二年級口語交際題目是合作怎麼寫 二年級口語交際合作怎麼寫

、《合作》教學設計設計意圖：《語文課程標準》在“教學建議”中指出“口語交際課是聽與說雙方的互動過程”，本課將以“情境”為依託，以“互動”為根本，著力凸顯“合作”的主題.同時通過師生、生生的合作，讓學生學會“把話說響亮”、“把話說完整”、“把話說清楚”.並讓學生在聽的過程中學會評價，學會交際.教學目標1、學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣.2、激發學生交流的自信，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣.3、在交際互動中，使學生能初步說清事情的經過；學習認真傾聽並瞭解別人講話內容；態度大方、有禮貌，學會尊敬讚賞他人.教學重點引導學生樂於交流，說清事情，認真傾聽別人講話，在交流中發展口語交際能力.一、情景匯入，搭建平臺1、導語激情.2、觀看“陽光夥伴”活動.談談對合作的理解.3、玩遊戲：坐“凳子”，談談對合作的感受.二、三言兩語說故事，七嘴八舌來幫忙在遊戲後留下一位學生，請他把今天的合作故事說一說.學生互動幫助他從一句、兩句說到多句.並總結說故事的方法.1、時間、誰、在哪兒、幹什麼.2、怎麼合作.3、心情三、小組合作，充分交流（交流內容：你曾經和別人合作成什麼事.）1、你和別人合作做成過什麼事？可以先用一兩句話說一說.（開火車）2、四人小組合作.合作要求：組員輪流說一說，一人說時三人聽，聽不明白立刻問，說不清楚馬上教，最後還要評一評.3、生彙報.互動幫助評價.四、聯絡實際，拓展交流如果給你一次機會，你希望和誰合作？板書：1、誰 在哪裡幹什麼2、怎麼合作3、（感受）心情。

2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。

一隻鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。

它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾隻可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那麼陌生，那麼好奇。

忽然，只聽“撲通”一聲，幾隻小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。

這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，儘量轉移巡警的注意力。

巡警不明白鴨媽媽要做什麼，就把它從身邊拿開繼續工作。鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎麼回事，又繼續咬著他的褲腿。

巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。

這位巡警終天明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。

伸下又深又窄的下水道，將一隻只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴一下小鴨子的身子。

它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。巡警目送它們很遠，很遠。

寫作思路及要點：

口頭語言是藉助語音及其變化來傳情達意的，而漢語語音變化是比較複雜的，區別又比較細微，要恰當、準確地運用語言來表達，就必須有較好的語音能力。

正文：

春天裡的發現 

老師帶我們去春遊，我看到了春天。春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地裡 鑽出來了。大地披上了綠色的新裝。柳樹發芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光裡多麼快樂呀！

我的小製作

昨天晚上，我用老師教給我們做書籤的方法做了一個小書籤。我找來硬紙板、剪刀、膠水、畫筆。先把硬紙板剪成長方形。準備自己畫幅畫，但是我的繪畫能力不強，畫得不好，怎麼辦呢。我皺起眉頭想了想，終於想出了一個好辦法。

把貼上畫貼在書籤上。這樣既能節省時間，又美觀。然後，我把其餘的部分塗上各種各樣的顏色，再寫上幾句激勵我學習的名言，我的小書籤就這樣誕生了。我的小書籤正面的上半部是兩張笑嘻嘻的娃娃臉，活潑可愛。

下半部是一個女孩兒拿著一金禮品，好像要送給我；背面有 一張米老鼠的貼上畫。貼上畫的上面是我引用的一句名言“不 經十年風霜苦，難得梅花放清香。"以此來勉勵自己刻苦學習。 經我一裝飾，書籤多漂亮啊！

我的媽媽

我有一個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽。她有一頭烏黑的短髮，月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛，筆挺的鼻子，一張會說話的櫻桃小嘴，甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。媽媽還有一雙靈巧的手，是這雙靈巧的手每天為我冼衣服，疊被子，做飯……時時刻刻關心著我，關心著這個家。我愛我的好媽媽！

媽媽像變化無窮的“天氣”，總是因我的表現而改變自己。當我考試成績優秀時，媽媽的臉上便會露出了似陽光般燦爛的笑容：當我做作業馬馬虎虎時，媽媽便會大發雷霆，開始一場狂風驟雨；當我浪費時間去做一些無聊的事時，媽媽便會如連綿細雨般似的嘮嘮叨叨，說個沒完沒了……但是，我知道媽媽是為我好，媽媽是愛我的。

記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時，我不知踩到了什麼東西，腳下一滑，摔了一個大跟頭。我立刻從地上爬起來時，卻發現我心愛的米老鼠褲子破了一個大洞。我傷心極了，我捨不得將這條褲子扔掉。

媽媽，一個多麼響亮的名字呀。多少個日日夜夜媽媽一直陪伴著我，守護著我；多少個日日夜夜媽媽為我的明天而憂慮著；多少個日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關愛著我，關心著我……看著您頭上又多了幾根銀絲，我想說一句：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”

【交際內容】 我們能做點什麼。

【交際指導】 1、明確交際內容： 這次口語交際主要是圍繞改善環境，我們能做哪些工作。 2、過程： ⑴ 通過調查、訪問和查詢資料，瞭解家鄉的環境。

⑵ 彙報情況： ① 環境受到哪些汙染？ ② 為了改善環境，人們做了哪些工作？ ⑶ 討論： 我們能為保護家鄉的環境做點什麼？ 【交際範例】 尊敬的老師們、親愛的同學們： 大家好！ 我今天的話題是：人人爭當環保小衛士。當我說出環保這個題目，你可能馬上聯想到一大串數字：每天向大氣排放的煤炭粉塵、二氧化硫和一氧化碳，超過5億噸！每年排放的使人們致癌的重金屬鉛、砷、汞、鎘達200多萬噸；每年排放的垃圾和糞便，僅我國230個城市就有6520萬噸。

不錯，這些正在加大的天文數字，怎能不令人聞之生畏呢？它們在破壞我們的環境，它們正挑戰我們的生存。 所以，快快行動起來吧，人人爭當環保小衛士，從我做起，從身邊的小事做起！我倡儀： 1、請不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

2、請節約每一滴水，每一度電，龍頭開小，人走關燈。 3、請少用塑料袋子，不用一次性的碗筷杯盤。

4、請拒絕吃野生動物。 5、請一年至少栽一棵樹。

6、請一年至少做一次環保宣傳活動。 7、請愛清潔，從而減少衣服和被子的清洗頻率，因為排放到江河湖海的洗衣粉水是有汙染和毒害的。

最後，我還要倡議的是，請刻苦學習知識吧，以便將來運用這些知識，發展環保科技，改善和美化我們的家園。