開題報告的技術路線怎麼寫

開題報告雖然多數學生都是第一次寫，但只要你認真寫並按照學校的格式要求根據按老師意見修改總會通過的，有什麼不懂的地方可以問我，提供一個範例範本供參考祝開題報告寫作過程順利：

你可以按下面幾部分開始寫：

技術路線是指進行研究的具體程式的操作步驟，應儘可能詳盡。每一步驟的關鍵點要闡述清楚並具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目瞭然的效果。

技術路線圖可以直接用wrold來畫：用文字框 實現，插入文字框，在文字框中插入點符號，然後改變字型大小至自己想要的點大小 即可。

“點”就是一個縮小的圓。就當圓或方塊畫吧。 若是連線點，需用“連線點工具”來畫。

一、"技術路線"的解釋

1 技術路線是指申請者對要達到研究目標準備採取的技術手段、

具體步驟及解決關鍵性問題的方法等在內的研究途徑。技術路線在敘述研究過程的基礎上，採用流程圖的方法來說明，具有一目瞭然的效果。技術路線強調以研發專案為主線，完成專案研究內容的流程、順序、各項研究內容間的內在聯絡和步驟。合理的技術路線可保證順利的實現既定目標，技術路線的合理性並不是技術路線的複雜性。

2 技術路線是指進行研究的具體操作步驟，應儘可能詳盡.每一步驟的關鍵點要闡述清楚並具有可操作性.如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目瞭然的效果

二、技術路線編寫格式（包括研究路線流程圖和生產工藝流程圖）

（一）、研究路線流程圖即產品開發流程圖

1、做成樹形圖，按照研究內容流程來寫，一般包括研究物件、方

法、擬解決的問題，相互之間關係。

2、做成結構示意圖：根據研究專案的子內容、研究順序、相互關

系，方法、解決問題做成結構示意圖。

（二）、產品生產工藝流程圖

開題報告主要包括：

一、擬選論文題目：

二、文獻綜述與選題報告要求：

1. 引用外文文獻不少於10篇，寫出文獻綜述與選題書面報告，字數在3000字以上。

3. 填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書面報告一起交研究生院備案；

4. 書面報告的格式見附件。

三、導師對選題報告的評語（就研究生對該研究領域國內外研究現狀的瞭解情況、研究方法和手段、預期成果予以評價）：

四、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養建議等）：

五、論 文 工 作 計 劃

六、附件（一下為附件內容）

擬選論文題目

一、選題背景和意義

二、國內外研究動態

三、論文主要研究和基本框架

四、預期成果和可能的創新點

原發布者：博學多才諮詢師

科研專案技術路線一、"技術路線"的解釋1、技術路線是指申請者對要達到研究目標準備採取的技術手段、具體步驟及解決關鍵性問題的方法等在內的研究途徑。技術路線在敘述研究過程的基礎上，採用流程圖的方法來說明，具有一目瞭然的效果。技術路線強調以研發專案為主線，完成專案研究內容的流程、順序、各項研究內容間的內在聯絡和步驟。合理的技術路線可保證順利的實現既定目標，技術路線的合理性並不是技術路線的複雜性。2、技術路線是指進行研究的具體操作步驟，應儘可能詳盡.每一步驟的關鍵點要闡述清楚並具有可操作性.如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目瞭然的效果二、技術路線編寫格式（包括研究路線流程圖和生產工藝流程圖）（一）、研究路線流程圖即產品開發流程圖1、做成樹形圖，按照研究內容流程來寫，一般包括研究物件、方法、擬解決的問題，相互之間關係。2、做成結構示意圖：根據研究專案的子內容、研究順序、相互關係，方法、解決問題做成結構示意圖。（二）、產品生產工藝流程圖三、示例1、某產品開發流程圖2、研製途徑流程示意圖3、工藝流程本專案的工藝流程簡單，生產成本低廉，概要如下：工藝流程圖：4、關鍵技術①經過抗菌肽氨基酸殘基的突變體改造，獲得了一個由原來抗革蘭氏陽性菌又抗革蘭氏陰性菌的抗菌肽改造成了只抗革蘭氏陰性菌而對革蘭氏陽性菌沒有抑制作用的新型抗菌肽，在國際上首次研製成功了用動物腸道益生菌的嗜醋乳酸菌攜帶抗革

1、研究背景

研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。

2、目的意義

目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工

成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事幹、個個擔責任。組長負責協調、組織。

4、實施計劃

實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重複實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查物件、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。

5、可行性論證

可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的資訊資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

6、預期成果及其表現形式

預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

1、研究背景

研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。

2、目的意義

目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工

成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事幹、個個擔責任。組長負責協調、組織。

4、實施計劃

實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重複實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查物件、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。

5、可行性論證

可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的資訊資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

6、預期成果及其表現形式

預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟 1、研究什麼？——怎樣確定研究課題 一切科學研究始於問題——問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。

教育科研課題主要來源於兩大方面： A.實踐來源——客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本身存在的問題。 教育教學與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學校、學校與社會、教育與社會發展）。

B.理論來源——現有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點（例如《關於“資訊科技與課程整合”的冷思考》一文產生的過程） 2、怎樣進行研究課題的論證？ 我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的瞭解。瞭解這個課題目前在國外、國內的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，瞭解這一課題所屬的理論體系等等。

對課題的全面瞭解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰百勝”。 怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題： A.所要研究的問題是什麼性質和型別的問題？ B.要研究的問題具有什麼。

研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟 1、研究什麼？——怎樣確定研究課題 一切科學研究始於問題——問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。 教育科研課題主要來源於兩大方面： A.實踐來源——客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本身存在的問題。

教育教學與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學校、學校與社會、教育與社會發展）。 B.理論來源——現有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點（例如《關於“資訊科技與課程整合”的冷思考》一文產生的過程） 2、怎樣進行研究課題的論證？ 我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的瞭解。

瞭解這個課題目前在國外、國內的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，瞭解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面瞭解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰百勝”。

怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題： A.所要研究的問題是什麼性質和型別的問題？ B.要研究的問題具有什麼現實意義？它的理論價值（即在理論上預計有哪些突破？） C.要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什麼？ D.要研究的問題所應具備的條件分析。 E.課題研究的策略和步驟如何？ F.課題研究的成果及其表現形式有哪些？ 3、教育課題研究的基本方法有： ⑴ 觀察法 ⑵ 調查法 ⑶ 測驗法 ⑷ 行動研究法 ⑸ 文獻法 ⑹ 經驗總結法 ⑺ 個案研究法 ⑻ 案例研究法 ⑼ 實驗法（在一個課題研究過程中，根據不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法） 3.1 觀察法：為了瞭解事實真相，從而發現某種現象的本質和規律。

觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟，步驟之一就是進行觀察研究的設計，此步驟可分為如下幾個方面： 3.1.1 作大略調查和試探性觀察。 這一步工作的目的不在於蒐集材料，而在於掌握基本情況，以便能正確地計劃整個觀察過程。

例如：要觀察某一教師的教學工作，便應當預先到學校大致瞭解這位教師的工作情況，學生的情況，有關的環境和條件等等。這可以通過跟教師和學校領導人談話，查閱一些有關的材料，如教案、教學日記、學生作業等，以及聽課等方式進行。

3.1.2 確定觀察的目的和中心。 根據研究任務和研究物件的特點，考慮弄清楚什麼問題，需要什麼材料和條件，然後作明確的規定。

如果這規定不明確，觀察便不能集中，結果就不能深入。觀察不能有幾個中心，範圍不能太廣，全部觀察要圍繞一箇中心進行。

如果必須要觀察幾個中心，那就採取小組觀察，分工合作。 3.1.3 確定觀察物件 一是確定擬觀察的的總體範圍； 二是確定擬觀察的個案物件； 三是確定擬觀察的具體專案。

比如，要研究新分配到國小任教的中師或大專畢業生在課餘時間進行業務、文化進修的情況，那麼，擬觀察總體就是教師工作年限達一年或兩年的新教師。在這一總體範圍內，再定下具體觀察哪幾所國小，哪幾個教研組中的哪些教師。

具體觀察名單確定以後，再把擬觀察的時間、場合、具體觀察專案確定下來。 3.1.4 制定觀察計劃 觀察計劃除了明確規定觀察的目的、中心、範圍，以及要了解什麼問題、蒐集什麼材料之外，還應當安排觀察過程：觀察次數、密度、每次觀察持續的時間，如何保證觀察現象的常態等。

3.1.5 策劃和準備觀察手段 觀察手段一般包括兩種： 一種是獲得觀察資料的手段；一種是儲存觀察資料的手段。 獲得觀察資料的手段主要是人的感覺器官，但有時需要一些專門設定的儀器來幫助觀察，如觀察屏、計算機終端裝置、更高階的如動作反應器等。

這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。 在儲存資料的手段中，人腦是天然器官。

但這種與觀察主體連在一起的儲存手段缺乏精確性和永續性，也不能實現資料的客體化。因此，人。

（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

（二）原稿紙頁數的分配

寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

（三）編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。