支教新聞稿怎麼寫

經過3個小時的顛簸山路旅程，華北電力大學環境學院“馨希望”實踐隊一行八人終於抵達了本次暑期實踐目的地—黃龍寺國小。

準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動。剛下車我們就受到了黃龍寺村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了黃龍寺國小的一些情況，然後我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容。

下午黃龍寺國小劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，乾的熱火朝天。經過隊員的齊心協力，我們終於收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。

特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的麵條時，大家都很感動，狼吞虎嚥得解決了可口的晚餐！第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。

模板——內容自己整理一下 某月某日，某某單位在某某地點舉辦了“捐獻傳遞愛心，交流實現夢想”的大型捐書換書的公益活動. 在活動現場，幹事們頂著大風，向同學們宣傳舉辦此次活動的意義與目的，而同學們也願意慷慨解囊，捐出自己暫時不用的一些書，同時交流換回自己感興趣的一些書並獲得精美書籤贈品。

本次活動現場氣氛十分火爆，幾小時內即募捐到幾百本涉獵了眾多學科的書。這些圖書將飽含著同學們深情與祝福，去點亮某某地區、某某州縣等偏遠山區的小朋友的求取知識的夢想。

你是否遇到過買書困難的窘境？遇到這種情況，你又是怎麼解決的呢？是不厭其煩的到處找人借書還是不辭辛勞地跑遍成都的大小新舊書店？ 現在，你不用再煩惱了！某某活動給你提供統統搞定的可能！ 在。之際開展“捐贈傳遞愛心，交流實現夢想”大型獻書換書公益活動 旨在實現： 按照一本書500頁32開計算，大學四年時間一個學生使用過的教科書的紙頁就大約有20000張之多，而這相當於20棵參天大樹！把這些樹移植到某某國小校區，我們的夏天可能就不會如此炎熱。

樹木是稀缺資源，是我們人類寶貴的財富，我們大學生有責任和義務擔負起節約資源的重任。 你是否為舊書閒置無用而苦惱？遇到這種情況，你是怎麼處理的呢？是當作廢紙換一兩元冰棍錢還是堆在書架上霸佔你本來就有限的空間？ 教科書本費按平均一學期300元計算，整個大學四年就將是2400元。

對於絕大多數還是依靠父母養活的我們來說，這也是一筆不小的開支。而加入我們的活動，就能幫你實現“以書換書—資源共享—節省開支”。

那些被你閒置在角落，再也不會吸引你，已經沒有利用價值的書籍，就讓我們來為你打理吧！讓它們帶著你的愛心，去點亮。

某山區等這樣偏遠山區小朋友的夢。 送人玫瑰，手有餘香。

一個人的能力雖然有大小，但只要力所能及地為社會、為他人做些有益的事情，你就會更深地體悟人生的價值…… 本次捐書換書活動不僅促進同學們的書籍的交流，更為偏遠山區的小朋友奉獻了一份知識大餐. 落款人XXX 落款日期X年X月X日。

支教總結

遵從教育局的指示精神，我於2007年3月19日來到睢寧縣姚集中心國小支教。自從那一天起，我就把姚集中心國小當作自己的家，整日吃住在這裡。把自己一直進修學習、提高本領的努力，化成更多的光和熱，照亮蘇北農村偏遠的角落。於是制定支教計劃，盡其所能做一些有益的事情。

1. 3月30日上午和5月15日下午，面向全鎮老師開兩個講座，目的是喚醒老師的事業心，有了事業心，就不愁教育事業搞不上去。

①談現代教師作用及職業規劃

②教師的發展領域和途徑，重點介紹了怎樣撰寫論文，如何投稿。

2. 3月30日上午，面向全鎮數學老師上一節《用畫圖策略解決有關面積計算的問題》觀摩課。這一課很不好上，因為策略是緘默性知識，難以言表；如果把解決問題的方法教白了，策略就難以體現，學生的智慧就無法生成。我作了嘗試，給大家一個思考。

3. 為受援學校申報了一個市級課題

根據姚集中心國小的實際情況，幫助受援學校申報了一個市級課題——《現代農村國小學困生的成因及對策研究》，填補了該校課題研究空白。學困生的成因和轉化是既古老，又不斷推陳出新的永恆的命題。我認為這個課題他們能做得起來，並且有著看得見的現實意義。相信他們“跳一跳，摘桃子”，會品嚐到課題研究的成功果實。

4.組織和發動姚小青年教師參加07年市教科所第九屆“科研杯”和市陶研會徵文比賽。指導他們撰寫，幫助他們修改，最後上報論文20餘篇。

5.組織姚集中心國小教師觀摩我校市“十五”規劃課題——《國小生考試學習研究》結題工作。

6.平時參與姚集中心校日常管理及教學工作，帶三年級一個班的數學課，幫助提高教學質量。

7.重點輔導三至四名年輕教師。輔導青年教師上縣級的評優課；幫助老師指導學生撰寫數學小論文，已經確定在省級正規刊物上發表的有9篇（曹瑞梅3篇，湯麗3篇，盧雪2篇，武鳳梅1篇）；指導教科室搞課題研究；幫助周雪英老師提高教學質量。

8. 為受援學校的校長及老師建立了電子郵箱，在《教育線上》上建起了個人主頁，他們逐漸學會了用網路查詢資料，與外界溝通。

9. 從家裡帶來了近幾年自費訂閱的300餘本教育雜誌，讓受援學校的老師借閱。

10. 感受受援鎮辦學條件簡陋與老師工作艱苦。

值全鎮進行廣播操比賽之際，隨車我轉遍了支教鎮所轄的14所學校。農村國小的條件是簡陋的，只是告別了“黑屋子、土臺子、泥孩子”我當年上國小的辦學局面，代而替之的是磚瓦構造的教室、木桌木凳、潔淨稚氣的兒童。每所學校儘量向“綠色學校”“花園式學校”邁進。當時正值春花爛漫時節，每所學校的花壇都是奼紫嫣紅，平添了幾分嬌豔。師資匱乏，是每所學校面臨的最大困難，基本上沒有現代資訊科技、英語、音樂、美術、體育等專職教師。人員緊缺，鍋山國小，8個班只有14名教師，其他國小也基本是平均一個班2個教師。教學儀器基本為0，全鎮均沒有與新課改相配套的掛圖、現代教學設施等。學校的圖書也很少，很舊。孩子通向外界的資訊高速公路還沒有架設，瞭解外界的渠道基本封閉。轉了一天後，我感到窒息。怎樣推動教育的現代化？怎樣使這些孩子面向世界、面向未來？我決心盡心盡力地工作。

11.為受援鎮擬訂六年級語文、數學、科學與思品的抽考試卷，對留守兒童的學習現狀作了調查和分析，隨邵校長對部分學校進行了視導檢查，撰寫了辦學指導意見。

十分感謝姚集中心國小的領導和老師們為我們安排了優良的辦公條件和舒適的住宿環境，並且購置了餐飲炊具，我們沒有理由不在姚集中心國小好好努力，盡心盡力。我們是去支教，其實也是來學習。學習姚集老師們安於清貧、不畏艱苦、不計名利的無私奉獻精神，我們會把這些寶貴精神帶到實驗國小，帶到我們以後的工作中去。這也我們百餘天支教的最大收穫。

新聞稿是公司/機構/政府/學校等單位傳送予傳媒的通訊渠道，以公佈有新聞價值的訊息。通常會用電子郵件、傳真、書信（電腦列印）形式分發予報章、雜誌、電臺、電視臺（電視網路）、通訊社的編輯，亦有專業公司提供分發商業新聞稿的服務。不少新聞稿是通知各大傳媒有關記者招待會的訊息。新聞稿異於新聞，新聞稿是鼓勵新聞記者在該題材上撰寫新聞的稿件。

新聞稿主要包括5個W和一個H,5個W是Who（何人）、What（何事） When（何時）、Where（何地） Why（何故），一個H是How（如何）

寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。 寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性

校園新聞稿，一般分為活動，會議，晚會等幾類。

一般都分為三段，

第一段交代整個活動的時間，地點，主辦方等資訊。

第二段開始詳細介紹整個活動的步驟和內容，並針對活動中的亮點展開介紹一下。

第三段 就是對於活動進行簡要的總結，並交代一下活動的意義 ，和產生的深遠影響等。

值得注意的是文章中不要出現“我”“我們”等字眼，

而且新聞稿應該保持中立客觀的態度，不要摻雜作者的主觀情緒。

多謝謝，多練練，寫兩篇之後，就會感覺輕車熟路了。

祝你成功。

純手打，請採納

。

.這問題很好解決。

政治類新聞稿大體可以寫成如家結構標題：xxx深入貫徹落實xxx精神（或思想） xxxxx（此處根據事件總結）第一段：為了深入貫徹xxx精神（或思想），xxxx時間，地點，人物，事件概述第二段：XX精神或（思想）的常用解釋，也就是黨報黨刊上關於這些精神和思想常用的大篇幅文字。第三段：結合xx精神或思想的解釋大概說一下事件中的人物是如何理論結合實踐的。

第四段：總結，常用句式為：“通過xxxx（指此次發生的事件）活動，深入貫徹了xxxx精神。..讓我縣（鄉、市、省等）”貫徹XXX精神又邁上了一個新的臺階。

注：以上為本人的一點心得。

忘樓主多看看黨報黨刊上的政治報道。政治性新聞都是死條框往裡頭套的。