5月1日怎麼寫

5月1日勞動節

五月一日是勞動節，是全世界人民的紀念日。對我們學生來說，是盼望已久的節日，有這麼長的假期，我又可以放開心懷，快快樂樂地 ， 自由的打發和支配屬於自己的時間空間了。

平時因學習比較忙，沒有時間好好放鬆，難得今天有這個機會。人人都說，大海的胸襟是寬廣的，胸懷是坦蕩的，人如果 “有了不順心的事”就到 海 邊去走一走、看一看，大海可以包容一切，這話真是一點也不假。我到了海邊，看到一望無際的大海，頓時覺得豁然開朗、心曠神怡，所有煩惱頃刻之間被沖刷得一乾二淨。

“媽媽不吃，媽媽不餓，你快吃吧，涼了就不好吃了！”

忽然一把嫩稚的聲音在我的耳邊響起，原來是一個天真無邪，看上去只有四、五歲的小女孩正在跟她的媽媽說話。我放眼望去，只見她們點了很少的食品。那個小孩的媽媽目不轉睛的看著自己的孩子，那孩子吃的是那麼香，媽媽看著孩子狼吞虎嚥的吃相，臉上露出了欣慰的微笑。那笑容，看上去比自己吃了還高興，還滿足。過了一會兒，孩子吃飽了，餐桌上殘留下孩子丟下還沒有吃完的東西，孩子站起來，拍拍身上的飯渣.“媽媽，咱們走吧。”“等一會兒”媽媽拾起孩子吃剩的東西，仔細地啃了起來。

“媽媽，你不是不餓嗎？”孩子操著童真的聲音問道，“這孩子，這麼貴的東西丟掉多麼可以啊”，話語中帶著幾分自卑和無奈。看到這情景，我終於明白了，原來那位母親是因為家庭經濟條件不富裕，為了讓孩子多吃一些，寧可自己捱餓，我被那位母親的“愛子”精神感動了。是的，天下的媽媽都是一樣，“愛字”是她們的本能，寧可自己受罰，也儘可能地給孩子多一份愛。母親對待孩子，永遠是無私的、真誠的、甘願奉賢、不圖回報，看到此景，我現在終於理解了“世界上最偉大的愛是母愛。”

“五一”這天我過得非常充實，它讓我懂得了許多書上沒有學到的知識和道理，讓我受益匪淺、感慨良多。

“五一”三日則

轉眼間五一勞動節便要過去了了，學校規定給我們放三天假，這三日讓我十分難忘。

第一天“參觀記”

我放假剛到我爸爸的工作單位時，我就要求爸爸領我去參觀去。剛來到校園的門口的時候我看見了一個電動拉門，來到收發室以後才知道，控制這個電動拉門的有三個按鈕，接著爸爸領我去了食堂，看見了有學生視窗和教師視窗還有一些各色小菜的視窗。

第二天“上網聊天記”

今天我在網上看見了我二嬸在網上，我便開啟視訊和她通話，我和姐姐在網上比賽打圖片，姐姐打的特別快，總是讓我發不出去。轉眼間，由七點就到了十點了，我們都要去學習了，在網上相隔萬里都能通話。

第三天“吃飯記”

今天在中午吃飯的時候爸爸讓我把雞蛋攪一下，然後就去隔壁聊天去了，由於我前天看見爸爸往雞蛋裡倒水了，所以我也學著爸爸的樣子往雞蛋裡倒水了，爸爸知道了以後哭笑不得。炒完菜後爸爸的同事說了一句話：“放水的雞蛋確實不好吃”。把我們都給逗笑了。

這三天讓我留連忘返，五一節真是特別的快樂。

五月一日那天，陽光燦爛，天空晴朗，我和媽媽去人民公園玩。

到了人民公園，路的兩邊軟弱的枝條隨著微風輕輕擺動。我們一直往前走，看見海盜船

上坐滿了人，象盪鞦韆一樣擺來擺去。這時感覺上面有什麼聲音在響，抬頭一看，還有人在玩滑車，他們蹦的還真起勁呀！我對媽媽說：我們去看過山車吧！那裡的人可真多，有人在喊：快看。過山車出發了。一開始緩緩地往上升，最後速度越來越快。360度的懸轉著，上面的人娃娃大叫，下面的人有的在笑有的咧著嘴表現出驚訝的表情。我的心情也驚張起來，然後我們又看了笨豬跳、碰碰車、卡丁車等很多好玩的東西。

我們在公園裡轉了一大圈，最後來到假山下順著臺級朝下看，彷彿自己一下變高了，那一棵棵樹木，那一座座建築物，都變的很矮一群群小鳥，從天空飛過這一切真美好呀！

第二篇：五一我學會了勞動

一年一度的五一勞動又到了，盼星星，盼月亮，終於可以放長假了！每天可以寫寫作業，看看電視，玩一玩，但是，每一天都是這樣有點無聊，我決定幫媽媽乾點，幫媽媽分擔辛苦。

開工了！一聲大喊後，我先開始整理房間，先鋪床單，抓住床單的角拉一拉，再拍去一些灰塵。然後我疊被子，疊的時候我先把被子給反過來，放在床上。我再去開啟窗戶，拉開窗簾，讓陽光照到床上，給被子殺殺細菌。過了十來分鐘，我把被子弄平，再把被子的一面往中間折，然後，我把被子的另一面也向中間折過來，接著，我把摺好的被子兩端向中間折，再摺疊起來，這時被子變成了四四方方的一塊像豆腐乾一樣的東西了。然後，我再整理床上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接著，我把疊好的衣服放到櫃子裡面。我看了一下，床上既乾淨又整齊，我很高興。接著，我又把爸爸媽媽房間整理了一下，把客廳的地板掃了掃又拖了，把沙發上的東西又整了一遍，把桌子和椅子也擦了，幹完這些，我覺得好累呀！

我回想剛剛的勞動，我認為這個五一讓我明白了勞動的可貴，也讓我在五一里學會了勞動。讓我們勞動在五一

關於年月日的書寫方式有很多種，同時在使用，很容易造成混亂。例如：

在時下的中文裡“2009年5月1日”的表述方法有：2009年5月1日、2009-5-1、2009.5.1、2009/5/1、2009/1/5、1/5/2009、5/1/2009、20090501、2009-05-01等等。

相信很多人都看到過上述這些五花八門的年月日表述方法。在這些表述中，最準確的表述無疑是：“2009年5月1日”，但是書寫起來有些麻煩，而且也不便於計算機識別。大家一般原因純粹寫一些數字來表示。由於書寫方法缺乏規範，導致時間表述方法五花八門，非常混亂。例如一些醫院的磁共振片子上，時間標記為“12/1/2001”，那究竟代表了什麼時間呢？“2001年”應該沒有問題，但到底是“1月12日”還是“12月1日”就很難判斷了，而兩者之間的時間相差接近一年！

現在很多比較正式的文字中，在年月日時間的書寫上，都要特別標明日期的書寫方式，如：年年/月月/日日，或者MM/DD/YY（月月/日日/年年）。這也凸現出了當前時間表述的混亂。在沒有這些明確的標示時，大家就會很隨意的用，結果造成時間上的混亂。

西方國家的書寫習慣是“MM/DD/YY”（月月/日日/年年），其中的順序比較混亂，而中國人的思維習慣通常是由大到小，一般寫作“年年-月月-日日”或“年年.月月.日日”。因此寫成“2009-05-01”或“2009.05.01”比較合適，“2009-5-1、2009.5.1”由於書寫更簡單，也是不錯的選擇。由於斜槓寫法（“2009/05/01”）中的斜槓容易與“1”混淆，建議棄用。

為了避免時間上引起的混亂，國家應該出臺統一標準，統一時間的表述方式。規定在無特殊說明的情況下，時間表述方式為“年→月→日”順序，如果因此引起的糾紛，以國家標準表述為準。

五一勞動節作文：快樂五一

盼望著，盼望著，全世界勞動人民爭取自由的紀念日，我們學生可以放鬆緊張的學習氣氛的娛樂日子——“勞動節”，終於到來了。

最近，我正愁“五一”沒什麼好娛樂的，隆昌物業便貼出了有關“慶五一，迎奧運”的活動，我勸說爸爸也去報名參加，也許還能拿個一等獎回家哩！爸爸最終欣然地答應了。

5月3日8點左右，隆昌小區就熱鬧起來，參加活動的、前來觀光的人們都穿著節日的盛裝，絡繹不絕的來到這裡，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡樂聲此起彼伏，整個小區一片沸騰，一派節日的歡樂氣氛。8點30分左右，小區廣場上鞭炮齊鳴，煙花帶著一種濃郁的歡樂衝向雲霄，在天空中爆發出他沉寂已久的快樂。喇叭吹起，小鼓敲起，音樂奏起，秧歌隊伴著震耳欲聾的鑼鼓聲舞起來了，火花一樣，是閃射的瞳仁；驟雨一樣，是急促的鼓點；霓裳一樣，是歡樂的舞步。這秧歌，使涼爽的空氣立即變的溫暖了，使平淡的氣氛立即變得活潑了，使疲乏的人們立即變得亢奮了。舞者絢麗繽紛的衣服與歡樂的舞姿把這條街道襯托的喜氣洋洋。5分鐘後，鑼鼓的聲音漸漸微弱，主持人趕忙宣佈：“隆昌小區一年一度的大聯歡正式開始！……參加‘雙人綁腿跑’的選手請做好準備。”我和爸爸也在其中，聽到一聲槍響後，我們儘可能完美的配合，向前跑去。可是，我第一次玩這種遊戲，實在是無法適應，此時，手腳如機器人般僵硬，麻木，甚至連走路也不會了。還好，爸爸始終在旁邊拽著我，沒有“半途而廢”，堅持著跑到了終點。雖然，我們沒有當上冠軍，但是，我們依然開心，並從中學到了取勝的妙計。第四個比賽專案是“拖球跑”，比賽規則是用一個乒乓球拍拖著一個乒乓球，手只許握著球拍，不可以碰到乒乓球，否則視為違規。最先到達終點的選手即為冠軍。爸爸替我參了賽，當槍聲響起時，爸爸如離弦的箭一樣飛快地衝出，跑在最前面。但是，令我驚訝的是，別人的球都已經掉過許多次了，而爸爸的球卻在他的球拍上穩如泰山般立著，難道是爸爸有什麼絕技？待我仔細看來，原來爸爸用手按著球，才是求如此穩固。我沾沾自喜，心想：爸爸的雕蟲小技還是被我識破了，別的人怎麼都不知道？看來我真是聰明阿！不過，沒被發現也好，還能獲獎呢！當我抬頭一看時，爸爸抱著那個我“可望而不可即”的一等獎驕傲的向我走來，我真是欣喜若狂。

在我們的周圍，在我們生活中的每一天，都會有很多快樂的事發生，只要我們用心觀察，你就會覺得，快樂總是在我們身邊縈繞！

更多請訪問

強調責任心與管理的重要。

沒有範文。

以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。

工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。

所以應該寫好幾點：

1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：

總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結的基本要求

1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3.經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。

總結的注意事項：

1.一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。

2.條理要清楚。語句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。

總結的基本格式：

1、標題

2、正文

開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

結尾：分析問題，明確方向。

3、落款

署名與日期。