一座橋的橋怎麼寫

萬事開頭難，寫作文亦如此。

出色的開頭在全文中具有特殊的功效。開頭定基調是一種能力，一種技巧，它來源於寫作者對事物的深刻認識和對語言的高度概括能力。

幾年的語文教學中，我對作文如何開頭做了幾點探索：1、開門見山，直入主題。大多數作文開頭都可以採用這種方法。

這種方法又可具體分為五類：（1）娓娓地敘述，親切地入題。如《從百草園到三味書屋》：“我家後面有一個很大的園，相傳叫做百草原。”

多麼自然，平易近人，像一個故事的開端。又如《海濱小城》：“我的家鄉在廣東，是海濱的一座小城。”

簡明竟練，印象鮮明。（2）濃烈的抒情，常伴有最先的謳歌。

如《白楊禮讚》：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！”感情多麼激越！對全文要讚美的形象先進行熱情地謳歌。（3）依依的回憶，常以“特寫”起筆。

如《背影》：“我與父親不相見已兩年有餘了，我最難忘記的是他的背影。”攝下了老境頹唐的父親的第一個特寫鏡頭。

（4）深刻的議論，總是先提出論點。如《談骨氣》：“我們中國人是有骨氣的。”

開頭出示論點，開宗明義。（5）說明事物，只奔主題。

如《海洋與生命》：“站在祖國的海濱，觀賞一下海洋的景色吧。”入題既簡明又明快。

2、提出問題，吸引讀者。一開頭就提出一個讀者感興趣的問題，吸引讀者讀下去，而問題的答案，正是要表達的中心思想。

例如《我的伯父魯迅先生》：“……送輓聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人物都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父受到這麼多人的愛戴？”設下懸念，引人閱讀下文。

3、說明情況，介紹背景。這種開頭要交代時間、地點、人物、事件這“四要素”，使讀者瞭解故事的背景；有時還可以交代時代背景、人物出場背景等。

如《飛奪瀘定橋》：“一九三九年五月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河水湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。

這座鐵索橋就是紅軍要奪取的瀘定橋。”這樣開頭就交代清楚了時間、地點、人物、事件，使讀者瞭解了故事的背景。

再如《將相和》：“戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。”僅用一句，就交代了時代背景。

4、借用故事，引起下文。就是用一個故事或者傳說引起下文，激發讀者的閱讀興趣。

例《太陽》：“有這麼一個傳說：古時候，天上有十個太陽，晒得地上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。

其實，太陽離我們有三萬萬里遠……”作者借用古代的一個神話傳說，來引出太陽有哪些特色和作用。這種開頭落筆就緊扣中心，使讀者對作者的寫作目的先有個大概瞭解，從而激發閱讀興趣。

5、描寫景物，引出人物。描寫自然景物，烘托環境氣氛是為引出人物服務的。

如《小英雄雨來》：晉察冀邊區的北部有一條小河，河裡長著很多蘆葦。河邊有個小村莊，蘆花開的時候，……因此，這村就叫蘆花村。

十二歲的雨來就是這村的。”當你讀了這樣清新優美、明朗如畫的開頭，若不急著往下讀才怪呢！再如《少年閏土》、《草原》、《窮人》等課文都屬於這一型別的好例文。

注意：描寫景色和環境時要真實、典型。6、概括總述，揭示主題。

先交代主題，使讀者一開始就陷入沉思之中，從而更好的把握全文思想內容。如《富饒的西沙群島》：“祖國的西沙群島，是南海上的一群小島嶼，是個可愛的地方。”

這種開頭有利於緊扣題意，有利於圍繞中心選材、組才，表情達意。7、採用倒敘，設立懸念。

即先寫令讀者感興趣的結果，然後再來寫事情的具體經過。採用這種方法開頭，可使文章曲折生動，扣人心絃。

如《黃河象》：“北京自然博物館的古生物大廳裡，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石……”讀者一讀，自然很想知道化石的來歷，吸引讀者讀下去。8、抒發感情，喚起共鳴。

即抒發自己的情感，喚起讀者的共鳴。《別了，我愛的祖國》：“別了，我愛的祖國，我全心愛著的祖國！……用這種抒情式開頭，感情要真摯、自然，萬不可無病呻吟。

9、描寫外貌，印象鮮明。即先對主人公作簡要而有特色的描述，為的是給讀者留下鮮明的印象，從而更好的表現主題。

寫人的記敘文一般都採用這種方法開頭。如《亮亮》：“我的外孫亮亮還不到兩歲，他一笑起來，嘴角就露出兩個小酒窩。

“恰如其分而富有特色的描寫，刻畫出了亮亮聰明、活潑、討人喜歡的孩子形象。10、先聲後景，抓住讀者。

人都是熱愛自然的，好的自然景物往往有聲有色，因此，先寫聲音後寫景色，就能吸引讀者。如《筍芽兒》：“沙沙沙，沙沙沙。

小小音樂家春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，並且低聲呼喚沉睡的筍芽兒：‘筍芽兒，醒醒了，春天來啦！’”由雨打葉叢的“沙沙”聲起筆，引出筍芽兒那嬌嫩的身影，實在是誘人、親切、自然、如話家常。採用此法需注意三點：（1）要真實。

“真實”要符合實際，能突出人物或景物的特點，能突出文章的中心。（2）要傳神。

寫人要寫出“性格化的語言”，寫景要獨具特色。（3）要“先聲後實”。

寫了聲音之後，還要寫出充實的內容，不能光打雷不下雨。這種先聲後景的方法，能起到一聲貫耳、奪人。

大橋在雞形的地圖上，在祖國廣袤的大地上，我的家鄉只不過只是一個小小的點，一座很使人很不起眼的小城市。

但它卻美麗、乾淨、純樸、可愛，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在祖國大地上。 在我的眼裡，家鄉是一所地髒、人亂、經濟差的縣城。

狹窄的道路兩旁坑坑窪窪，路人過去時，腳都被扭傷了。每當天氣晴朗時，路上塵土飛揚，黃黃的一片，像站在一片黃色的煙霧中；每當下雨時，路上積滿了汙泥，被壓陷的坑裡積滿了水。

當飛快的車衝來時，把水濺到了路人的身上。還有些道路，積水起碼有兩公分深。

如今，改革開放後，家鄉這幾年發生了翻天覆地的變化。鰲江經濟繁榮，人民富裕，城市面貌渙然一新。

春風又綠江南岸，鰲江四月雨化金，也許是二十年的等待太過漫長，也許是二十年的執著太過不凡。等到甌南大橋試通車典禮這天，竟連上天也感動得“流淚”了。

瓢潑的大雨合著兩岸圍觀群眾綿延的花傘，構成了一幅別樣熱烈壯觀的喜慶景象。4月29日，不是節日的節日，不是節慶的節慶，人們從全國各地湧向大橋，我和媽媽也來一睹大橋的風采，共享慶典時刻。

在老百姓的眼裡：大橋是家鄉發展的希望；在地方官的眼裡：大橋是海峽兩岸“淡化行政圈”的良好契機；在規劃師的眼裡：大橋是區域中心建設的第一步；在經濟學家的眼裡：大橋是兩岸文化的溝澱。 我和媽媽漫步在大橋的人行道上，來看橋的人真多啊！有少先隊員、老人、青年人……接踵摩肩，多極了。

我向上仰望，天空中掛滿了五彩斑斕的氣球。我問媽媽：“媽媽，這橋長多少米啊？”媽媽笑了笑說：“這橋全長881米，橋寬24.5米，有機動車道、非機動車道和人行道。”

“哇！”我吃了一驚。“這麼長的橋，一定花了很多錢和很多時候才能造好吧！”媽媽說：“這橋總造價高達上億元。”

“哇”我又吃了一驚。 當夜幕降臨的時候，夕陽把大橋照耀得更加雄偉、壯觀了。

我和媽媽站在江濱路上，眺望著甌南大橋的主橋，兩個巨大的橋頭堡上寫著“xx大橋”四個大金字，聽說它高50多米呢！兩個橋頭堡之間是橋中橋，在工作人員的操作下，鋼桁粱開啟後緩緩升起。經過1分22秒上升至橋墩頂部。

天漸漸暗下去了，我和媽媽又一次漫步在大橋。突然，無數的燈光亮起，好漂亮啊！我們都陶醉了。

這問題是專門問我的？

大致的作一下橋的外形描寫，即客觀方面的，主要目的是以橋來完成一種意境昇華，即你想表達的東西。這兩點需集合起來，否則就是篇爛文。

若還不懂，請看此例：石頭砌成的橋或者是鋼筋築成的橋，有著怎樣的外形，儘量描寫特別的地方；然後引入主題，比如橋是連線的樞紐，可擴充套件為心靈的樞紐，成功的必經之路等等。同時也可以根據其獨特之處來引入主題，比如歷史悠久，或者有著怎樣的奇特事由，再來感嘆。

看作文要求就大致可以推測高分的標準，切記要融入情感並昇華，單一的事物描寫只能算一篇說明文，而這絕對不是命題者想要的，就像各種藥品裡面的藥物說明，有意思？

故鄉河上橋

一座橫跨我記憶河流的橋。

多少年來，我常常佇立橋頭，痴痴俯看滾滾河水，呆呆仰望巍巍的山峰。草屋，田野，沙灘，水渠，岸柳，還有那朝霞中的鳴雞，暮靄裡的吠犬，乘著山風翻飛的鷹隼，踏著炊煙歸欄的羊群。繪成橋邊獨有的一幅素描，掛在心屏上，也用以裝飾我曠的腦際。

是普通的河，穿過小村與山蜂間的空地，切斷了村莊跟山蜂的聯絡，彼此變得孤獨落寞。

橋也是常見的橋，橋木是父輩們從南山頂砍下來的柞或柳，兩根一對，大的一頭擔在河的中間石垛上，小的一頭落在彼此對面的岸邊。一般的橋有四根木頭就足夠了。小橋簡約，樸拙，亦如媽媽縫在我對襟小掛上的紐袢。

小橋就這麼地縫合了小村與山峰的翹盼。

路從村前的草灘神向南山，河道掐斷了小路的進取心，對著河水嘆息著。而小橋勇敢地趴在河水上，用自己的身軀，接通了斷里路的神經和脈管。以他不變的姿勢，擔當起聯接職責，無怨無悔的迎來送往。橋，三位一體。從山頂上看，橋，是山伸向小村的兩條腿；從村裡看，橋，是小村擁抱山峰的雙臂。

而擁抱山蜂，就是擁抱豐衣足食日子。故鄉的南山，東起二層砬子、老嶽府，西致墳溝、楊家坎，總面積有五千多畝。山上林木蔥鬱，奇花異草、山貨野果、飛禽走獸、應有盡有。

山坡上和山根兒，還有上千畝的肥田沃土。如果說南山是聚寶盆，那麼小橋，就是鄉親們的發財路了。

韃子香花謝了，卷蓮花開了。山裡的第一批草藥成熟了。貝母、地龍骨、龍膽草、細辛，花枝招展等待採收。供銷社收購站貼出收購通知後人們便陸陸續續地進山了。我們這幫孩子也夾在大人中間，扛把小钁頭從橋上跑過去，爬上佈滿藥香的山坡，獵取自然的收成。

傍晚，橋南橋北的人們，捆的捆、扎的扎，整理他們的戰果。孩子們則尥蹶撒歡兒地跑回家領取大人們的獎賞。我使用的第一支自來水筆就是用三斤細辛換來的，那銀亮的筆帽淡青色地筆管 ，至今還清楚的記得。

小橋還是時鐘的指標，準確地記錄著時序更替。橋的這頭是春，那一頭就是秋了。剛剛挑過種子的扁擔，悠忽間變成了扛莊稼的背扦子；裝過肥料的土籃，隨即盛滿了蘿蔔、白菜。在橋上魚貫而歸的還有金黃的穀穗、玲瓏的豆莢、沉甸甸的紅高粱。它們壓彎小橋的腰肢。

小橋，託舉起豐收的喜悅。

小橋也有它的閒情逸致。濛濛細雨中，約上幾位釣友線凌碧波鉤垂希望，揮灑悠然自得。深秋時節，橋上橋下的河面上，總有人挖上幾眼魚窖，間或撿起一排魚晾子，勤勞的村民們和小橋一起撈取屬於他們的河鮮魚趣。

以下僅供參考：

1、獨木橋的材料很特別，但它有很多類形，有的是專門加了工的，還有的是直接把樹的樹幹砍下來，有的是四四方方的，有的是圓圓的，獨木橋雖說人可以行走過河，但一次只能乘一個人，所以也不是很方便。

2、橋身直跨大河兩岸，像一條飛虹。

3、還記得那座古韻悠悠的小橋麼？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一夥年少天真的夥伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風雨中的古橋，走過豔陽下的古橋。

4、聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。

5、人在橋上走，水在橋下流。橋上的人把橋當作了路，踩著蹈著。人總是這樣的，認為自己是萬物之靈長，有權阻止任何東西；橋下流著的水把橋當成了弱者，“嘩嘩”地琉著，這是一種嘲笑，笑橋無法阻止它那洶湧的波濤。

6、古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊託舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光。

7、橋，不是沒有生命的冷冰冰的建築物，它體現著人類的智慧，並給人以美感。人們情不自禁地用詩文來讚頌它。

《一座美麗的橋》

一天，小白兔想找小刺蝟去玩耍。可是，有一條小河擋住了它們的去路，小白兔想啊想。終於，想到了一個辦法它大聲叫喊河岸邊的長頸鹿姐姐，喊道：“長頸鹿姐姐，快來幫幫忙啊！”啊！長頸鹿喊道它們的喊叫聲正讓喝水的大象伯伯聽見了說：“有什麼可以幫忙的嗎？”長頸鹿姐姐靈機一動想到了一個辦法：“我和大象伯伯的鼻子纏繞起來不就好了嗎？！”它便去做到了。大象伯伯和我的長脖子纏繞起來！就是這時小刺蝟從家裡走了出來，小刺蝟喊道：“小白兔小白兔”，“長頸鹿和大象快打好橋了！”哇！搭好了。小白兔和小刺蝟又見面了，小鳥看見了在空中盤旋著飛翔，好像在說：“又見面了，又見面了。”小鳥們不亦樂乎。

如果把你的快樂與朋友分享，那麼你們彼此將得到兩個快樂；如果把你的憂愁告訴朋友，那麼你將減輕一半的憂愁可'

——題記

“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。”伴隨著周華健的歌曲，我們長大了，漸漸的明白：朋友，生活中最重要的人；友誼，生活中最重要的感情。

朋友一生一起走，為我歡喜為我憂。寂寞時他在身旁陪我一起沮喪，聊一聊願望談一談理想。快樂時有朋友分享所有喜樂悲傷，陪我一整夜唱歌到天亮。朋友，和我們一起風風雨雨，走過春秋夏冬。當我們取得成績時，他們是一座橋，指引我們不要驕傲，走向更高的地方；當我們失敗時，他們又是一座橋，指引我們不要氣餒。

“平生知心者，屈指能幾人？”千里難尋是朋友，朋友多了路好走。千金難買是朋友，朋友多了春常留。友誼是十分珍貴的，讓你我們走上這座友誼之橋，重新鼓起生活的勇氣，繼續努力！走過朋友這座橋，對岸就是柳暗花明；踏過友誼這座橋，和朋友一起走一生！

那次考試，分數出來後，我驚呆了在班級中的名次競一落千丈。本指望這次考試再證明自己一下，可是，哎……那些日子，我一度陷入憂鬱，沒有昔日的歡聲笑語，整日臉上一片陰雲.

我的朋友們走過來了，他語重心長的（地）對我談心，陪我一起學習，一起解疑答惑，又使我看到了新的光芒，我踏上朋友這座橋，努力向對岸駛去。能夠分享內心感受的朋友，可以給我戰勝困難的力量。那些日子，我又有了信心，在朋友的幫助下，努力複習功課，我的心情也由憂鬱過渡到了快樂。果然，幾天後的月考，我成功了！

友誼這座橋，一頭連著不幸，另一頭連著成功。我走過了這座橋，由失望走向了陽春！

朋友，讓我們的快樂倍增；友誼，讓我們的憂鬱減半。朋友生活中不可缺少，他是我們由失敗走向成功的橋！