九年級複習計劃 九年級複習計劃怎麼寫

原發布者：jacklzg

物理：（一）制定複習計劃第一輪：單元系統複習---抓雙基（2月到3月）第二輪：專題板塊複習---抓重點（4月）第三輪：模擬強化訓練---抓應試（5月）第四輪：最後查漏補缺---調心態（考前）（二）實施過程及策略：複習過程中3切記心中有目標（課標、會考要求）眼中有學生（參與狀態、交流狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態）手中有方法（設境、啟發、引導、調控、現代教育技術）第一輪：單元系統複習---抓雙基抓雙基要紮實（2--3月）目標：對雙基進行鞏固和提高，完成知識體系的構建，進行四次階段性測評.內容：按教材和配套複習書，逐章進行八年級，九年級課本知識點的過關，細過每個考點.複習策略：（1）要特別重視課本上的資訊：重視課本中的大量插圖，將插圖以問題的形式多方面、多角度呈現，充分利用插圖的功能，進行綜合性的複習.重視課本中的圖表，資訊快遞，演示實驗和探究活動（2）要以“源於課本以高於課本”的宗旨，對知識點進行縱向和橫向聯絡，形成知識主線，增強對知識的提煉，決不能搞蜻蜓點水式的複習.（3）加強作業批閱和反饋（4）面向全體學生，對不同層次的學生都予以關照，對學困生要多進行情感和教學上的溝通，增強其自信心和自制力；增強優等生的知識容量，減小失誤，爭取考滿分；加強對中等生的關注程度，他們是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體.第二輪：專題板塊複習---抓重點抓重點要鑽研（4月）目標：彌補複習中的漏洞，提升綜合能力

★準備工作 ⒈九年級到了，面臨九年級，你也會面臨各種質量抽測，月考期會考期末考，模擬考最重要的就是會考，所以，在九年級新知識的複習當中，你要把七年級和八年級的書，有用的筆記，如果你丟失，可以找學習好的學哥學姐借來。

沒有好的兵器，你永遠都是失敗的士兵。 ⒉準備改錯本，時時記錄自己的錯題。

避免複習時候會重複複習，要有選擇性的複習 ⒊準備練習冊，要那種分門別類題型比較強的書籍。一書在手，沒有老師也能行。

★日常 ⒈雖然沒有老師也行，但是，還是重要的，老師畢竟經驗豐富，他告訴你的指示或者是經驗教訓都不會害你，要認真聽！認真聽課，好的聽課效率勝過你做100道題！作業也要按時完成，但是假如你的作業實在寫不完，你可以偷懶，但是要有選擇性的，比如說那種你比較擅長的題型。 ⒉改錯本時時跟上，一定要經常紀錄，不論是你不會的知識點還是題型，你認為重要的，你都要抄題做一遍！加深印象，避免下一次還錯！ ⒊收集好的七年級八年級九年級的書，筆記，重要的複習材料。

天天按照你的承受能力有計劃的複習。取決於你自己！ ★單科指導 ※語文：作文，多看一些範文，學寫風格，背誦片斷，但不可抄襲！切記！記敘文掌握描寫抒情等技巧，你們老師會講的~議論文平常的時候你多講理，培養理性思維，還有多看議論文論據論點的書！！積累多一些！！ ※英語：我真服了你了，你還好意思說你不聽課？天天早晨讀英語，背英語！單詞片語句型一個不要鬆懈！就是要看！沒別的說法！ ※數學物理化學：看錯題，把重要的知識點什麼定義理論推論公理全部弄明白，該背的背，你不背就要吃虧，你不聽課你也要吃虧。

※副科：？但簡單了，你看吧看吧得了，重要的還是主科，你平常休息的時候看看當作娛樂罷了，就當作充實人生，只要你有點智商，只要你有生活常識，只要你有興趣，就可以做到！ 要聽課啊！~！！。

l.時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題：（1）是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。

（2）學習是否常常沒有固定的時間安排。（3）是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。

（4）學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。（5）一週學習時間是否不滿10小時。

（6）是否把所有的時問都花在學習上了。 2.注意力問題 （1）注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。

（2）學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。（3）學習時是否常有想入非非的體驗。

（4）是否常與人邊聊天邊學習。 3.學習興趣問題 （1）是否一見書本頭就發脹。

（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。（3）是否常需要強迫自己學習。

（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。 4.學習方法問題 （1）是否經常採用題海戰來提高解題能力。

（2）是否經常採用機械記憶法。（3）是否從未向學習好的同學討教過學習方法。

（4）是否從不向老師請教問題。（5）是否很少主動鑽研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案（回答“是”）越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。

例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二天去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要採用機械記憶法。這個學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。

二、自我改進法 1.SQ3R法 羅賓生（Robinson）提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey、Question、Read、Recite、Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

（1）概覽（Survey）：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。

這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。 （2）問題（Question）：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。

如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

（3）閱讀（Read）：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反覆琢磨其中的含義。

（4）背誦（Recite）：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。

（5）複習（Review）：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。

複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時複習是最有效的，隨著時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法 上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對於因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

（1）選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。

我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個巨集大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，並且向朋友宣佈，我要花一個月時間啃下此書。

結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

（2）實行新的學習程式，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的讚美是注意力不集中，那麼你應分析不集中的原因。

在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室裡去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。

如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

默默無聞 2008-07-20 18:19 檢舉 興趣是最好的老師，培養起興趣就可以了，然後學，你會感覺事半功倍••• ①學習計劃主要是計劃對空餘時間的利用。這個時間一般規定兩件事：補課和提高。

②列出具體任務，然後把學習任務具體分配到每一週、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計劃。

九年級語文複習計劃

黃文豔

一.指導思想 ：1、為了提高我校語文教學質量，讓學生在會考會考出好成績，我校九年級語文全體教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本複習計劃。 2、鑑於語文教學的階段性特點，為了使新舊知識能相互溝通，能由點到線，由線到面，從而形成知識網路，達到掌握知識，運用知識的目的，我們將採取疏通思路，分階段、分步驟複習的方法。

二.具體安排：

第一輪複習—迴歸課本，系統歸納，重抓基礎。（3月2日——4月15日）

複習要點：1.歸納六冊課本內的生字詞（音 形 義的歸納）

2.課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。

3.課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

4.挖掘課內文字的寫作價值。

第二輪複習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月16日——5月16日）

複習要點：1.積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）

2. 古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）

3. 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）

4. 現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）

5. 寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月17 日——6月15日）

複習要點：1吃透課標及會考說明，收集篩選會考資訊，精選模擬試題。

2精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

3通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。

三.計劃程序：

按照會考的各個題型分四個步驟進行——文言文複習、二現代文複習、基礎知

識複習、寫作訓練。

1 、文言文複習

文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由於從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內容及批判繼承等）兩方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，題型變化也較多，相對於單項考查基礎知識的試題而言，難度更大一些。

我們打算用三個星期時間對1-6冊大綱規定的文章一一進行復習，並設計一些練習進行訓練，講練結合，加深學生對學習知識的鞏固。

2、現代文複習

現代文複習包括記敘文、說明文和議論文複習。

我們打算用三個星期的時間進行復習，每種文體用一個星期時間。在進行理論講解的同時，分別進行測試和練習，以此鞏固學生的基礎認知和解題技巧。

3、基礎知識及運用複習

大綱中指出的語文積累、語言文字運用能力、語文水平發展、態度情感、感悟、薰陶、語感培養等，就是要考的內容。要求學生默寫的內容以大綱推薦的背誦篇目為主（一共70篇，其中文言文20篇，古詩詞50篇），兼及課外內容，由於其涉及的篇目多，所以對教材中要求背誦的課文，要背得一字不差，寫得準確無誤。

漢語拼音題考查的範圍，大致是給規定的漢字注音。這些題結合閱讀題進行練習。

學會使用16種標點符號，在改錯題上進行訓練。

漢字――糾正錯別字，養成良好的書寫習慣，提高文字表達能力。在改錯題上進行訓練。

詞語理解――理解詞的本義、引申義、比喻義、特定含義等角度在每個選項內部進行比較、品析，按命題要求確定答案。詞彙――理解詞的感情色彩。這些題結合閱讀題進行練習。

語文實踐活動――把學到的語文知識運用於生活實踐。

仿寫――要學生研究題幹、分析例句、仿出新意。展開聯想和想象。

文學欣賞――小說、戲劇、詩歌、散文這幾種文學樣式作品的鑑賞。

背誦和默寫――明確要背的範圍、掌握背誦的方法。要求進行反覆複習和練習。

4、寫作訓練

每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。

會考臨考前做好10件事 杜絕任何影響考試的因素 臨近會考怎麼調整心態？心理學專家建議，考生要努力做好以下10件事： ①制定好作息時間。

把每天的複習功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，按計劃行事，防止在家複習忙忙亂亂。 ②進入會考時間節奏。

按照會考時間安排自己的複習時間。有助於進入考試狀態，有助於在考場上正常發揮。

③每天以會考的心態做卷子。有些考生認為已經做了好幾個月的試題了。

臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會導致考試抓不住感覺，手生，影響發揮。建議考前每天以會考的心態做卷子，到考試時以平常心態來對待。

④抓住最佳記憶時間。心理學研究證明，早上起床後半小時及晚上睡前半小時記憶效果最好。

建議考生在這兩個時段複習最關鍵、最重要的課程內容。 ⑤最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。

容易上癮的不要沾邊，容易在大腦形成優勢興奮灶，抑制已掌握知識的發揮。 ⑥適當進行喜歡的文體活動。

調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳，以穩定、飽滿的情緒迎戰會考。 ⑦注意飲食，防止胃腸疾病。

按照平時的飲食習慣平衡營養。不可大魚大肉，暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利於考試。

⑧調整睡眠。從考前十天開始就不要再開夜車了。

根據自己情況在10點到11點入睡。一般保證睡眠時間不少於7小時，中午午睡20分鐘左右或臥床休息半小時。

考前一天晚上不可過早上床，否則很容易輾轉反側難以入睡，使情緒煩躁不安，影響考試。 ⑨心平氣和，防止煩躁。

不想考試後的事，不與人爭論問題，心平氣和地對待考前的一些事情。考前有些緊張擔心在所難免，有些焦慮不要看得太重，否則會影響考試。

⑩增強信心。從現在開始不再做難題，不再一味地、漫無目的地做新題。

強化自己已掌握的知識，增強信心。每個人掌握的知識程度不一樣，會考的目標就不一樣。

只要達到自己力所能及的目標就是會考成功。臨考前幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助於增強信心，要相信自己的力量，不要迷信。

信心是會考成功的靈魂，只要有良好的心態就能達到你的目標。 題外話：在會考中，不談論涉及已考過科目的任何問題，即使是考得很好也不去想它，杜絕任何可能影響後面考試的因素。

逃離考試焦慮症：學會自我調節 不再害怕進考 在一項“國中階段你最煩惱的事情是什麼”的調查中，據說有78%的學生寫有“害怕考試”。而“害怕”的程度，輕則“一想到考試就頭痛，怕考不出好分數”；重則每逢考試就吃不好、睡不好，胸悶、頭昏，甚至原來複習過的知識考試時也回憶不起來了等等。

為什麼會出現這樣的情況呢？讓我們先來讀一讀下面的三個案例，或許你能從中感受到什麼。 案例一 小孫出生於知識分子家庭，自幼受到父母嚴格的教育。

在其雙親的影響下，她也是高標準要求自己，成績方面的一點閃失也會讓她耿耿於懷。但是隨著課程難度的加大，她漸漸感到追求完美已使她的身心不堪重負。

現在，她怕看到老師和家長期待的目光，一遇到考試就十分緊張，唯恐出現失誤。 案例二 小陳學習成績一般，但一直在不斷努力。

難能可貴的是，他的父母不論在物質上還是在精神上，都儘量滿足他合理的需求，因此小陳不止一次在心裡告訴自己千萬不要讓父母失望。誰知他越是這樣想，結果卻越是不如人意。

小陳迷惑了，他不知道是哪兒出了問題，對不起父母的想法久久困擾著他。 案例三 小趙自從進入九年級後，他就一直擔心自己的成績有一天會降下來。

因此，每天上課時，他總是生怕聽漏了一道例題，少記了老師說的一句話，思想上感到很壓抑。每次考試時，他都提醒自己要放鬆一些。

可是，只要看到周圍的同學正埋頭答卷，心裡就感到非常緊張，甚至有時全身出冷汗。考完後，他更是憂心忡忡，一會兒想這裡沒答對，一會想那裡沒做完…… 迷津溯源 以上案例中三個同學都在不同程度上出現了考試焦慮的症狀，只是這些症狀的表現形式各有側重。

案例一：高期望值型 以小孫為代表的這類同學認為學習是生活中最重要的事情，是目前的“第一要務”。“一定要考上重點高中”的願望使他們處於一種激烈的競爭狀態，而且不允許自己有任何的失敗。

正如該生自己述說的：“從進入這所重點學校校門的第一天起，我就相當刻苦，我幾乎把所有的時間和精力用在了學習上。有一份耕耘就有一分收穫，我取得了較好的成績，但與此同時，也給自己帶來了超負荷的心理壓力。”

案例二：內疚自責型 以小陳為代表的這類同學很有上進心，也很孝順。他們總想通過好成績來報答和安慰父母，而一旦這個願望不能實現，內疚和自責就會困擾他們。

就像小陳所說的那樣：“儘管家長很少責備我，可我卻覺得成績不好對不起他們。 案例三：缺乏自信型 以小趙為代表的這類同學多表現為懷疑自己完成和應對考試的能力，因此缺乏自信與耐力。

他們經常想象和誇大自己的失敗，常處於憂慮、緊張和恐懼之中，不能有效地集中注意力並伴有食慾不振、肌肉緊張、手腳發冷等生理症狀。 調節方案 以上介紹的三個考試焦慮的案例有兩個共同特點：一是三位當事同學都有很強的自尊心，他們一心期望在考試中獲得好。

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。 基本要點： 第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。 第二，計劃內容一般分五個部分： ①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。 ②分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。 ③系統自學的目的、要求和時間安排。 自學內容大致有三方面： ①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。 ②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。 ③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。 ④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。 ⑤堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。 第三，要從實際出發。一箇中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由於每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，並不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急於去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。 第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。回答人的補充 2009-09-05 11:54 不要太著急，80天的時間算下來是兩個半月的時間，如果你能夠制定一份你覺得做的到又有一定針對性的複習計劃，應該是沒有什麼太大問題的。我們就按照兩個月的時間來安排一下，看看能不能幫到你。我們就拿化學這一科舉個例子好了，比如說一共分六個章節，你要先看看哪個章節是你學的最好的，比較明白的，哪幾個是你認為比較難的，比如說六章之中有兩個你學的很好，那麼就把那4個作為重點，如果說還有兩個月的時間，時間的分配就是關鍵，兩個月就是八個星期，那麼你的時間分配就應該是4:2:1.5:0.5 這個比例是這樣的，用四個星期的時間作為第一階段來學習和消化這四章的內容，重點是你要認認真真的把課本和上課老師講的內容吃透，這個過程可以很快可以很慢，所謂快是輕描淡寫的瞄一眼就過去了，這等於是無用功，但你要知道，這個過程是個很關鍵的過程，如果想要事半功倍，你就必須在這個過程中紮紮實實的去看，去理解，不喜歡理科的人，往往都是對這些東西不感興趣，我以前就是這樣的，這個時候就不要問，我為什麼要學這些東西，反正以後我又用不到，你只要去想，如果我能學好它，我就一定能在會考中取得好成績，我就能進入一個好的學校，家裡人就會高興，還能開開心心的過個暑假，做自己想做的事情，這樣想你就會覺得，苦這麼兩個月又有何妨呢。所以說沒有興趣但可以讓自己有個目標有個奔頭，看書的積極性就會高的。在這個過程中，你不是單單的去看，而是要邊看邊整理，整理出重點和相應自己的筆記，尤其是你覺得難的地方，一定不要自欺欺人的說我知道了，而是要真正的做到說我會了，舉一反三都能夠沒有問題，這才是真正的弄明白了，4個星期的時間是作為第一階段，把4個星期分攤開，不是讓你一個星期看一章，而是根據難易程度和內容多少來分攤，章節少的又不難的在3天以內能看完的就用3天，內容多的有比較難的可以用時間多一些，這要靠你自己去安排，再每完成一個章節的時候，最好拿著總結的筆記去找找你的老師，讓他幫你看看是不是你抓住了課本中的重點，有什麼東西是遺漏的，讓老師再給些輔導。當你完成了第一階段的時候，再翻翻課本和自己的筆記，再問問自己看是不是你真的做到了完全吃透了課本里的內容，我想你一定會有和在開始之

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

加油 我平日的積累

別費我心思

我是2010的廣州會考生。我國中是中大附中的（我們這一屆考得很好），我考了750以上（這個，具體分數我不想說），希望能給你些幫助。

我九年級上學期基本上還是跟著老師的腳步走。因為九年級上基本上還是在學新知識，還沒進入複習階段。我都是到九年級下才做一些總複習的練習。

我覺得你現在還是先把九年級的新知識學好，不著急買會考總複習的練習。

1、語文：我們基本上是人手一本《三點一測》，我也用過，覺得還可以。不過我覺得買普通版的就好，不用買升級版的，根本就沒時間做。

2、物理：我用的是《輕巧奪冠》的金版，我們班大部分也用這個。

3、化學和數學，我覺得《輕巧奪冠》或者《五年會考三年模擬》都可以。

4、英語：在網上很少看到有廣州教材的相關練習，所以九年級上的時候都是做學校的練習，到了九年級下我就買了一些語法和閱讀，用的是《奔騰英語》。

5、政治：我完全是跟著老師走，沒買練習。

關於數學呢，我平時的數學在班裡不算特別突出，但會考我也考了143。我覺得會考的數學真的不會很難。

我先把前面很基礎的23道題全部做了並仔細檢查，確定這122分拿到手了，在做後面兩題。

一般壓軸題都會有兩三個小問。你先把這兩道題的第一小問給做了，第一小問一般都比較基礎，如果你的能力真的能上華附，那第一小問是沒問題的。

這樣一來就已經至少有130分了。而剩下的小問呢，不會做不要緊，把你能想到的步驟寫下來，老師會給你過程分的。

而學習物理，說實話，我八年級的時候物理都是八十分左右，很少上九十分。到了九年級我就每天都做很多練習。其實會考的物理很簡單，就是靠平時做題積累下來的就可以了。

而英語也是我的弱項。當時我是把以前七年級八年級的英語磁帶在每天睡覺前半個小時放，來提高聽力。你不用擔心，會考英語聽力的語速很慢。

然後是些經驗之談。

1、一定要十點半之前睡覺，每天還要有半小時以上的午休。才能保證一天的精力。到了九年級你就知道，九年級是很累人的，因為要考體育，每天要體鍛。

2、不要報一大堆補習班，沒用的。我八年級的時候去上卓越，感覺一點用處都沒有，還不如好好聽老師講課。上課一定要認真聽。

3、還有就是在八年級的暑假，我經常會逛逛百度的會考吧、九年級吧，裡面有很多人介紹學習經驗，你也可以汲取化為己用。

祝你會考考到理想的成績！