孩子一說到學習就厭世怎麼辦 孩子一說到學習就厭世應該怎麼做

1、幫助孩子重新審視認知定位自我，厭學的孩子一般都有過低評價自己的心理。潛意識裡認為學習任務和學習目標自己無法完成，所就破罐子破摔。長此以往，惡性迴圈，就形成一種叛逆對抗心理：反正我不愛學習，你越是讓我學我越是不想學。要想改變這一現狀就必須幫孩子重新認知定位自我。教育引導孩子學會給自己積極的心理暗示，告訴自己，別人能夠做到的，自己通過努力一樣可以做到。別人能夠做好的，自己通過認真努力一樣可以做好。

2、給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進行內在的自我矯正和轉變完善，在幫孩子進行自我矯正完善的過程中，家長的信任、尊重、期待、支援和鼓勵是十分重要的。這一過程是一個漫長艱辛的過程，可能會出現無數次的反覆，不管什麼樣的情況，家長都要堅定信念，都不要放棄，要進行長期的平等對話和交流，長期的相互溝通和商討。切不可操之過急，急於求成，強烈限制。這樣不但收不到好的教育效果，反而會令孩子畏懼退縮，完全成了破罐子破摔。

3、幫助孩子消除畏難消極的心理障礙。心理學家用小白鼠做過一個實驗。在籠子裡放上食物，只要小白鼠去吃食物就會受到電擊，反覆多次後，小白鼠看到食物也不敢朝前去吃。後來，心理學家將電路切斷，白鼠仍然不敢前去吃食物。厭學的孩子一般都有一個畏難的心理障礙。他們對學習比較害怕，特別是學習任務多，學習難度大，學習要求又高的情況下，他們這種畏難心理就會加劇，厭學的情緒也會同步加深。所以，首先幫助孩子消除這種畏難消極的心理障礙。

4、幫助孩子轉化的過程中，要給孩子注入持續的動力。在幫助孩子轉變學習態度，改善學習心理，提高學習效率的道路中，家長一定要持之以恆，持續的對孩子進行支援和鼓勵，要充分的信任和尊重孩子，切實加強與孩子之間的溝通和交流，與孩子一起分享學習中的喜怒哀樂和點滴收穫。孩子有一點點小進步，就及時肯定和表揚，並且通過老師的口在班級內擴大表揚的範圍。通過一系列持續不斷的鼓勵、激勵、支援和幫助，給孩子注入源源不斷的學習動力。

5、教育轉化一個厭學的孩子沒有那麼的容易，如果家長自身沒有做好準備，或者抱一種僥倖心理，象徵性的做一些教育，那恕我直言，孩子的厭學依然還是厭學，因為你本身就厭帶。要想改變孩子，就先改變自己，要想孩子下決心，自己首先下決心，一定要深度參與到孩子的學習生活中，真正做到高質量陪伴。不但要陪伴學習，更要參與到孩子的生活之中。多花時間和孩子一起學習，一起運動，一起散步，一起聊天，一起吃飯，一起郊遊等等。多在非正式場合與孩子輕鬆愉快的溝通，這樣的溝通不但效果好，還能加深親情關係。