幼兒園音樂公開課聽課評語怎麼寫 寫8小班音樂公開課怎麼評論

在聽完XX兩位老師的說課，頗有些感受。

首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什麼，上課準備還算充分，各方面安排還算合理，但我認為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數字數數，一下子用量詞，一下子要從左往右數，從上往下數之內的，再就是上課紀律不好。

我認為老師上課管理紀律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔？“課堂上如果出現太多次這句話要求小朋友坐好，認真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點，多方面的知識容於這一堂課，但是我不太認同這是一堂很成功的課！ 再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創設了一個自由的語言環境。

再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕鬆地學會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字元號的印象。

如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現很活潑喲！

總而言之，她們都很不錯，向她們學習吧！

幼兒園音樂課程教育，是整個幼兒教育活動中不可或缺的重要內容之一，它是通過音樂的形象思維來啟發和引導和激發幼兒的智力開發，也就是說，它必須是以引導幼兒參與唱歌、音樂欣賞、音樂遊戲、舞蹈、樂曲演奏等音樂實踐活動為基本教育內容，以期在教育實踐活動中對幼兒進行美育教育。

這也正是《幼兒教育綱要（試行）》藝術教育要使幼兒“初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美”，“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”所要求的教育目的。

海區光小——李海霞 什麼樣的音樂課才是一節好的音樂課？什麼樣的音樂課才是符合新課改理念的音樂課，這是許多音樂教師關心的問題，那麼如何評價一節音樂課？我個人認為可以從以下幾方面進行評價一堂音樂課：一、評教學準備 1、瞭解學生學情，把握《課程標準》，鑽研教材和教法。

2、熟練必要的示範，創設適宜的情境。 3、圍繞教學，多渠道有效開發和利用教育資源。

二、評教學目標 1、教學目標要明確、具體，符合《音樂課程課標》理念，符合音樂學科特點，符合學生實際。 2、面向全體學生，注重個性，關注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。

三、評教學內容 1、生動、形象，富有美感，有利於學生的音樂審美學習和文化學習。 2、陶冶學生性情和高尚情操，有利於學生音樂創造與實踐等多種能力的發展。

3、創造性地使用教材，貼近學生實際，難易適度。四、評教學程式1、教學思路設計是否符合教學內容實際，是否符合學生實際，層次是否清晰。

2、，課堂結構的安排是否合理，教學環節的時間分配與銜接是否恰當。 3、體現音樂審美性，激發學生對音樂的探究、感受、表現與創造興趣，發展其能力。

教學民主，營造寬鬆的課堂氛圍，面向全體，因材施教。 4、師生互動，提供學生自主學習和選擇的機會，教學生動，氣氛活躍、和諧。

5、充分體現引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。 五、評教學手段 1、教學方式多樣化，有啟發性和激勵性，指導及時、靈活、有效。

2、恰當運用現代教學手段，教學有特色。 六、評教學效果 1、完成教學任務，達成教學目標。

2、學生學習興趣濃厚。 3、學習能力、實踐能力、創新意識增強，掌握更多的學習策略和方法。

七、評學生髮展 1、音樂學習興趣濃厚，能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價能力。 2、大膽想象、思維活躍，獲得相應的審美經驗和多種音樂技能。

3、獲得美感體驗，合作分享，樂於表現，有藝術創新的意識和初步能力，突出個性。 4、全員、全方位參與學習活動（認知、行為、情感）積極思考，踴躍發言。

5、友好分工與合作，課堂氣氛民主、和諧、活躍。八、評教師素養 1、有良好的音樂素質及綜合修養，理念先進，教法出新，示範嫻熟。

2、教態自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。 3、語言規範、準確、有感染力，教學應變能力強。

寫教案的具體內容包括以下十項：

一.課題（說明本課名稱）

二.教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三.課型（說明屬新授課，還是複習課）

四.課時（說明屬第幾課時）

五.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六.教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

七.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

九.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）匯入新課

1.設計新穎活潑，精當概括。

3.提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法.。

（三）鞏固練習

1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

（四）歸納小結

（五）作業安排

佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

全面瞭解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其百要避免只重知識和技能。

明確評價的目的是瞭解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。全面瞭解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。在日常活動與教育教學過程中採用自然的方法進行。

平時度觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價知的重要依據。承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和道傾向等。

擴充套件資料：

幼兒園教育的相關要求規定：

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。內培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣和生活自理能力。

3、幼兒園應為幼兒提供健康、容豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

參考資料來源：百度百科-幼兒園教育指導綱要