應用文總結怎麼寫

在沒有上應用文寫作這門課之前，我對應用文的瞭解是“教我們寫作文的吧”。

從小到大，本人最怕的就是寫作文，當初，學校要我們選擇選修課程的時候，我就想：打死也不選應用文，萬一遇上的那個老師老讓我們寫作文，我豈不天天頭痛？結果，辦公室來通知：其餘課程名額已滿。學校規定每位同學都必須要修一門選修課，於是，我硬著頭皮來上了第一堂應用文寫作課。

上完了第一次課，我就想：還真沒選錯課！ 首先，老師的講課幽默風趣又博學又有思想，這是日後吸引我繼續來上課的很重要的原因之一。我還發現應用文並非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業關係密切，是我事業里程碑中必修的一門課。

於是， 每個星期五晚上的課，我都不容錯過。 記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字型寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。

老師這一席話正好踩到我的痛腳。因為字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻並沒有因此而更討厭應用文寫作這門課，我應該正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。

每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。

它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。

應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規、方針、政策；第二，要了解業務，熟悉情況；第三，閱讀檔案，善於借鑑，勤於實踐。

這樣，寫起應用文來便可得心應手。 這學期上了應用文寫作課之後，我表面上最大的收穫是：再也不怕寫作文和寫字字型變得娟秀多了。

事實上，我最大的收穫是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到昇華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課。

應用文寫作課程學習總結（734字）通過應用文寫作課程的學習，使我初步瞭解了應用文的種類及用途、應用文的寫作要素、格式和語言特點等等.應用文是人們在生活實踐中傳遞資訊、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據.隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越複雜，因此應用文的功能也越來越多.大致的寫作特點有以下五個方面：一、實用性 應用文在內容上十分重視實用性.它是用來辦事、解決實際問題的，具有很強的實用性.如請示、公函、報告、簡報等，就簡報而言按內容可分為工作簡報、專題簡報、會議簡報，寫作格式由報頭、按語、標題、正文、結尾等部分組成的，寫作時要切實做到內容真實確切、材料典型新穎、反映迅速及時、文字簡煉樸實.二、真實性 “真實”是應用文的生命，敘述的事實必需是客觀存在的，如釋出和傳達上級的指示精神是確有的，不能經過任何藝術加工.所以寫作應用文不太追求華麗的辭藻，文風相對來說要樸實，但在符合真實的要求下，也應儘量把內容寫得生動有趣.三、針對性不同的領域、不同的業務、不同的目的，應選用不同的文種.四、時效性 應用文在傳遞資訊、解決實際問題方面必須注意時間、效率，講究時效性.一般來說，應用文往往是在特定的時間來處理特定的問題，不能及時發文，或發時過境遷的資訊，就失去了其實用價值.五、體例格式固定 應用文有其慣用的體例和主體風格.有的體例是社會長期約定俗成的，也有一些體例是國家統一規定的，也有一些應用文格式比較簡單體例沒有特別要求，但無論如何都是為了提高辦事效率，更好地發揮它的工具作用.總之，應用文主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、樸實、莊重，是應用文所應具備的基本特徵，也是對應用文寫作的基本要求.。

我們工作、學習了一個階段後，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點，把經驗和教訓找出來，以便今後改進，將這些寫成書面文字，就是“總結”。

總結的應用很廣泛，種類也較多。按內容分，有“工作總結”“學習總結”“生產總結”等；按時間分，有“年度總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等；按性質分，有“全面總結”“專題總結”等；按範圍分，有“單位總結”“個人總結”等。寫總結時，有些種類往往是結合起來的，如一個單位年度的全面的工作總結。

寫總結，一般包括以下四個部分：

一、情況概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。

二、主要做法、經驗和體會。這部分是總結的重點，可以先講做法，後講體會、經驗；也可以根據內容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。

三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今後去解決；教訓則側重今後要注意避免和克服的方面。

四、今後的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。

寫總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結裡。有的可以合併，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

寫總結最要緊的是要提出規律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎麼得來的，缺點是怎麼產生的，根本原因是什麼，有哪些基本經驗和教訓，這樣把規律性的東西弄清楚了，就能自覺地發揚成績，克服缺點，使今後的工作或學習更上一層樓。這是寫好總結的關鍵。

寫總結還要根據實際情況，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什麼都寫，勢必什麼都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統統。

例如，一位同學總結自己的複習時寫道：“‘學而時習之’，這是學習的經驗之談。經常複習，知識就不斷鞏固，進而網路化。每學習一個階段，我就進行總結歸納，寫小結心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉例項，總結規律，不僅記憶起來方便，也鍛鍊了自己的能力。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當的典型例子，做到點面結合。此外，舉一些數字，有時也很必要，特別是百分比和前後左右對比的數字更能說明問題。

從前在沒有學習應用文寫作這門課之前，我以為應用文寫作課是“教我們寫作文的吧”。

在上了寫作老師的幾堂課後，發現老師的講課既幽默又有內涵，這是日後吸引我認真聽課的很重要的原因。我還發現應用文並非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我今後理想的事業關係密切，是我事業里程碑中必修的一門課。

於是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字型寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。

字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻並沒有因此而更討厭應用文寫作這門課，我應該正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。

我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。

像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。

這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。

要怎樣才能寫好應用文呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規、方針、政策；第二，要了解業務，熟悉情況；第三，閱讀檔案，善於借鑑，勤於實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。

這學期上了應用文寫作課之後，我有很大的收穫，我以後再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結、述職報告、經驗材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺頭、落款等的要求非常嚴格，一點都不能含糊，一錯就都錯了。

也對我今後的求職也有很大的幫助。事實上，我最大的收穫是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到了昇華，我的人生也在跟著改變。

學應用文寫作一段時間了，讓我深深感受到應用文寫作的好。

下面是我學應用文寫作的心得體會。一、應用文寫作實用性 應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如；行政文書、經貿文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。

都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播資訊、解決問題、為社會現實服務的寫作。二、應用文寫作種類 應用文寫作可分為不同的種類，根據性質來劃分，應用文可以分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、、現代的公告、通知、會議紀要、合同、私用應用文包括私人信件、函、個人日記、等等。

三、應用文特點功用性、固定性、真實性、明確性 公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。它是判斷應用文好壞的價值尺度，也是應用文區別於其他文種標誌。

應用文寫作有比較固定的格式，以便於寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關部門統一規定文體格式和不是行政機關規定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。

真實性是指內容的真實、實事求是。應用文是管理工作的工具，要為解決現實問題、指導實際工作服務，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永。

文中寫的資料、材料、地點、人物等要真實、準確。所傳遞資訊要確切、不能有任何藝術加工。

應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀物件大都明確具體，適合 一群體。直接面對特定聽眾。

四、應用文寫作特點針對性、客觀性、邏輯性、規範性、簡明性 應用文寫作有很明確的物件和目的，內容強調真實不能有虛構、誇張、什麼比喻、擬人等等，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。 應用文寫作在思維上側重邏輯思維，講究邏輯體現在文章結構上。

就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關係。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內容前後講究因果，材料能夠證明觀點。

應用文有規定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫。 應用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語、專業詞語。

總之，應用文寫作體現了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規範性、簡明性、是應用文所應具備的基本特徵，也是對應用文寫作的基本要求。

最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內容> 原發布者：_默唸浮光掠影 應用文寫作學習總結 而且與我今後的事業也有密切的關係。

通過學習《應用文寫作》，一些最基本的應用文寫作知識已經深深地映在我的腦海裡了。現將這學期對應用文寫作課的學習總結如下： 一、對應用文的瞭解應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規範性。

在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關係，應用文寫作，就很有必要性。

應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規範作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。對於它的寫作就有嚴格的規範要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現出一個人的文化修養和能力水平。

從而也會更受企業公司的青睞。正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。

而且，兩年後我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習為以後職場寫作實踐打下了良好的基礎。二、學習的收穫這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。

這些都是學習生活中以及今後工作中經常用到的。學習了這門課之後，雖然老師沒有所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收穫了很多。

這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之後，發現。

從前在沒有學習應用文寫作這門課之前，我以為應用文寫作課是“教我們寫作文的吧”。

在上了寫作老師的幾堂課後，發現老師的講課既幽默又有內涵，這是日後吸引我認真聽課的很重要的原因。我還發現應用文並非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我今後理想的事業關係密切，是我事業里程碑中必修的一門課。於是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。

應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字型寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻並沒有因此而更討厭應用文寫作這門課，我應該正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。

我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規、方針、政策；第二，要了解業務，熟悉情況；第三，閱讀檔案，善於借鑑，勤於實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。

這學期上了應用文寫作課之後，我有很大的收穫，我以後再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結、述職報告、經驗材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺頭、落款等的要求非常嚴格，一點都不能含糊，一錯就都錯了。也對我今後的求職也有很大的幫助。事實上，我最大的收穫是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到了昇華，我的人生也在跟著改變。

最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內容> 原發布者：國畫汕赫珊 篇一：應用文寫作的學習總結應用文寫作的學習總結班級姓名學號大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在嶽文強老師的悉心指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現將學習《應用文寫作》的工作總結如下：一、學習應用文寫作的收穫1、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現象。

2、學習了應用寫作之後，對於資訊，能夠獨立思考，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。3、掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎。

4、專業術語和行業用語等恰當、貼切、得體的大量使用，增強了應用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、快速地傳遞資訊，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、結構合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特徵和基本要求。二、學習應用文寫作存在的問題1、在學習文種時，沒有注意區分文種之間的差別，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂。

2、應用文寫作是一門很強的基礎學科，沒能注意平時材料的積累，造成寫作時無依據可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。3、時常違背應用文的“單。

應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字型寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。 我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律、法規、方針、政策；第二，要了解業務，熟悉情況；第三，閱讀檔案，善於借鑑，勤於實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。

第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。

比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬於應用文的範疇。老師還用了一個相當生動、恰當的比喻形容了應用文的組成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。所以現在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

第二，以後，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫專案策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。

所以我表面上最大的收穫是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收穫是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到昇華，我的人生也在跟著改變。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以後的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今後的工作或學習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

第三，一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小隻要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。 當得知自己要學習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態時何等的糟糕。經常一段時間的學習，彷彿就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終於我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結歸納，除了老師佈置的作業，我還總結規律和歸納方法，並且寫了幾篇小結心得。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構。