文章的文怎麼寫

畢業論文（設計）論文格式 為了進一步規範本科畢業論文（設計）的撰寫，提高本科畢業論文（設計）質量，特制定本規範。

一、畢業論文（設計）內容組成 本科畢業論文（設計）應包括以下幾個部分： l、論文題目；2、摘要（中、英文）；3、關鍵詞；4、目錄；5、正文；6、參考文獻； 7、附錄（可選）；8、外文文獻與翻譯；9、致謝。 二、畢業論文（設計）各部分撰寫要求 1、論文題目 畢業論文（設計）題目以簡明的詞語恰當、準確地反映論文最重要的內容（一般不超過20字）。

論文題目通常由名詞性短語構成，應儘量避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字元、程式碼和公式等。 如論文題目內容層次很多，難以簡化時，可採用題名和副題名相結合的方法，其中副題名起補充、闡明題名的作用。

題名和副題名在整篇畢業論文的不同地方出現時，應保持一致。 2、摘要 摘要是論文內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文，一般以第三人稱語氣寫成，不加評論和補充的解釋。

摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的資訊。摘要一般應說明研究工作的目的、方法、結果和結論等，重點是結果和結論。

中文摘要一般字數為300~600字，英文摘要要實詞在300個左右，如遇特殊需要字數可以略多。摘要中應儘量避免採用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。

3、關鍵詞 關鍵詞（包括中文和英文關鍵詞）是表述論文主題內容資訊的單詞或術語，應體現論文特色，具有語義性，在論文中有明確的出處。 關鍵詞數量一般為3~8個，每一個關鍵詞之間用分號隔開，最後一個關鍵詞後不用標點符號，中英文關鍵詞應一一對應，中文關鍵詞前應冠以“關鍵詞：”，英文關鍵詞前冠以“Key words：”作為標誌。

4、目錄 目錄即畢業論文（設計）各章節的順序列表。畢業論文（設計）應寫出目錄，標明頁碼，便於閱讀和掌握畢業論文（設計）的主要內容，目錄層次要求不多於3級。

5、正文 正文包括：緒論（或前言、序言）、本論、結論。 （1） 緒論：是畢業論文的開頭部分，包括以下幾項內容： ① 說明論文寫作的目的、意義，對所研究問題的認識； ② 提出問題。

（2） 本論：是論文的主體，是論文中最重要的部分，整個論證過程在此展開。本論一般包括： ① 根據中心論點的需要，確定分論點並安排好文章層次、段落； ② 提出分論點，並展開論述。

（3） 結論：是論文的結尾，主要包括三部分內容： ① 提出或強調得出的結論； ② 對論題研究未來發展趨勢的展望； ③ 有關問題的簡要說明。 （理工科專業、經管文法類專業要求10000~15000字；英語專業用英文書寫論文，要求實詞6000以上）。

6、參考文獻 參考文獻是文中引用的有具體文字來源的文獻集合，是畢業論文（設計）不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。畢業論文（設計）的參考文獻要求10篇以上，其中至少有2篇以上的外文參考文獻。

7、附錄 根據畢業論文（設計）的內容要求，確定是否需要附錄。包括放在正文內過分冗長的公式推導、以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重複性的資料圖表、論文使用的符號意。

簡述原文有關內容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。 （2）亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 （3）圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

俗話說“文無定法”，一篇文章主題、結構、材料、語言等諸多方面質量的高低，與人的寫作水平密切相關，寫好文章對於大部分人來說並非易事，怎樣寫好文章呢？至今無人能提供使人一步登天的捷徑，它需要個人平時加強訓練，不斷總結、領會。

愚以為，寫好一篇文章應該做到以下幾點： 一、培養興趣，提高自身修養。 興趣是最好的老師。

做一件事，如果沒有興趣，就很難做好。對寫文章畏首畏尾，或漫不經心，馬馬虎虎，是寫不出好文章來的。

有了興趣，你就能熱情投入，開動腦筋，挖掘潛能，發揮想象，促使自己努力把文章寫好。因此，平時就應當把寫文章當作一種樂事，積極主動去面對，而不要把它當成一種負擔。

人的理想、信仰、世界觀、價值觀境界的高低，將直接影響到一篇文章格調的高低、質量的優劣。一個心胸狹隘、自私自利，或凶橫霸道的人，其寫出的文章只能是格調低下、沒有眼光的作品，只有思想達到高深境界的人才會寫出健康向上、感人肺腑的文章來。

而一篇死氣沉沉或譁眾取寵不務實的文章是沒有生命力的。因此，每個人都要重視培養自身修養，樹立高尚的人格，陶冶情操，提高自身職業道德，這一點，對人們寫好文章是很關鍵的。

二、多讀作品，常梳理。 文章寫得好壞與人的知識多寡、閱厲深淺有關。

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞於讀書，逸於作文”。這裡的“會吟”、“有神”、“逸於”是建立在“熟讀”、“破萬卷”、“勞於”的基礎上的。

因此，平時要多讀書、讀好書，只有博覽群書，廣泛涉獵，堅持不懈，方能旁徵博引，得心應手。當然，書讀多了，有了材料，並不是任何材料都有用，這就要求平時經常疏理，取其精華，去其糟粕，加以歸類。

使用材料時，要好中選優，選取準確、典型、有價值的材料，這樣才能使文章說服力強，血肉豐滿。 三、掌握文章的體式規範和寫作的基本要求。

寫作是一門科學，它有自己的理論、規律和豐富的知識，從採集、構思到表現、修改，每個環節都有理論知識和科學方法；從文章構成要素來講，主題、材料、結構、表達、語言等，都有規律可循；從文體來講，有記敘文、議論文、說明文、應用文等，每種文體都有其獨特的特點和要求，尤其必須正確體現體式規範。平時應認真掌握這些基礎理論知識，要常翻閱複習，摸索總結，熟練駕馭它們，在寫文章的時候，就能首先給文章定下一個正確框架或模式，通過創造性的思維，對所寫的內容進行分析，選用最佳的方式，準確地通過語言文字予以表達。

四、勤練苦練。 寫文章最好的辦法就是勤練筆。

清人唐彪有一段論述：“學人只喜多讀文章，不喜多做文章；不知讀書乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其相去甚遠也。人之不樂多做者，大抵因艱難費力之故……”這說明寫文章要“內”、“外”結合，要借鑑別人做法，藉人之功，更要不怕艱苦，勤練“內”功。

凡有成就的作者在談到寫作時，都強調“做”，但許多人都害怕這個“做”，有的人寫文章剛開始興致很高，但一遇到困難就動搖信心了；有的人則一曝十寒，不能持之以恆，堅持到底。寫作本身是一種創造，是一種突破，一個懶惰的人，是不會有創造有突破的。

魯迅說“世上本沒有路，走的人多了便成了路。”這其中強調了一個“量”字，同樣的道理，一件東西，一句話，本來它是平常的，你要把它寫成一篇文章，就必須花費勞動，挖掘潛能，發揮才幹，努力去寫。

也許，你能完成的是一篇高質量的文章，甚至不止一篇。 五、留心生活，想象生活。

生活無處不文章。我們要熱愛生活，深入生活，體驗生活，留心觀察生活的每一個角落、每一個細節，從平凡中發現奇特。

有時候，一件事、一個人、一句話就可以激發我們的靈感，如果我們能夠發揮想象，也許一篇文章的模式很快就出現了，比如那麼一潭人們熟視無睹的臭水溝，聞一多先生卻能發現新意，寫出富有象徵意義的好詩來。讓我們看看他《死水》一文中的句子：也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上鏽出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，黴菌給他蒸出些雲霞。

這些句子十分優美生動，想象豐富獨特，不留心觀察、想象生活，是寫不出這樣的詩句來的。電視劇《籬笆.女人和狗》主題歌歌詞寫道：生活是一根繩，生活是一團麻，生活是一條路，生活是一首歌…… 對生活的這種比喻，是深入體驗生活和想象生活的必然結果。

而郭沫若《天上的街市》那優美的想象，引人入勝的意境，正是作者對生活充滿激情形成的一種創造，至今，這首詩依然充滿著生命力。如果不留心生活，想象生活，就會寫不出文章來，寫出文章也只是矯揉造作、枯燥無味。

六、重視錘鍊語言。 高爾基說：語言是文學的第一要素。

詞句運用得好壞，直接影響到文章質量的高低，因此，推敲、錘鍊語言是寫文章必不可少的步驟。王安石的名句“春風又綠江南岸”，其中的“綠”字，初稿為“到”字，後來改為“過”字，又改為“入”、“滿”等十幾個字，最後才定為“綠”字。

這一“綠”字生動地描繪出江南早春的景色，而且用得很有氣勢，所以能流傳千古。大家熟知的“紅杏枝頭春意鬧”、“君不見黃。

essay 英 ['eseɪ] 美 ['eseɪ]

n. 論文；短評；散文；試圖

名詞： essayer 過去式： essayed 過去分詞： essayed 現在分詞： essaying 第三人稱單數： essays

詞彙搭配

understand the essay 理解那篇散文 write an essay 寫一篇文章

例句

用作名詞 （n.）

1、This essay is admirable in all respects.

這篇文章在各方面都很值得欣賞。

2、I had turn over my essay to the professor.

我已經把論文交給教授了。

擴充套件資料：

近義詞的用法

article 英 ['ɑːtɪkl] 美 ['ɑːrtɪkl]

n. 文章；物品；條款；[語]冠詞

過去式： articled 過去分詞： articled 現在分詞： articling 第三人稱單數： articles

詞語用法

n. （名詞）

1、article的基本意思是“物件”“物品”，常指一套中之一。article還可作“文章”解，指報紙、雜誌上的短文。

2、引申可表示“專案”“條款”，指法律上的規定，也可指協議或合同上的契約。article還可作“冠詞”解。

3、an article of常可接不可數名詞，意為“一件”。

例句

用作名詞 （n.）

1、She asked him to contribute a biweekly article on European affairs.

她讓他每兩週寫一篇有關歐洲情況的文章。

2、If you don't return the article to the shop within a week, you forfeit your chance of getting your money back.

如果你不把物品歸還商店，你就喪失了取回錢的機會。

I love my motherland

There is a beautiful country standing in the east of the world .She has big mountains,long rivers and hardworking people , she is my motherland-------China !

I love my motherland !Because my country has so many places of interest.When the foreigners talk about China ,they all extend their thums and say China is a famous and fantastic country !Yes,that's ture ! We have the Great Wall ,the world's second longest river and the oldest history .China's capital is beijing,in beijing there are many famous places,like:SummerPalace,Tiananmen, Temple of Heaven and so on.Beijing duck is very delicious. I can't display every city of my country ,but what I want to tell you is that the Chinese people are great.Because of them ,our motherland is developing day by day .Our country is becoming much stronger than before .

Now I can speak to the world loudly My country is really great !My country is really beautiful

或者查一查參考書

前言 在畢業論文的製作過程中，筆者發現格式問題是困擾很多同學的一個大問題。

大部分同學對於格式的調整少 則要花費一天的時間，多則近乎兩天。筆者通過對我校碩士生論文格式要求的細心研究，加之對數位同學論文格式的修改經驗，總結出一套快速設定論文格式的方法，希望對同學們的論文寫作起到直接的幫助。

使用這套論文格式設定方法，可以有效地節約設定時間，並且修改方便。其主要原則有以下三點：第一，論文寫作與論文格式設定分開，不要在寫作過程中調整任何格式；第二，將論文分為四個部分，分別設定格式，最後合併文件形成完整的論文文件；第三，針對格式要求逐項設定，不要使用模板。

避免遺漏和套用格式會發生的衝突 論文寫作前的準備工作 文章寫作前要做好以下幾個準備工作。 2.1word軟體設定為顯示所有選項 具體方法如下：在word軟體下，點選“工具”→“選項”→“檢視”→“格式標記”，在“全部”一框前面打勾之後，您會發現，在word的頁面上包括空格、回車等隱形的符號都可以看清，這樣可以避免在論文寫作過程中，多加空格或者回車格式不對等問題。

2.2 論文寫作中不要設定格式 在論文寫作過程中，注意對word文件不要設定格式，這樣有利於我們在文章寫完後根據要求統一設定格式。 （1）在有其他格式的文字（如網頁內容、caj格式內容、pdf格式內容）拷貝到論文文件中時，注意將原有的格式清除掉。

具體方法有二： 1、將複製的內容拷貝到記事本中，在從記事本中拷貝到word文件中。 2、將複製的內容拷貝到word文件中，選中拷貝的內容在工具欄中，選擇清除格式，將格式清除。

（2）大家注意到對於拷貝來的文件在編輯時，會發生這樣一種現象：在修改時，增加的內容會覆蓋後面的文字。這是由於word打開了改寫模式，即大家發現在最下面的改寫兩字由無色變為了黑色。

這時我們雙擊變黑的“改寫”兩字，就可以關閉改寫功能，可以正常地使用了。 2.3 注意設定分節符 一般而言，在寫作過程中在以下地方必須及時設定分節符。

封面與授權說明之間、授權說明與中文摘要之間中文摘要與英文摘要之間、英文摘要與目錄之間、目錄與第一章之間、各章之間、最後一章與參考文獻之間、參考文獻與致謝與宣告之間、致謝與宣告與個人簡歷在學期間發表的學術論文與研究成果部分之間，即所有獨立的部分之間必須加入分節符。 分階段設定論文格式 在論文寫作完成之後，採用針對內容的不同部分分別設定論文格式是比較方便的方法。

對不同部分設定完畢之後，再合併文件，便可以得到一篇完整的畢業論文。一般而言，筆者習慣於將論文分為封面與授權說明部分、正文部分（包括摘要、Abstract、正文）、參考文獻部分、其他輔助內容部分（包括致謝與宣告、個人簡歷、在學期間發表的學術論文與研究成果部分），即四個word文件。

下面按步驟逐個介紹其格式的設定。 3.1 封面與授權說明部分 這一部分完全可以按照提供的格式要求，將論文的相關資訊填入其中。

唯一需要注意的是在封面和授權說明部分需要加入分節符（下一頁）。（設定方法見後文） 3.2 正文（包括摘要、Abstract、正文） 這一部分就是我們最後寫完的論文的主體部分。

這一部分是論文格式設定的核心部分。可以按以下幾個步驟設定，較為方便快捷。

在做這一階段之前，所要做好的準備工作是 （1）清除文件所有格式，具體方法是選擇整個部分的文件（目錄等第三章合併文件時進行設定）選中，在工具欄中，選擇清除格式，將格式清除。清除的方法見2.2。

(2)設定文章。

一、認真審題，明確題意 仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第一步.二、確定中心，選好材料 在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心.中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料.這就是環繞中心，選擇材料.三、列好提綱，確定詳略 確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序.哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略.提綱好比建造樓房的圖紙.有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀.以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病.在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，併為此而大大地降低了應考作文的得分率.但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績.一、移花接木法.就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合.這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用.二、直接代入法.考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思.與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇.因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去.三、將錯就錯法.在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間.在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章.當然要儘可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生.四、編擬提綱法.考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得划算.當然提綱儘可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采.五、留空湊撲法.考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的.多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上.這時不如留出一段空白，先將自己構思會考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策.六、回扣標題法.不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要.如某市有一年會考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊”來作結.有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升.七、照應開頭法.無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫.八、畫龍點睛法.在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題.這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施.。

就是 概括文章的主要內容.當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式.學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力.怎樣才能掌握住寫梗概的要領，提高概括能力①認真閱讀，把握原文的內容.②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容.③概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導.比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，學會分析、歸納與概括，為寫原文的“梗概”做好準備工作.④把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話.除此以外，還可以採用中心提問法來寫文章的“梗概”.具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話.總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思.。

1、看文章的題目 有些文章，它的題目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括.從題目可以看出文章主要寫了什麼，反映了什麼等問題，通過對這些問題的回答，並把這些回答連線起來，就概括出了中心思想.例如：《**捨身炸暗堡》從題目知道文章是圍繞“炸”而展開.捨身的意思是捨棄自己的身體，從而知道題目的意思是**為炸暗堡而獻出自己的生命.它也點明瞭文章的中心——歌頌了**忠於革命事業不怕犧牲的精神.還有《勞動最有滋味》、《偉大的友誼》、《為人民服務》等.2、看文章的開頭和結尾 一篇好的文章，為了便於讀者把握文章的題旨，通常在開頭或結尾處，有點明中心的句子或段落.一般來說，在開頭有首領文章的作用，在文章的結尾有總結全文點明中心的作用.分析好這些開頭和結尾就能準確地概括文章的中心思想.例如：老舍的《養花》中的結尾是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣.”這個結尾既總結養花的樂趣又點明瞭文章的中心思想.3、看文章的中心句 文章的中心句是文章思想感情集中的反映，體現作者的寫作目的，往往直接點明中心思想.找準了中心句，就可以歸納出文章的中心思想，那麼文章的中心句通常出現在什麼地點呢？比較常見的是在文章的開頭和結尾.如《詹天佑》開頭寫道：“詹天佑是我國傑出的愛國工程師.”綜觀全文不難看出：全文緊緊圍繞著“愛國”和“傑出”來寫的，“愛國”和“傑出”正簡潔、深刻地揭示了全文的中心思想.出現在開頭有總起文章的作用.又比如：《我的伯父魯迅先生》的結尾 有一句話是：“的確的，伯父就是這樣的人，為自己想得少，為別人想得多.”點明瞭文章的中心思想.4、看重點段落 文章的重點段落是為了突出文章的中心思想，抓住重點段落的分析，就能準確的概括文章的中心思想.例如：《飛奪瀘定橋》的重點段落是搶時間，攻天險.想一想戰士為什麼能摸黑帶雨搶先到達瀘定橋呢？再想想戰士為什麼能攻下長江天險呢？不難看出體現出戰士的英勇，在黨的領導下戰士的大無畏的革命精神.5、看重要人物 寫人的記敘文，往往是從重要的人物身上就能體現出中心思想.抓住重要人物的所做、所為、所想、所感就可以把握文章的中心思想.例如：《窮人》一課提到的人物有桑娜、漁夫、西蒙、西蒙的兩個孩子、桑娜的五個孩子，究竟誰是重要人物，想一想可以知道是桑娜和漁夫，抓住重要人物分析一下：不難得出課文讚揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質.6、看主要事件 記敘事的記敘文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是寫了什麼事，歌頌了什麼，反映了什麼，說明了什麼？就可以捕捉到文章的中心思想.例如：《草船借箭》課文中主要寫諸葛亮巧借十萬枝箭的事.抓住“巧”字去分析，不難得出讚揚諸葛亮的傑出才能和寬廣的胸懷.7、看文章的議論抒情 在文章中，記敘和描寫部分好比畫龍，議論和抒情部分就是點睛，點睛部分往往揭示了文章的中心思想.例如：《一夜的工作》中寫了如下的一段話：在回來的路上，我不斷想著，並且對自己說：“這就是我們新中國的總理.我看見了他一夜的工作.他是多麼勞苦，多麼簡樸”.這個句子的議論抒情不但總結了**工作勞苦，生活簡樸的高貴品質，而且抒發了對**由衷的敬愛之情，深刻地提示了全文的中心思想.8、看文章的細節：文章的細節描寫是為表現中心服務的，因此，認真體會文章的細節描寫，瞭解這些細寫對突出文章的中心起了什麼作用，對理解文章的中心大有幫助.比如《凡卡》一文中寫凡卡的學徒生活：抓住了三個方面，捱打、捱罵、沒法睡覺.仔細體會三個方面的細節，可以體會到凡卡學徒生活的痛苦，反映沙俄時代兒童的悲慘命運，揭露了資本主義社會的黑暗，體現了作者的同情.9、看關鍵人物的語言、動作、心理活動描寫 人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現出文章的中心思想.《落花生》父親的話.“人要做有用的人，不要做只講體面，對別人沒有好處的人”父親的話既是對孩子們的希望，又點明瞭文章的中心.10、看文章的體裁 如果文章是說明文，它有自己的特點，文章的主要內容就是中心思想，不必穿靴帶帽.。