怎麼寫學術報告 研究生學術報告怎麼寫

1. 研究論文寫作 這部分討論的原理可應用於所有的研究課題、報告、論文和學位論文型別，他們的寫作過程也是相似的。

一般的準備一篇研究論文的步驟是（1）選題，（2）準備參考文獻，（3）收集資訊，（4）列提綱，（5）寫草稿，和（6）準備終稿。當然，研究論文的寫作不一定要嚴格按順序進行，你可以時前時後，或者同時進行兩個步驟。

1.1 選題 選題涉及到課題領域概述、限定論題和縮小之、把論題作為一個問題或假設進行陳述。在作研究的過程中，你將要完善所有的決定和構思一個或多個初稿的語句。

1.1.1 課題領域概述 導師有時指定一個很寬的領域去研究，導師也許指定一個特殊的論題，列出一些可能的論題，或者讓作者在一個寬泛的領域中自由選題。一旦這任務宣佈，你應該開始考慮這篇論文可能的題目。

如研究生能夠在學業早期就開始收集可能的系列論文論題，將能選擇一些對這些課題需要的知識有益的研究生課程，並在研究小組報告或論文中嘗試自己的想法。即使有些被其他學者研究成熟的領域，也能經常發現可以進一步研究的可能。

學者有時會暗示在他們工作中沒有討論的領域或沒有解決的爭論，這些資訊通常出現在註釋中。有時，通常列出但未經證實的結論，或者提出測試基礎假設的新方法將能提供課題的研究。

對你的課題中的專業術語進行思考能產生創新方法來闡釋它或甚至給它進行全新的定義。在一個課題中不同書之間觀點的矛盾或分離也能產生可能的論題。

當前出版的書或當前方向的發展狀況能提供對存在的理論一個新的領悟，從而產生深入研究的機會。1.1.2 論題限定 一旦你確定一個論題，你應該考慮以下一些因素，對課題的興趣、你的能力（特別如果這個題目具有爭議性），完成任務的時間等。

根據以下標準來估計可能性：重要性和興趣，可操作性和可用資源。你一定不想開展一個你不感興趣的論題，這也是毫無意義的，也不實際，而且在不可能在分配的時間內完成任務。

重要性和興趣 自然地，你想要把你的時間投入到一個很重要而且感興趣的題目。在某種程度上說，重要性和興趣是一個主觀判斷，它依賴於任務的性質和導師的需要。

當然，一個在一個研究領域似乎對人類來說用處不大的題目，可能在另一領域對專家來說有很重要的意義。你的導師確信你的論題的重要性，你的論文應該說服讀者它的確很重要。

有時，一個很明顯重要的課題，比如槍支控制，可能不會成為一個好的論題，如果大量公眾爭論束縛你原創性的能力，或者你的強烈的感受會阻礙你研究對立的觀點，以至得不到公平的結論。可操作性 小心地限制一個題目將引導你的研究走向成功。

如果一個題目太模糊、太寬、太窄或太專，你會發現很難找到足夠合適的資料。一個過寬的題目不能給予充足的研究方向，可能會使對這個課題進行膚淺的處理成為必要。

如果一個課題過於狹窄，將會得到不充足的資訊，限制了你得到一個充分有效的結論的能力。如果一個課題過於專業，它需要你在專案分配時間內達不到的知識。

例如，你可能不會選擇一個需要大量統計的課題，除非你有一些資料背景或能向一位統計專業人員請教。當然，最終讀者將會通過你給的處理方法來判斷你的題目的操作性，因為一篇好論文不僅取決於他的內容，還要看他的範圍。

可用資源 即使一個課題值得研究並具有可操作性，如果沒有需要的可用研究資源的話，也是不合適的。你工作的圖書館和其他圖書館或電子材料等可用的資源，將會影響你選擇課題。

如果你的研究論文需要一個測量或一個實驗，你必須確定在任務有限的時間內是否能收集到需要的資料。1.1.3 論題的中心思想 你可能希望將你的論題作為一個問題或一個假設來進行陳述，隨課題的性質而定。

為了理解 人文和社會科學的研究論文，以一個問題的方式構思論題常常會幫助刺激探索性研究。——計算機輔助教學的心理效應是什麼？——E.D.Hirsch的“文化素養”理念是怎樣影響教育目標的？——冷戰的結束影響了美國的愛國表現嗎？當構思完這些問題後，你就要去研究探索各個方面的可能的答案。

在你收集資訊時，你可能會發現你問錯了問題或者對其他相關問題更感興趣。如果這樣的話，你就可以修改問題。

在你進行研究時，也可以縮小這個問題。關於計算機輔助教學的心理效應這個問題，能縮小到以外語教學為焦點，甚至一門特定的語言，或者更甚至一個用來學習外語的特定的程式。

你可以縮小“文化素養”理念對教育目標的影響這個問題，通過限定你的注意力在大學教師，國小教師或普通公眾。甚至在早期工作中，你能在初稿中開始構思可能的答案，也許隨著你對論題的繼續探索不得不放棄或者對其精練細化。

對於一些領域的研究，特別是那些涉及實驗性的或描述性的研究，你可以想以假設的方式來陳述你的論題，也就是說，你將嘗試用一些試驗性的解釋或論證。——學生在電腦上寫作比手寫或用打字機寫更不同。

——美元與主要外幣匯率下降不會影響（影響）美國經濟。——絕大部分科學家相信地球正在經歷著全球暖化的過程。

——黃金時段的電視節目應該（不應該）對性和暴力進行稽核。在進行研究的時候你會發現。

第一，你要寫什麼 這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點），然後進行評述（後主觀議論，加以評估，說已有研究有什麼不足），說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。

其中要包括你選題將要探討的問題。由於目前研究不足，所以你要研究。

所以，你的碩士論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什麼要寫這個 這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什麼不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。

那麼你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域佔什麼地位。這就是理論價值。

然後你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什麼意義，可能在實際中派什麼用場等等。

第三，如何寫 在開題報告裡你還應當說清楚你選了這個題目之後如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎麼去找答案。

要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎麼樣了，所以你要認真進行綜述。

當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。 複式結構 實際上，我們在撰寫論文時，並不一定要拘泥於傘式結構一種模式。

應根據論文內容的內在邏輯聯絡，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用“複合型結構”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。

學術論文正文的寫作，多采用傘式結構，以傘式結構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。 學術論文常採用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內容，使結構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節奏美感。

標題和序號可分為若干個層次，編號系統常採用： 一、……（標題） 二、……（小標題） 1.……（次級小標題） （1）……（闡述事實小項） 畢業設計論文寫作方法 畢業設計論文是畢業設計工作的總結和提高，與從事科研開發工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態度。畢業設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。

在畢業設計期間，儘可能多地閱讀文獻資料是十分重要的，這不僅能防止重複研究，而且可為畢業設計做好技術準備，還可以學習論文的寫作方法。一篇優秀的論文對啟發思維，掌握論文的寫作規範很有幫助。

論文的寫作方法多種多樣，並沒有一個固定的格式，下面僅對論文中幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性意見。 一、前言部分 前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等作為標題，主要介紹論文的選題。

首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門資訊化建設、管理現代化等工作中引發該問題的原因，問題出現的環境和條件，解決該問題後能起什麼作用等。

結合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發的必要性。 前言部分常起畫龍點睛的作用。

選題實際又有新意，意味著研究或開發的方向對頭，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，願意進一步瞭解你的工作成果。

二、綜述部分 任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展程序和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果。

通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向並有所進展，或採用了當前的最新技術並有所改進，目的是使讀者進一步瞭解選題的意義。 綜述部分能反映出學生多方面的能力。

首先，反映學生中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，瞭解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重複研究，而且也能使研究開發工作有一個高起點。

其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑑和參考的內容，這不僅要有一定的專業知識水平，還要有一定的綜合能力。

對同行研究成果是否能抓住要點，優缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關係密切。 值得注意的是，要做好一篇畢業論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助於論文的先進性。

三、方案論證 在明確所要解決的問題並完成文獻綜述後，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者瞭解方案的創新之處或有新意的思路、演算法和關鍵技術。

在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什麼要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優點在此方案中如何體。

如何寫研究生論文開題報告開題報告的內容： 1、課題來源及研究的目的和意義； 2、國內外在該方向的研究現狀及分析； 3、主要研究內容及創新點； 4、研究方案及進度安排，預期達到的目標； 5、為完成課題已具備和所需的條件和經費； 6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施； 7、主要參考文獻； 開題報告的基本內容及其順序大致如下：研究背景研究的目的與意義國內外研究概況擬研究解決的主要問題研究主要內容和方法論文計劃進度參考文獻1.什麼是開題報告？開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。

這是一種新的應用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程式化管理的需要應運而生的。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況（即"開題報告內容"），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。

然後由他們對科研課題進行評議，確定是否批准這一選題。開題報告作為l對學生答辯資格審查的依據材料之一。

2.撰寫開題報告有什麼意義？ 寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。 撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。

“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多； 3.開題報告的各個欄目怎樣填寫？ 3.1開題報告封面各欄目的填寫方法 封頁各欄目由開題者（學生）填寫。 其中“ 年 月 日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。

實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。

3.2“綜述本課題國內外研究動態，說明選題依據和意義”欄目的填寫方法 綜述（review）包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對佔有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。

所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者（學生）寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態的綜合評述，以說明本課題是依據什麼提出來的，研究本課題有什麼學術價值。

3.2.1 綜述的主體格式 綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。 3.2.1.1引言部分 引言用於概述主題的有關概念、定義，綜述的範圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。

這部分約200—300字。 3.2.1.2 正文部分 正文部分主要用於敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向。

其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區分也多種多樣，有的按國內研究動態和國外研究動態，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發展階段，然而不論採用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發展方向三方面的內容。

歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什麼？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。 現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創造性和發展前途的理論和假說，並引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。

發展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。 正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。

3.2.1.3 總結部分（不是必須的） 在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什麼，反對什麼。要特別交待清楚的是，已解決了什麼？還存在什麼問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什麼學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。

這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敘述完後，用幾句話對全文進行高度概括。

3.2.1.4 參考文獻 參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置於開題報告最後面，此處從略。 3.2.2 綜述寫作步驟 3.2.2.1確立主題 在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。

3.2.2.2蒐集與閱讀整理文獻 題目確定後，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求蒐集的文獻越多越全越好。

常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以採用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調。

論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。

前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應明確幾個基本問題：你想通過本文說明什麼問題？有哪些新的發現，是否有學術價值？一般讀者讀了前言以後，可清楚地知道作者為什麼選擇該題目進行研究。

為此，在寫前言以前，要儘可能多地瞭解相關的內容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設想的合理性。 引言作為學術論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現實情況，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關係，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導。

引言也可點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內容；三言兩語預示本研究的結果、意義和前景，但不必展開討論。前言在內容上應包括：為什麼要進行這項研究？立題的理論或實踐依據是什麼？擬創新點？理論與（或）實踐意義是什麼？首先要適當介紹歷史背景和理論根據，前人或他人對本題的研究進展和取得的成果及在學術上是否存在不同的學術觀點。

明確地告訴讀者你為什麼要進行這項研究，語句要簡潔、開門見山。如果研究的專案是別人從未開展過的，這時創新性是顯而易見的，要說明研究的創新點。

但大部分情況下，研究的專案是前人開展過的，這時一定要說明此研究與被研究的不同之處和本質上的區別，而不是單純的重複前人的工作。 引言書寫內容和格式 （1）說明論文的主題、範圍和目的。

（2）說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧（前人做了哪些工作？哪些尚未解決？目前進展到何種程度？）。 （3）預期結果或本研究意義。

（4）引言一般不分段，長短視論文內容而定，涉及基礎研究的論文引言較長，臨床病例分析宜短。國外大多論文引言較長，一般在千字左右，這可能與國外內數學術期刊嚴格限制論文字數有關。

（資料來源漢斯出版社，歡迎您的投稿）。

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於資訊系統彙集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物資訊（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物資訊

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物資訊。

怎樣寫社會研究調查報告？

怎樣寫研究調查報告？

一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明瞭，那麼無論你撰寫哪一型別的研究報告，你都會成功。

研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明瞭你所做的工作是個什麼樣的工作，你為什麼做這件事，你所採用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什麼。 研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同型別的研究，其報告的寫法也略有差異。

在高中階段，你們所進行的各種型別的研究大致有以下幾種：

科學實驗型別

科學實驗型別的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什麼？實驗材料是什麼？實驗過程如何？由實驗得到哪些資料？你是如何處理這些資料的？由資料的分析中得出什麼結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

讀書報告型別

中學生的

研究性學習課題研究結題報告的撰寫 【摘要】結題報告是課題研究的“收官”階段，其質量高低影響了研究成果的展示和推廣。

本文簡介了結題報告的格式和要求，並提出幾點注意事項：一是要注意科學性、真實性和新穎性，二是定量與定性相結合，三是篇幅長短適宜。 【關鍵詞】研究性學習；結題報告；格式；注意事項 研究報告是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起著推動作用。

對於中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫研究報告了，這是一個重要環節。因為研究報告是你思想的外顯形式。

一方面，通過寫研究報告，可以系統地組織你所要表達的思想；另一方面，大家通過報告可以瞭解你究竟都做了哪些工作，從而支援你的觀點。 研究報告的格式決定於研究成果的內容。

研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。但是，千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。

對於中學生而言，更多的可能是小論文式的研究報告。 一、結題報告的一般格式 常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告和設計報告四種形式。

但基本格式大同小異，具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分： （一）標題 標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓片語去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。

標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。

標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住研究報告的中心議題。 （二）署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯絡。

為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

（三）單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號裡寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

（四）摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報資訊，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。 （五）關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。

它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

（六）前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是研究報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的瞭解。

（七）正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔研究報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。

一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

（八）結論 結論是研究報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇研究報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種資料材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。

結論是去粗存精、由表及裡、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。

（九）參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的資訊量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。

（十）附錄 各種調查表格、原始資料、研究記錄等。 就中學生的研究報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論、附錄六個部分，其他不作統一要求。

二、撰寫結題報告的注意事項 撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。

（一）論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規範、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特徵和認知水平。

原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），並附有必要的實驗資料、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意願，任意修改資料或素材，為自己的觀點報務。

研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性，論文中結果與有關資料是通過實。

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原發布者：高變麗

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還不知道學術論文的小夥伴看過來啦，學術堂來告訴你

首先、寫什麼：學術論文的選題要求。

學術論文的基本型別可以概括為兩類：基礎研究類論文和應用研究類論文。應用研究則對某些具體的物件進行考察論證，探討基礎理論在具體實踐中的應用。

所謂選題，就是選擇所要研究解決的問題。選題對於論文寫作的成敗至關重要。愛因斯坦說，提出問題往往比解決問題更重要。要提煉出好的選題，必須有強烈的問題意識。從實踐中發現問題、提出問題，思考如何解決這些問題。需要特別強調的是，論文選題應把堅持正確導向放在首位。

其次、怎麼寫：學術論文的形式要求。

好文章的標準是內容與形式的統一。衡量一篇論文水平的高低，核心在於它是否具有科學性、創新性、前沿性，有什麼理論價值和應用價值。但是，強調內容的重要性，並不否認形式的作用。按照唯物辯證法，在承認內容決定形式、形式必須適合於內容的前提下，也承認形式對內容有反作用，如果形式和內容不相適應，形式就會對內容起阻礙作用。這裡主要談談論文結構中的一些問題。

論文的標題：大標題和小標題。

大標題即文眼，要以最恰當、最簡明的詞語概括論文中最重要的內容，要準確得體、簡短精煉、醒目有吸引力，同時還要有學術性。除了主標題，論文還應該有小標題。小標題是對本部分內容的概括和提煉，目的是便於讀者閱讀，也符合讀者的閱讀習慣。很多讀者閱讀論文的順序是先看大標題，接下來甚至連摘要和關鍵詞都不看，而是直接看小標題，以此確定是否有必要閱讀全文。

摘要與關鍵詞

在期刊雜誌社的編輯實踐中發現，有的論文的摘要僅五六十個字，有的則長達七八百字；有的論文的關鍵詞只有一兩個，有的則多達十個八個；還有的把摘要寫成了對論文的評語，而沒有體現論文的基本內容。這些都是論文作者需要規範的。應用研究類論文篇幅一般都不長，論文的摘要應以200~300字為宜，太短不足以概括論文的核心內容，太長又起不到摘要的作用。關鍵詞標示論文的關鍵內容、便於文獻檢索，以3~5個為宜。摘要和關鍵詞的作用不僅是為了方便讀者用最短的時間瞭解論文的內容，也是為了方便論文資料庫尤其是一些只收錄摘要並不收錄全文的資料庫收錄，有利於學術論文的傳播與交流，最大化地實現論文的學術價值。

最後，論文的語言和引文標註問題。

學術研究是在前人研究基礎上的創新，離不開對前人研究成果的參考，因而必須標註引文和參考文獻。但現實情況是，由於應用研究類論文的作者大多是從業人員，或因對學術規範不夠重視， 或因缺乏嚴格的學術訓練，很多稿件引用他人學術成果卻不加以標註；有的期刊編輯為了省事，甚至將稿件原有的註釋刪去。這兩種做法不僅不符合學術規範，也是對原創作者和讀者不尊重、對學術缺乏敬畏感的表現。