求災難求生 災難求生讀後感怎麼寫

我家孩子四年級，沒要求寫這麼多字，給你個參考，你自己加一些吧

《逃離火海的深情父子》讀後感

在老師和學校的強烈推薦下，我利用暑假，閱讀了美國作家勞倫.塔西斯的災難求生兒童小說《逃離火海的深情父子》。

這本書講述了11歲的小男孩兒奧斯卡的爸爸在兩年前去世了，他對新爸爸莫洛先生有很大的牴觸情緒，覺得莫洛先生不如他爸爸更像個英雄。他們在舉家遷往芝加哥時，奧斯卡在火車站被騙走了行李，而行李中有一個對於奧斯卡來說很珍貴的禮物——爸爸留給他的徽章。奧斯卡獨自尋找徽章，卻遭遇了芝加哥歷史上最大的一次火災，在火災中，奧斯卡不僅沒有被熊熊烈焰嚇倒，反而在大火中救出兩個孩子，並與他們建立起深厚的友誼。

莫洛先生幾乎跑遍了半個芝加哥，終於在熊熊大火中找到了奧斯卡。莫洛先生不惜生命在大火中尋找奧斯卡，而奧斯卡也在緊要關頭，拼命救起不會游泳的莫洛，他們對待彼此就像新生父子一樣，終於共同安全的回到媽媽身邊。

通過閱讀這本書，讓我感覺到，奧斯卡是一個善良、勇敢的男孩兒，他和莫洛先生都是真誠的人，只有真誠相對，他們才能成為真正的父子。我還明白了，在災難中，放棄就等於死亡，機會只留給充滿希望的人！

四年級脫雲睿

可以用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感

要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。

寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯絡自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。

要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬

太陽的生存，為人類提供火與熱，溫暖人的心田；指南針的生存，為人類指點方向﹑引路導航；花兒的生存，為樹木增添一絲光彩……而勇敢和堅定卻使我得到生存﹑學會生存。

記得在2008年5月12日得那一天，四川的災難降臨了。這場災難是那可怕的罪惡之神——地震。這個訊息使全國人民震驚，然而，我就是在那次大地震中幸而存活的一人。

當天，我們正在午睡。突然，桌子東搖西倒，我揉了揉矇矓的睡眼。隱隱約約的看見語文老師匆匆忙忙地跑到教室說：“大家快跑啊！快點！地震來了！”大家聽了拔腿想跑，可是，已經來不及了。教室屋頂上的瓦片猶如下雨般一塊塊落下來了。大家都焦急不安，有的同學眼淚像斷了線的珍珠不停的往下落，有的同學甚至準備從樓下跳下來，還有的同學抱著頭一直眯縫著眼睛。我見此情景心中的恐懼﹑驚慌一起向我襲來。可是，當我想到唐山大地震人們面對地震時的堅強勇敢，我們為什麼不行呢？我鼓起勇氣，用著飽滿的神情說：“同學們，大家不要驚慌，我們要鎮定下來，應該一起想辦法啊！”我心想：該想什麼辦法呢？奶奶你在哪裡呀？快來救救我！“一瞬間我腦子裡冒出了一個辦法“對了，我們蹲在桌子下面，即使磚頭掉下來也不會砸到我們。”我對同學們說道。於是大家按照我的辦法蹲在那兒。

在短短的幾分鐘裡，我感受到了災難的恐懼，卻讓我明白了在遇到危險時要鎮定。地震停止了一會兒，大家立刻向操場跑去，頓時，我心中的害怕﹑擔心一下子煙消雲散了。從這以後讓我懂得了“生存”這兩個字的意義。更讓我懂得了生命的寶貴。

經過這件事後我深受啟示：當我們遇到突發的危險和災難是，不要驚慌失措，要積極動腦筋，用學過的知識和方法讓自己化險為夷。學會生存是要靠堅定的毅力，飽滿的情緒，執著的信念，才能闖關這些暗礁險灘，迎來光明。

太陽的生存，為人類提供火與熱，溫暖人的心田；指南針的生存，為人類指點方向﹑引路導航；花兒的生存，為樹木增添一絲光彩……而勇敢和堅定卻使我得到生存﹑學會生存。

記得在2008年5月12日得那一天，四川的災難降臨了。這場災難是那可怕的罪惡之神——地震。

這個訊息使全國人民震驚，然而，我就是在那次大地震中幸而存活的一人。當天，我們正在午睡。

突然，桌子東搖西倒，我揉了揉矇矓的睡眼。隱隱約約的看見語文老師匆匆忙忙地跑到教室說：“大家快跑啊！快點！地震來了！”大家聽了拔腿想跑，可是，已經來不及了。

教室屋頂上的瓦片猶如下雨般一塊塊落下來了。大家都焦急不安，有的同學眼淚像斷了線的珍珠不停的往下落，有的同學甚至準備從樓下跳下來，還有的同學抱著頭一直眯縫著眼睛。

我見此情景心中的恐懼﹑驚慌一起向我襲來。可是，當我想到唐山大地震人們面對地震時的堅強勇敢，我們為什麼不行呢？我鼓起勇氣，用著飽滿的神情說：“同學們，大家不要驚慌，我們要鎮定下來，應該一起想辦法啊！”我心想：該想什麼辦法呢？奶奶你在哪裡呀？快來救救我！“一瞬間我腦子裡冒出了一個辦法“對了，我們蹲在桌子下面，即使磚頭掉下來也不會砸到我們。”

我對同學們說道。於是大家按照我的辦法蹲在那兒。

在短短的幾分鐘裡，我感受到了災難的恐懼，卻讓我明白了在遇到危險時要鎮定。地震停止了一會兒，大家立刻向操場跑去，頓時，我心中的害怕﹑擔心一下子煙消雲散了。

從這以後讓我懂得了“生存”這兩個字的意義。更讓我懂得了生命的寶貴。

經過這件事後我深受啟示：當我們遇到突發的危險和災難是，不要驚慌失措，要積極動腦筋，用學過的知識和方法讓自己化險為夷。學會生存是要靠堅定的毅力，飽滿的情緒，執著的信念，才能闖關這些暗礁險灘，迎來光明。

是他們一起逃離火海。父親願意救兒子不惜生命。兒子願意救父親也不惜生命

寫讀後感要有真情實感，所以還是自己寫比較好，下面提供關於讀後感的寫作方法：

一、讀後感的概念

讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，儘量像一篇文章，儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。

二、讀後感的寫法

寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講裡說過了，這裡就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯、結”，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。但不管怎樣，讀後感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。

三、寫讀後感的基本技巧

在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。

讀後感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。

以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

讀《災難求生兒童小說-鯊口逃生》有感

每個人都曾經是孩子，每個人長大後都會有孩子，如何讓孩子快樂的成長？如何讓孩子安全的長大，這是每個家庭面臨的問題，也是整個社會面臨的挑戰。為什麼我說挑戰，就是因為隨著經濟社會的快速發展，令孩子們不安全的因素太多了。每天一上班開啟電腦，網路上總能看到孩子出事的訊息，如何保證孩子的生存安全呢？我覺得社會有責任，家長有責任。

如何才能保證孩子的安全呢？

1.父母應該做好榜樣。我每天上班，騎車都要穿過三個紅綠燈路口，每天都能看到一些孩子的爸爸媽媽（更多的是媽媽）騎車帶著孩子闖紅燈，為了區區十幾秒的紅燈就冒這麼大的危險，出了事後悔就晚了，這樣的事故每天報道的還少嗎？而且父母這樣做，無形中就給自己的孩子樹起了反面的榜樣，使得孩子會模仿父母的舉動，這樣下去，就會把危險的舉止從父母傳播給孩子，所以，父母應該規範自己的行為，以身作則，做好榜樣。

2.父母應該擔起責任。如何讓孩子安全成長，我覺得做父母的應該擔起責任，當前正值暑假，孩子們在家一定要看好，不能亂摸家裡的電、煤氣，住樓的防止孩子在陽臺嬉耍跌落，防止孩子外出下河游泳溺水等等，太多的危險因素環繞著我們的生活，這就要求每個家長都能擔起責任，監管好自己的孩子，確保不出事。

3.社會應該打擊不安因素。特別是對於那些拐賣兒童、幼兒園虐待兒童、國小老師性侵兒童等傷害兒童的行為，要嚴厲打擊，絕不姑息。對於拐賣兒童，不管是賣方還是買方，都要追究責任，全社會積極行動起來，切實為孩子們創造一個良好的社會環境。

這套《災難求生兒童小說》系列書籍，用淺顯易懂的語言和真實的故事情節再現，為廣大的讀者敲響了兒童安全極端重要的警鐘，是眾多兒童讀者尤其是家長朋友們都應該好好讀一讀、學一學的必備兒童安全書籍。我讀的這本是《鯊口逃生》，講的是1916年美國新澤西的鯊魚襲擊事件。鯊魚呢不是每個人都能見到和遇到，但通過講解鯊魚的危險性，卻可以從一個側面來教育我們的兒童，特別是書中所附的動物襲擊逃生攻略，是很有借鑑學習意義的。

我的日常工作職責裡面也有防災減災知識宣傳這塊，平時我們也會去學校、社群發放一些防災減災書籍。這本書我讀了覺得非常有趣，我相信，你們看了也一定會喜歡上它的，推薦大家收藏閱讀這套兒童安全書籍，他必會對您的孩子受益終生。

有什麼戰爭，比和平更尊貴

老人們對話：這裡不管什麼信仰、什麼宗教、什麼種族。人人得到尊重。有什麼樣的戰爭，能比和平更尊貴？ 這個場景，那樣的眼神，那樣的陽光，那樣曾經的美好，有什麼能比和平更尊貴！

《戰火重生》的第一個鏡頭是拉莫一家隨著火車離開了他的村莊，隨之出現的太陽，那樣的美麗，那樣的充滿了希望，可是等來拉莫一家的不是被遣散後安定幸福的生活，而是一段段痛人心扉的悲劇。

最觸動我的三個片段：

一 、拉莫在終於擁有一個男孩的時候，瘋狂的奔跑，把孩子舉過頭頂，沐浴著陽光，迎來的生命的重生。

二 、當得知瑟哈特的死訊，強忍悲痛的父親見到兒子的屍體再 也無法忍受，堅強的父親瞬間崩潰。

三、當卡多脫掉了身上的女裝，坦誠的面對著自己的哥哥，說出激語，終於瑪莫開槍打死了他，當他死去的那瞬間，太陽重升，也許死亡對卡多來說才是真正的解脫。

影片講述土耳其群山的一個小村莊，“曾經的這裡是多麼的美好，到處都是人”“是啊，現在到處空蕩蕩的” ，被戰火無情的摧毀。因為政府要讓這裡成為殲滅反政府游擊隊的戰場， 所以他們不得不離開家鄉。

影片主要講述著離鄉背井後兩家不同的遭遇。

一家經過九死一生終於到達羅威，然而挪威的司法機構經過調查

14日，救援人員在映秀鎮搶救一名中學生，旁邊是她焦急的母親。

新華社發 14日中午12時30分，首批由汶川映秀鎮救出的30名傷員被直升機送到成都，抵達鳳凰山機場後，30名傷員被15輛救護車迅速運送到華西醫院。與此同時，還有傷者陸陸續續被送來。

川大華西醫院統戰宣傳部部長廖志林表示，川大華西醫院已經騰出450張床位，接受轉來的危重人員。 “我們終於看見直升機了” 在搶救室裡，記者見到了從汶川映秀鎮送來的傷者於卉，當時，她正在戶外，“最多兩秒種，我就被埋了。

當時我以為自己死了，我掐了掐臉，還有點感覺，我睜開眼，發現前面有很多石碴，我掙扎著往前爬，一邊爬，一邊刨開周圍的東西，大約10分鐘後，我爬出去了，但也沒有力氣了。 過了一會，我覺得有人在拉我。

啊！我有救了，不過，我已經沒力氣睜眼了。” 就讀於映秀鎮旋口中學的17歲學生薑東梅說，地震時，她腦海裡一片空白，眼前一黑就被埋進土裡，她憑藉自己頑強的求生意識慢慢爬出了土堆。

“我爬出來之後，看見不遠處有幾個同學還被埋著，但我確實沒有力氣再去幫他們了，我倒在了地上。”她是被一個沒有受傷的同學背出來的，之後，他們在沒有受傷的老師組織下，跑到了附近的山上。

姜東梅說，他們這兩天都在山上躲著，“健康的人就回到鎮上去挖土堆裡被掩埋的食物和飲水，老師和同學照顧完傷員後，不停地跑回去從廢墟里救同學。 昨天中午，我們聽到天上‘嗡、嗡、嗡’的聲音，我們終於看見直升機了……” “不怕，你已經得救了！” 急診室外，守候著不少焦急的市民，只要看到任何一個從災區送來的傷者，都會立刻撲過去詢問，“你們是哪裡來的？是不是汶川出來的，那邊情況怎麼樣了？”這些市民的家人都住在汶川，從地震那天起，他們就與家人失去了聯絡。

“你們知不知道映秀電廠的情況？我爸爸李世田12日還在那兒上班！”在成都工作的李薇和媽媽一起，在醫院急診室問了很多來自汶川的傷員，但都沒有人認識李世田。有一個傷者告訴了他們一個不好的訊息，映秀的電廠好像已經被夷為平地了。

“我哥哥也在映秀電廠！”現場一位叫劉佔川的女士找到李薇，原來，她哥哥劉佔峰和李薇的父親是同事。 三人哭成一團，哽咽中，她們互留電話，約定有訊息一定互通。

被送往華西醫院的傷者中有一位懷孕5個多月的孕婦，早已守候在急救大廳門口的醫護人員跑步推來輪椅，拍拍她的肩，關切地說，“不怕，你已經得救了！”孕婦淚流滿面，摸著隆起的肚子，眼裡滿是祈求，“醫生，肚裡的孩子已經不動了，救救我們。 ”簡短安慰過後，醫護人員跑步把她送往婦產科檢查。

深愛的人死去，他們還在刨 “老公，我們母女平安，你在哪兒啊！”同樣從汶川映秀被解救的金曉娟，十分擔心丈夫段勇的安危。 事發時，段勇還在成都，想到妻女還在臥龍，段勇曾對成都的朋友說，“就是走路，也要走到汶川救他們。”

說起獲救的一刻，金曉娟很是感動，“當時我們和另外幾個女的被埋了，是她們的丈夫救我和女兒出來的，但是她們的妻子已經死了。 ”金曉娟哽咽著說，雖然他們知道自己深愛的人已經死去，但他們一邊大聲哭喊，一邊繼續用滿是鮮血的手刨開廢墟，救出了更多的人。

據介紹，截至昨晚7時，昨日接收到來自震中的傷員已達100人。 女醫生哭喊著要返回救人 從救護車上下來的明紅梅雙腳發軟，淚水不停地從她紅腫的雙眼滾落，這個年輕女孩是臥龍鎮的醫生，也是第一個將臥龍的訊息帶出來的人。

14日晚8:00，到達華西醫院的病人剛剛安全，明紅梅哭喊著要找領導，“裡面還有37個重傷員，還在下雨，泥石流還沒停止！” 明紅梅說，耿達鄉還有37名重傷員等待救治，“現在裡面沒有藥，只有森林武警和我們在一起，沒有食品、缺少藥品，僅有的藥品都是醫生和武警冒險從倒塌的衛生院裡挖出來的。 ”自己所在的臥龍鎮衛生院有9名醫生，耿達鄉衛生院有5名醫生，都在不分晝夜搶救傷員。

所有醫生和明紅梅一樣，已經兩天兩夜沒有閤眼。 “大雨在不斷地下，一些老人、小孩因為淋雨已經感冒、發燒、咳嗽，一些傷員的傷口開始感染；臥龍鎮夾在兩山之間，一旦出現滑坡，所有人都沒救了！” 明紅梅說，她想隨下一班直升機回去，“我想把希望給他們帶回去！”。