面的論據，才能使你的解釋更令人信服。7 討論和評價對結果相互矛盾的解釋。

這是一個好的討論的標誌。（中國的許多作者通常回避討論與結論不一致的內容。）

討論任何意想不到的結果。當討論一個意外的發現時，以發現作為段落的開始，然後敘述之。

8 指明潛在的侷限和缺點，評述這些因素對你的結果解釋的重要性以及如何影響研究結果的正確性。當指出這些侷限和不足之處時，避免使用道歉的語氣。

9 為進一步的研究提供建議（至多兩條）。不要提出在該研究內本該談及的建議，這樣會表明你對資料的檢驗和詮釋不充分。

10 闡明本研究的結果和結論如何的重要以及如何的影響我們的知識或如何影響我們對所研究問題的理解 科學論文的討論需要結構化讀者對論文的IMRaD結構（引言、方法、結果和討論；Introduction,Methods,Results and Discussion）相當稔熟，自覺或不自覺地都知道每部分的作用。同樣，讀者也已熟悉結構式摘要，它所含的資訊比非結構式摘要多。

有些刊物要求特殊論文使用特殊結構，如報告隨機試驗（randomised trials）的論文使用CONSORT結構。現在我們提議，科學論文的討論部分也要結構化，因為它經常是論文最薄弱之處，仔細地解釋而成為喋喋不休。

老式論文往往缺少新的資料資料，討論卻洋洋灑灑。討論的作用似乎是讓讀者相信，作者對資料的闡述及推測的正確。

這不是對證據的公正檢驗。時代變了，人們更重視方法和結果，因為方法愈加。

SCI論文如何寫好討論部分 一、觀點的提出要有選擇性（1） 對於那些不是第一次提出的觀點，一般要用We confirm that ……（2） 如果對該觀點有足夠的信心，可用 Webelieve that ……（3） 用資料的展現推出論文的結論，不妨用Resultsindicate, infer, suggest, imply that ……（4） 如果該觀點要體現出自己的創新性，建議使用Weput forward(discover, observe) …… "for the first time"(5) 如果自己對所提出的觀點不完全肯定，可用We tentatively put forward (interrprete this to … )Or The results maybe due to (caused by) attributed to resulted from …… Or This isprobably a consequence of …… It seems that …… can account for (interpret) this …… Or It is posiblethat it stem from ……要注意這些結構要合理搭配。

如果通篇是型別 1） 和 5） ，那這篇文章的意義就大打折扣。如果全是 2） ，肯定會遭到置疑。

所以要仔細分析自己成果的創新性以及可信度。二、正確使用連線詞（1） 很多作者不注意連線詞的使用，這往往讓整段句子斷開，丟失連貫性，合理的使用連線詞，讓句子更通暢。

常見的連線詞有， However, also, in addition, consequently, afterwards, moreover,Furthermore, further, although, unlike, in contrast, Similarly, Unfortunately,alternatively, parallel results, In order to, despite, For example, Comparedwith, other results, thus, therefore ……用好連線詞能使文章層次清楚，意思明確。比如，敘述有時間順序的事件或文獻，最早的文獻可用 AA advocated it for the first time. 接下來可用 Then BB furtherdemonstrated that. 再接下來，可用 Afterwards, CC ……如果還有，可用 More recent studies by DD ……如果敘述兩種觀點，要把它們截然分開AA put forward that …… In contrast, BB believe or Unlike AA, BB suggest or On the contrary（ 表明前面觀點錯誤 ） ，如果只表明兩種觀點對立，用 in contrast BB ……如果兩種觀點相近 ， 可用 AA suggest …… Similarily, alternatively, BB …… Or Also, BB or BBallso does ……表示因果或者前後關係可用 Consequently, therefore, as a result ……表明遞進關係可用furthermore, further, moreover, in addition ……寫完一段英文，最好首先檢查是否較好地應用了這些連線詞。

（2） 注意段落佈局的整體邏輯：經常我們要敘述一個問題的幾個方面。這種情況下，一定要注意邏輯結構。

第一段要明確告訴讀者你要討論幾個部份…… Therefore, there are three aspects of this problem have to beaddressed. The first question involves …… The second problemrelates to …… The third aspect deals with ……清晰地把觀點逐層敘述。也可以直接用First, Second, Third, Finally ……當然， Furthermore, in addition 等可以用來補充說明。

（3） 討論部份的整體結構：小標題是把問題分為幾個片段的好方法。通常第一個片段指出文章最重要的資料或結果；補充說明部份放在最後一個片段。

一定要明白，文章的讀者分為多個檔次；除了本專業的專業人士讀懂以外，一定要想辦法能讓更多的外專業人讀懂。所以可以把討論部份分為兩部份，一部份提出觀點，另一部份詳細介紹過程以及論述的依據。

這樣專業外的人士可以瞭解文章的主要觀點，比較專業的討論他可以把它當成黑箱子，而這一部份本專業人士可以進一步研究。三、討論的主題（1） 討論主題不能偏離文章主題，要對主要資料及其特徵進行必要的總結；（2） 本文的不足。

對第三點，一般作者看來不可取，但事實上給出文章的不足恰恰是保護自己文章的重要手段。如果刻意隱藏文章的漏洞，覺得別人看不出來，是非常不明智的。

所謂不足，包括以下內容： （1） 研究的問題有點片面，討論時一定要說， It should be noted that this study has examined only …… We concentrate (focus) on only …… We have topoint out that we do not …… Some limitations of this study are …… （2） 結論有些不足， Theresults do not imply …… The results can not be used to determine(or be taken as evidenceof) …… Unfortunately, we can not determine this from this data …… Ourresults are lack of ……但指出這些不足之後，一定要馬上再次加強本文的重要性以及可能採取的手段來解決這些不足，為別人或者自己的下一步研究打下伏筆。 Not withstanding its limitation, this study does suggest …… However, these problems could be solved if weconsider …… Despite its preliminary character, this study can clearly indicate ……用中文來說這是左右逢源，把審稿人想到的問題提前給一個交代，同時表明你已經在思考這些問題，但是由於文章長度，試驗進度或者試驗手段的制約，暫時不能回答這些問題。

但通過你的一些建議，這些問題在將來的研究中有可能實現。（3）對以前研究者的結論要有對比，突出文章的創新與新穎之處。

參考：查爾斯沃思論文潤色貼士.cn/。

作文題經常採用比喻性的命題.例如，“總想為你唱支歌”“那天，我撿到了快樂的鑰匙”“成長，伴一路芬芳”等.許多學生對這類題目感到不好把握，經常出現跑題、不切題的現象.如何才能寫好這一類的命題作文呢？首先，要認真審題.要想作文不跑題，重點是抓住題目關鍵詞.看到一個題目後，首先要分析它的中心詞是什麼.例如“誤會終於解除了”，這個題目的中心詞就是“誤會”，要圍繞著誤會的產生、過程和結果來行文.同時，還要理解“誤會”的含義.誤會不等同於矛盾，如果按矛盾來寫就跑題了.對於比喻性的題目，要明白其寓意是什麼，然後，展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達其寓意的材料.例如“心中的彩虹”這個作文題，我們可以從以下三個方面對此題目進行分析，以把握其內涵：1、感悟成長，體驗生活筆下的“彩虹”來自心中，是自己內心深處最美好的，是自己所向往追求企盼的.這些情感和體驗一定是來自生活的，一定是最難忘、最激發活力、最不願割捨的.描述自己“心中的彩虹”，每個人都有話說.只要你是事件的經歷者、目擊者、代言人，你的所感所悟就能引發讀者的共鳴，就能在字裡行間閃現智慧的火花.2、虛實相交，豐富多變回首自己成長的歷程，感恩父母師長的撫育，傾訴花季雨季的心房私密，憧憬未來美麗的萬里晴空，反思人生履歷中的生命“密碼”，理解青春歲月的躁動與苦澀，關注同齡人內心世界的喜怒哀樂，渴盼生命個性的自由綻放……這些充滿活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點著生命的靈動，是成長的收穫和認識的提升.作文考查的著眼點是語言的表現力，這就離不開合理而豐富的聯想與想象.把生活的真實體驗昇華，就能與讀者心中的彩虹銜接溝通.3、展示風采，強調品位此作文題清新活潑、情趣盎然.要求同學們說真語、道真情、敘真事.同時，此題目也體現了人們對道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提升人的品位.再如作文題“又見枝頭髮新芽”，中心詞是“新芽”，還有一個關鍵字“又”字也不可忽視.“新芽”就是比喻新的事物，所寫的事情必須是新事；“又”暗示這類事以前就出現過，現在再次出現.否則，就可能跑題.其次，要精心選材.圍繞關鍵詞選材也很重要.有位同學寫一篇名為“戰勝自己”的作文，他先寫“我”的“節目主持”面臨換人，自己差點打退堂鼓，但最終沒有放棄，堅持競爭，最終獲勝，說明遇事不氣餒，堅持很重要.後來又寫“我”上臺主持節目，開始很膽怯，但通過不斷鼓勵自己，結果圓滿地完成任務，旨在說明人要不斷戰勝內心的膽怯才能成功.而文中關於如何“戰勝自己”卻寫得很粗略，偏離了題目的關鍵詞.我們在選材時要捨得放棄，一切與題目關鍵詞無關的事例，即使再精彩也不能用.文中所舉的詳細例子要為中心服務，可濃墨重彩.而像一些“開頭點題，結尾扣題”的老法子也可用在文中.要想在作文時寫出錦繡美文來，就必先做到胸有錦繡.所謂胸有錦繡，指的就是心裡要有足夠的恰當的作文材料，並能使用自然、流暢而優美的語言表達出來.特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯想得遠一點，才是有意義的.作文材料並非多多益善，有時過多的材料反而會使文章顯得堆砌，也會因此沖淡主題，這就成了畫蛇添足之舉.再次，要巧妙構思.找出關鍵詞後，動筆之前，最好打一份腹稿，理清思路，想明白將重點放在哪部分.如果時間充裕，可列個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都要事先考慮清楚.思路是影響一篇作文好壞的關鍵.寫作思路就像一個分水嶺，如果思路“對路”了，受其“牽制”而完成的作文基本上就是一篇不偏離中心的好作文；如果思路不對路，寫好作文就談不上了.對許多同學來說不是找不到寫作思路，而是找到思路後卻不知道如何開啟思路.開啟思路，是我們聽到的老師關於寫作文的一個最常見的要求.具體做法就是：一是多模仿，多借鑑——從你曾經讀過的好文章中去“取經”；二是從時間（過去、現在）、空間（學校、家庭、大自然）；因果（原因、結果）；物件（自己、周圍的人、古人、名人）等方面進行思路拓展.有了材料，還需要進行加工，因此平時的訓練顯得格外重要.我們所說的訓練加工，主要是語言表達和結構安排.語言的表達當然不可能一蹴而就，只有經過長時間的訓練才可能達到一定的水準.請看下面的一些例子.某一作文開篇這樣寫道：“人生不是‘文摘’，只接受精彩；它是‘連載’，記錄的是生活所有的甜酸苦辣……”顯然，作者在文中要敘述的是自己遭受的挫折，語句頗具哲理意味.另一作文用“我的心軟軟的、溼溼的”來描寫媽媽為自己剪指甲時內心的感受，與“我”平時對母親的冷漠形成強烈反差，感情真摯，表達富有新意.一位同學在寫參觀松江新城之際體驗、感悟歷史滄桑鉅變時，使用了“老屋廢墟”“崢嶸歲月”和“新樓林立”、“欣欣向榮”等詞語，生動地對“歷史與未來完美的結合”作了恰切的描繪，語言十分老練.構思就是要認真琢磨如何把材料與題目緊緊相扣，也就是如何切入題目的問題.文章開頭就應該簡潔明瞭地引入話題，吸引閱卷者的眼球，然後再。

眾所周知，討論部分是在結合自己的研究結果基礎上，對整個文章的結論的提煉和昇華。

這一部分是整個論文的精，往往點睛作用。 同時，很多雜誌要求結果和討論分開，這也就更突出了寫好討論的重要性。

那麼，我們應該怎樣寫好討論部分呢？ 下面我藉助Jim Hesson and Eveline Farias-Hesson的資料來逐步講解：general outline of a discussion:Beginning the Discussion Middle of the Discussion Taking Credit For Accomplishments of the Study Indicating the Novelty of the Study Noting Similarity in Findings Noting Differences in Findings Explaining Why Certain Results Were Obtained Concluding the Discussion Discussing Limitations Possible Applications of the Findings A Call for Future Studies Concluding Statement 上面是開始寫討論之前的需要思考的問題，在進行每一部分之前，初級寫手需要注意區分結果和討論的區別：一個主要的區別The discussion section is that it is characterized by a series of points, rather than facts as in the results section (Swales and Feaks, 2004). These points are interpretive rather than descriptive as in the factual reporting in the results section。根據以上的區分，我們可以認為討論就是“解釋性的，或者說明性的闡述幾個觀點”，討論的另一個顯著特點是：Compared to the results section, it tends to be: more abstract, general, theoretical, related to the real world, concerned with practical applications and implications, as well as engaged in dialogue with the larger field of study (Swales and Feaks, 2004). The discussion section is where you will draw out, delineate and consolidate the meaning of the results, as well as tactfully dialogue with the broader community of your field and attempt to build community consensus on the meaning of your findings (Swales and Feaks, 2004) 以上的表述說明，討論部分要和研究結果聯絡起來，作者不能“天馬行空”論述一些和自己的研究結果聯絡不太大，或者是牽強的理論或者觀點。

和研究結果的具體，特定，並且量化的特點比較起來，討論部分應該體現出對研究結果更普遍的註解或者評論，所以討論中每一個部分往往以陳述作者自己的發現開始：in general, (over all, on average, by and large, on the whole, etc.) we found that。

.對於整個討論，或者說討論的每一個獨立的部分，：it may be helpful to think of the discussion as a story, and like other clear and coherent stories, the discussion has a beginning, middle and end (Zeiger, 1999)。

開始：In the beginning of the story, you will introduce the reader to your original purpose, and then name your major findings and present results that support these findings. 中間部分：In the middle, you may show how other work supports your findings; report unexpected results; report on the novelty of the your work; explain conflicting results; suggest why your results are the way they are; explain how results of other studies do not agree with your findings, as well as defending your proposed answer against other possible answers to your main research question. 最後：At the end of the story, you may also discuss the limits of the method and validity of the assumptions as well as describing applications or implications of your findings. 以上就是很概括的描述了寫一個討論部分需要“keep in mind” 的概念。希望對我們寫好英語論文都有點幫助。

實在抓不準的話，去找國濤期刊，非常有耐心，水平也很高。

總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：

①要對準靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論複述一下。並且還要強調出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然後對準靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。

②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。

眾所周知，討論部分是在結合自己的研究結果基礎上，對整個文章的結論的提煉和昇華。

這一部分是整個論文的精，往往點睛作用。 同時，很多雜誌要求結果和討論分開，這也就更突出了寫好討論的重要性。

那麼，我們應該怎樣寫好討論部分呢？ 下面我藉助Jim Hesson and Eveline Farias-Hesson的資料來逐步講解：general outline of a discussion:Beginning the Discussion Middle of the Discussion Taking Credit For Accomplishments of the Study Indicating the Novelty of the Study Noting Similarity in Findings Noting Differences in Findings Explaining Why Certain Results Were Obtained Concluding the Discussion Discussing Limitations Possible Applications of the Findings A Call for Future Studies Concluding Statement 上面是開始寫討論之前的需要思考的問題，在進行每一部分之前，初級寫手需要注意區分結果和討論的區別：一個主要的區別The discussion section is that it is characterized by a series of points, rather than facts as in the results section (Swales and Feaks, 2004). These points are interpretive rather than descriptive as in the factual reporting in the results section。根據以上的區分，我們可以認為討論就是“解釋性的，或者說明性的闡述幾個觀點”，討論的另一個顯著特點是：Compared to the results section, it tends to be: more abstract, general, theoretical, related to the real world, concerned with practical applications and implications, as well as engaged in dialogue with the larger field of study (Swales and Feaks, 2004). The discussion section is where you will draw out, delineate and consolidate the meaning of the results, as well as tactfully dialogue with the broader community of your field and attempt to build community consensus on the meaning of your findings (Swales and Feaks, 2004) 以上的表述說明，討論部分要和研究結果聯絡起來，作者不能“天馬行空”論述一些和自己的研究結果聯絡不太大，或者是牽強的理論或者觀點。

和研究結果的具體，特定，並且量化的特點比較起來，討論部分應該體現出對研究結果更普遍的註解或者評論，所以討論中每一個部分往往以陳述作者自己的發現開始：in general, (over all, on average, by and large, on the whole, etc.) we found that。

.對於整個討論，或者說討論的每一個獨立的部分，：it may be helpful to think of the discussion as a story, and like other clear and coherent stories, the discussion has a beginning, middle and end (Zeiger, 1999)。

開始：In the beginning of the story, you will introduce the reader to your original purpose, and then name your major findings and present results that support these findings. 中間部分：In the middle, you may show how other work supports your findings; report unexpected results; report on the novelty of the your work; explain conflicting results; suggest why your results are the way they are; explain how results of other studies do not agree with your findings, as well as defending your proposed answer against other possible answers to your main research question. 最後：At the end of the story, you may also discuss the limits of the method and validity of the assumptions as well as describing applications or implications of your findings. 以上就是很概括的描述了寫一個討論部分需要“keep in mind” 的概念。希望對我們寫好英語論文都有點幫助。

1、論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）3、內容提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。

字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。4、關鍵詞或主題詞關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。

關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語，便於資訊系統彙集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文正文：（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，並指出論文寫作的範圍。

引言要短小精悍、緊扣主題。〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。

主體部分包括以下內容：a.提出問題-論點；b.分析問題-論據和論證；c.解決問題-論證方法與步驟；d.結論。6、參考文獻一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。

參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。中文：標題--作者--出版物資訊（版地、版者、版期）英文：作者--標題--出版物資訊所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物資訊。獲取最佳論文選題的途徑：1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不瞭解和了解不詳的領域中尋找課題。3、要善於獨闢蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。5、徵詢導師和專家的意見。

6、善於利用圖書館；圖書館的自動化、網路化為讀者選題提供了便利條件。

畢業論文寫作技巧 第一條，先要圍繞著論題去佔有和選擇材料。

也就是說，當你的論題已經確定以後，第一，圍繞著立論去佔有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。

有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以後，再回過頭來去佔有材料。

在佔有材料方面跟我《基礎寫作》裡講的有相通的地方。第一要佔有材料，佔有研究物件的真實的材料。

比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細緻的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那麼你的調查材料、實驗材料也要佔有。

第二，要對研究物件的外延材料佔有。 比如你要研究的是作家作品的話，那麼你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。

還有作家談自己創作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中儘量公允，不帶偏見。

所以，充分佔有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。

第三，在有材料的基礎上要選擇材料。 決不能只要有材料就統統拉進來。

這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。

象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。

多佔有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2 、選擇論文的型別。 第二項準備工作就是選擇論文的型別。

畢業論文的型別一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。

應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。 雜誌上發表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。

報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最後是要總結出規律性的東西來。

比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規律：綜合性學習能夠激發學生積極參與和主動學習；綜合性學習能夠激發學生的創造意識，培養學生的創造能力；綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養；綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態度和價值取向朝著健康的方向發展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。

大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業領域的問題，經過充分的研究以後，用文字元號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業的理論問題或實際問題進行探討和研究。

學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。

它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。

綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜誌很多。比如，2003年已經過了半年了，我們就可以對過去的半年時間裡的小說進行綜述。

如果是綜述文學創作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜誌報紙上發表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往採用一種夾敘夾議的方式。

兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。

另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那麼研究生就更不用說了。

論文型別的選擇，主要是看論文的物件怎麼樣。如果是巨集觀的，我們就用綜述性的面上的描述；如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。

如果我們自己學的專業應用性很強，比如說教學、新聞、農業、林業，建議大家寫成報告型的論文，寫成調查報告也行，寫成總結性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜誌。

如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調查報告、總結和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。

這是第二條。 3 、要擬訂 論文的寫作提綱。

準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現偏差。

這不同於散文創作。散文創作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。

三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以後看一下，總論點是什麼，分論點是什麼，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以後，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關係。

把這個關係弄清楚了以後，它們之間是並列的關係還是主從關係、遞進關係、因果關係，邏輯關係一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎麼樣。

導師在輔導的時候，並。