論文進展情況怎麼寫 研究進展報告怎麼寫

論文的進展情況要分多個角度寫，如何時選定題目、收集齊材料、擬定好論文提綱、開題報告的撰寫、初稿和修改稿的完成時間、定稿等過程的具體時間

科學或社會研究工作者在學術書籍或學術期刊上刊登，並用來進行科學研究的，從而描述或呈現自己研究成果、對前任工作總結的回顧及做出評價的文章，這類文章特別強調原創性。論文類別有學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。

擴充套件資料

論文的進展情況即是對於寫作時間和寫作順序上的安排，在這個過程上，材料的收集、文章的撰寫和改動等都要有明細的安排，對於發表有個具體時間，要考慮到論文課題研究中的每個階段的重難點，且要根據學習畢業論文答辯時間來安排自己論文的進度。

論文的進展情況要分多個角度寫，如何時選定題目、收集齊材料、擬定好論文提綱、開題報告的撰寫、初稿和修改稿的完成時間、定稿等過程的具體時間。更為詳細時間更應該根據要求細分，如學校畢業論文規定時間內完成。

試讀結束，如需閱讀或下載，請點選購買>

原發布者：教育教學文庫

科研專案進度報告

科研專案進度報告1 1、專案概況 新藏水電站位於四川省涼山州木裡縣境內，為水洛河干流額斯~捷可河段一庫十一級中的第七個梯級電站。該電站上、下游分別與固滴電站和博瓦電站銜接，工程的主要任務為發電，採用引水式開發。 電站在白水河匯口下游約200m的水洛河上建閘壩取水，經左岸長約的有壓隧洞，引水至群英河河口上游約670m處的山體內建地下廠房發電。電站裝機容量3*62MW，首部最大閘（壩）高，正常蓄水位以下水庫庫容萬m3，調節庫容萬m3。 本標段為新藏電站的首部樞紐標，主要的主要工作內容有：首部樞紐工程、首部導流工程、1#支洞及其控制的主洞工程、1#渣場治理、施工臨時交通工程以及本標相應的其他臨時設施工程等。 1）首部樞紐概況 首部樞紐從左至右依次佈置有：進水口、左岸擋水壩段、1孔衝沙閘、3孔洩洪閘、右岸擋水壩段。閘（壩）頂全長105m，閘頂高程，最大閘（壩）高。衝沙閘、洩洪閘均為開敞式平底閘，衝沙閘孔口尺寸*（寬*高），洩洪閘孔口尺寸為*（寬*高）。 閘基防滲採用灌漿帷幕，左、右岸灌漿平洞長度均為30m。 電站進水口位於河床左岸緊鄰衝沙閘上游佈置。進水口由攔汙柵閘段、漸縮段及進水閘三部分組成。攔汙柵閘段6孔，尺寸**

畢業設計設計的寫作一般分為開題報告，中期報告，畢業設計，畢業論文，答辯演示。中期報告是畢業設計寫作過程中的一個必要環節，主要是向老師彙報畢業設計的進度和已經完成的內容。起到抽查的作用。

1、功能 科研進度報告是科研課題的執行人在科研過程中向科研主管部門彙報課題研究工作進度的情況及階段性成果的書面材料。如年度報告（定期），進展彙報（不定期）。

科研進度報告的主要功能有：

①課題執行人總結前一段研究工作的成績和經驗；

②向主管部和協作單位通報資訊，以便檢查研究進度，安排進一步的研究工作。

接下來談談中期報告的結構和格式

2、結構 科研進度報告由課題名稱；課題概述（課題來源，起止時間，支援的經費等）；本階段研究工作的內容、情況和存在問題；對本階段研究進度的評價；下階段研究工作的計劃；參加這段工作的人員名單和報告時間等六部分構成。

然後就是中期報告的寫作方法，我們怎麼樣才能把中期報告寫好。

1、課題概述 一般第一次進度報告中寫，後續的進度報告可以不寫。主要寫明課題來源，起止時間，支援經費以課題要求等。

2、本階段研究工作的內容，情況和存在問題 寫法上應按工作計劃上規定本階段任務條款或按上一次進度報“下一階段工作的計劃”的內容，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務應作出說明。這部分寫得如何，是衡量進度報告的質量關鍵所在。

3、下階段研究工作計劃 這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因並作出新的安排。

4、科研進度報告的編寫方法 對單一課題，可採用時序式編寫，按任務完成時間的先後寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結果上，避免寫流水賬。對專案比較多的課題，如分有多個子課題，可採用任務分項式編寫，一項一項地寫。也可把時序或任務分項式結合起來編寫。

5、內容真實，把握分寸 科研進度報告寫作的重點應放在"研究計劃完成情況"和"未能按計劃完成的工作"兩部分上。寫作中應如實反映研究的客觀實際，正確估價取得的成果；寫成績不要過分誇大，同時要寫明存在困難和問題。

一、課題的提出：

提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。

1.背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。

2.現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。

3.基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的範圍等。

注意：不必闡述課題研究的重要觀點。

三、理論基礎：

課題研究試圖借鑑、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。

四、主要研究目標和內容：

通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關係。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯絡，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。

五、主要研究方法和研究物件：

1.研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明準備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。

2.研究物件一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。

六、課題研究的成果形式：

一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計彙編、個案彙編、觀摩課（課件、光碟）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況彙總等等；

七、課題組的成員組成及分工：

課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。

課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。

八、實施步驟：

1. 前期準備階段：

確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。

2.

研究實施階段：可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期彙報。中期彙報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期彙報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。

3. 結題鑑定階段：完成結題報告的撰寫和資料彙編工作，為成果鑑定做好充分準備。

問題的提出

據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新資料表明，我國國小生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。 為什麼患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎麼近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解中學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分七年級同學作了一次調查。

二、調查問卷

為了防止中學生近視，我們為廣大中學生出此問卷

1.你是不是近視？

A. 是的 B、不是

2.你是如何近視的？（不近視的可不答）

A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它

3 你近視多少度？

A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

4.你近視幾年了？

A. 一年以下 B. 五年以下 C. 其它

5.你身邊大部分同學近視嗎？

A. 是的 B. 不是

三、調查分析：導致眼睛近視的原因：

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

1 看電視距離太近

2 看電視的時間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業時的姿勢不正確

5 在光線太強的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看鐳射

10 在車廂裡看書

11 遺傳因素

12 不認真做眼保健操

四、調查結果：

通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。

（三）時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

（六）定期到眼科專醫作檢查，聽從儀醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛鍊身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關係著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來後悔。面對21世紀視覺危機的挑戰，我們要勇於接受挑戰，戰勝敵人！

研究性學習課題研究結題報告的撰寫 【摘要】結題報告是課題研究的“收官”階段，其質量高低影響了研究成果的展示和推廣。

本文簡介了結題報告的格式和要求，並提出幾點注意事項：一是要注意科學性、真實性和新穎性，二是定量與定性相結合，三是篇幅長短適宜。 【關鍵詞】研究性學習；結題報告；格式；注意事項 研究報告是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起著推動作用。

對於中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫研究報告了，這是一個重要環節。因為研究報告是你思想的外顯形式。

一方面，通過寫研究報告，可以系統地組織你所要表達的思想；另一方面，大家通過報告可以瞭解你究竟都做了哪些工作，從而支援你的觀點。 研究報告的格式決定於研究成果的內容。

研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。但是，千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。

對於中學生而言，更多的可能是小論文式的研究報告。 一、結題報告的一般格式 常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告和設計報告四種形式。

但基本格式大同小異，具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分： （一）標題 標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓片語去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。

標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。

標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住研究報告的中心議題。 （二）署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯絡。

為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

（三）單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號裡寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

（四）摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報資訊，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。 （五）關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。

它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

（六）前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是研究報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的瞭解。

（七）正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔研究報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。

一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

（八）結論 結論是研究報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇研究報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種資料材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。

結論是去粗存精、由表及裡、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。

（九）參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的資訊量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。

（十）附錄 各種調查表格、原始資料、研究記錄等。 就中學生的研究報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論、附錄六個部分，其他不作統一要求。

二、撰寫結題報告的注意事項 撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。

（一）論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規範、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特徵和認知水平。

原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），並附有必要的實驗資料、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意願，任意修改資料或素材，為自己的觀點報務。

研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性，論文中結果與有關資料是通過實。

簡單的研究報告的步驟和內容：

（一）題目

1、題目的內容

型別、定位、作用

2、寫作要求

標題要準確

標題要新穎

題式可多樣

標題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規則

貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關鍵問題。

（三）內容提要關鍵詞

1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。

2、關鍵詞：必須是規範科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。屬於支柱性概念。

（四）前言

1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準確，中心突出；客觀公正、科學準確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

（五）正文

1、內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。

研究報告又分：1、研究的物件和方法 2、研究的內容和假設 3、研究的步驟及過程 4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。A. 結果的定性定量分析，B.研究結果的討論 。

結果分析與討論材料缺乏的原因

研究設計缺乏一種系統觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏瞭解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支援的力度

反映結果的專案指標難以確定

測量的方法與手段較難選擇

資料的處理與分析要求不斷提高

結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高

對下一步的研究提不出發展的方向。

2、寫作要求：

總體要求：科學性和創造性；公正性和準確性；學術性和通俗性。

具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學。3、圖表使用要恰當。4、觀點材料要統一。5、語言使用要規範。正確區分學術概念和生活概念，口頭語言和書面語言。6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權威觀點，找準錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）7、內部邏輯要嚴密。8、標題序號要規範。9、討論部分要簡練。

（六）結論

1、內容：整篇報告的概括和小結。成果概括（結論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今後研究的展望；對教育教學實踐的建議等

2、要求：總結全文，深化主題，揭示規律，指明方向。

（七）註釋和參考文獻

1、內容：書籍、刊物、報紙、網路

2、要求：完整註明出處

（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統計資料、方案、計劃等

研究性報告 課題：我們身邊的水 摘要：本文是我們五位同學綜合實踐活動的成果，闡述了水的組成、性質，對我們生活中的水進行了分類和比較，在此基礎上闡述了它們的各自用途。

最後分析了長江流域和古運河流域鎮江段水質汙染狀況及其原因，並初步提出治理構想。 關鍵詞：水，身邊的水，分類，用途，水質汙染 水（H2O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。

水是最常見的物質之一，是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。

1水的性質 1.1物理性質 水在常溫常壓下為無色無味的透明液體。在20℃時，水的熱導率為0.006 J/s•cm•K，冰的熱導率為0.023 J/s•cm•K，在雪的密度為0.1*103 kg/m3時，雪的熱導率為0.00029 J/s•cm•K。

水的密度在3.98℃時最大，為1*103kg/m3，溫度高於3.98℃時，水的密度隨溫度升高而減小 ，在0~3.98℃時，水不服從熱脹冷縮的規律，密度隨溫度的升高而增加。水在0℃時，密度為0.99987*103 kg/m3，冰在0℃時，密度為0.9167*103 kg/m3。

水是良好的溶劑，大部分無機化合物和少部分有機化合物可溶於水。 1.2化學性質 1.2.1水的熱穩定性。

水的熱穩定性很強，水蒸氣加熱到2000K以上，也只有極少量分解為氫氣和氧氣，但水在通電的條件下會分解為氫氣和氧氣。 2H2O 2H2↑ + O2↑ 1.2.2水與金屬反應。

很多活潑的金屬能與水反應，如鈉、鉀、鐵等。 2Na + 2H2O = H2 ↑+ 2NaOH 3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H2 1.2.3水與非金屬反應。

少部分非金屬能與水反應，如氟氣、氯氣、碳等。 Cl2 +H2O HCl + HClO 1.2.4水與一些金屬氧化物和非金屬氧化物能與水反應。

如氧化鈉、氧化鈣、二氧化碳、二氧化硫等。 Na2O + H2O = 2NaOH SO2 + H2O H2SO3 1.2.5與其它物質反應。

NH3 + H2O NH3.H2O CaC2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2↑ 2水的分類及其應用 2.1普通水、重水、超重水 氫元素有三種核素，分別為普通氫（核中1個質子，又叫氕）、重氫（核中有1個質子，1箇中子，又叫氘）、超重氫（核中1個質子，2箇中子，又叫氚），它們分別與氧結合形成普通水、重水和超重水。普通水的分子式為H2O。

重水又叫氧化氘或氘水，分子式是D2O。重水是無色、無臭、無味的液體，但它的一些物理性質跟普通水稍有差異。

例如，重水的密度是1.1044g/cm3(25℃)，而普通水是0.99701g/cm3(25℃)。這是重水得名的由來。

重水的熔點是3.81℃，沸點是101.42℃。鹽類在重水裡的溶解度比在普通水裡小。

例如，在25℃，100g普通水中能溶解35.92gNaCl，而100g重水只能溶解30.56gNaCl。許多物質跟重水發生反應，反應比普通水慢。

重水對生物有不利影響。植物種子浸在重水裡不能發芽，魚類在重水中會很快死亡。

一般的普通水中含重水約0.015%。電解水時，由於普通氫氣（H2）比重氫（D2）放出快6倍，所以電解水的殘留液中重水被富集。

目前生產重水的方法有電解法、精餾法和化學交換法。重水的主要用途是在反應爐中作慢化劑（又叫減速劑）和冷卻劑。

重水分解時產生的氘是重要的熱核燃料。在化學和生物學中，重水用作示蹤物質來研究反應機理等。

超重水的化學分子式為T2O，每個重水分子由兩個氚原子和一個氧原子構成。超重水在天然水中極其稀少，其比例不到十億分之一。

超重水的製取成本比重水還要高上萬倍。 2.2生活中的水 2.2.1自來水 天然水經過過濾、沉澱、消毒以後的水，主要成分是水，其次有一些離子如Ca2+、Mg2+、Cl-等等。

雖然自來水經過處理後，但還有微量的細菌如大腸桿菌，另外還有一些其他的溶質，因此自來水不能直接飲用。自來水的密度大於純水的密度，沒有固定的沸點。

自來水在加熱沸騰後可以飲用，可直接作為工業用水。 2.2.2礦泉水 礦泉水是從地下深處自然湧出或經人工揭露、未受汙染的地下礦水。

礦泉水含有對人體有益的多種礦物質和微量元素，如鋰、鍶、硒、鋅、溴、鉬等，生理功能強，對人體有一定的保健作用。在通常情況下，礦泉水的化學成分、流量、水溫等動態在天然波動範圍內相對穩定。

2.2.3純淨水 純淨水是以江河湖水、自來水等為水源，採用蒸餾法、電滲析法、離子交換法、反滲透法等處理工藝製成的。就是經過複雜深層的淨化程式達到無菌純淨。

純淨水是把水中各種元素最大限度的去除，只保留水分子，在去除有害物質的同時，也去除了有益的物質，因此不能長期飲用純淨水，要和礦泉水搭配喝。