老師教學建議怎麼寫

主要圍繞下面幾個問題來寫：1、課堂教學並不在於教師“講”得如何，而在於教師“導”得如何.所謂導，就是通過教師的講解、提示、啟發等，調動學生的內在因素，引導學生髮現問題，獨立思考，尋找答案.2、引導學生髮現問題，“是什麼”，讓學生知道這是什麼，那是什麼，也就是我們經常說的：知其然”.3、引導學生獨立思考，解決的是“為什麼”，讓學生知道這是什麼，那是什麼，也就是我們經常說的“知其所以然”.一切社會現象和自然現象的形成有著客觀規律和自身原因，這就是“為什麼”.對於這些規律和原因，要讓學生獨立思考，經過思考，知道為什麼.4、引導學生尋找答案解決的是“怎麼辦”讓學生知道如何處理與應對問題，找出解決問題的辦法.傳統的做法是把問題的辦法告訴學生，所以學生停留在“學會”了的地步，現代的做法是讓學生自己尋找解決問題的辦法，這樣才能培養出“會學”的學生.我們經常說的：“授之以魚，不如授之以漁”，”領著學生走進知識的寶庫，不如讓學生找到鑰匙開啟知道寶庫的大門“就是要讓學生尋找解決問題的辦法，這是培養創造型人才的唯一途徑.以上四點，就是針對老師上課提意見的一點建議.。

尊敬的語文老師您好！我冒昧給您寫這封建議書，請您從百忙中抽空看一看。

就是希望老師能夠讓同學們多集班費，買一些學習資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書，會讓大家感到乏味。

有的同學非常離譜，不把自己的好書貢獻給班級，卻把無用的漫畫書和一年級用過的同步作文放到圖書角，應付老師。還有的同學更是自私，一本書都不捐呢！最近班裡經常出現偷書的問題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。

我覺得應該讓同學們投票決定，找兩個比較可信的同學當圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發現了小偷應該讓書本的主人決定怎樣賠。

同學們不愛護書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰願意在髒兮兮的圖書角里借書看呢？應該對不愛護書籍的人做出處罰，要對捐書的主人做出賠償。

要讓同學們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛生。我真心向您提出這幾點建議：1、收集班費，購買新書，定期換書。

2、要求每個同學最少捐兩本書，並且是對我們有利的書籍。3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。

4、愛護圖書一角，定期打掃衛生，對破壞書籍的同學做出處罰。

首先說一些恭維的話，然後批評自己的孩子（當然要說一些事實），最後再說你對老師的意見，結尾再讚美一下老師。

要寫的內容：1.我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。（恭維的話）

2.我家孩子平常的缺點等。（批評孩子，但是要說事實）

3.這裡就寫你對老師的一些意見等。

4.學生的成長和發展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻。（結尾再次的讚美是因為剛剛提完意見，可以舒緩一下老師的心情）