幼兒園小班美術教案怎麼寫

活動目標：　　1．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。　　2．注意安全

現在很多小孩子都再讀幼兒園，那麼幼兒園小班美術教案是怎麼樣的呢？今天為大家講講，希望能夠對大家有所幫助。

材料/工具

幼兒園

方法

幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

【活動目標】　　1.培養孩子自己動手畫烏龜。　　2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜

活動目標：

1.自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動目標：1，複習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線裡塗色。2，初步建立寶寶塗色的先後步驟意識，“

2.透過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有

活動準備：

1.利用散步活動，採集和撿拾落葉。

活動目標　　1．學習撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協調能力的發展　　2．體驗任意撕貼的樂趣

2.自制兩棵樹。

（一）教材分析 教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每

3.創設必須的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

幼兒園中班美術活動設計：自由自在的魚　　活動目標1、通過觀察，瞭解魚的基本結構，嘗試畫出

4.貼上材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動目標： 　　　　1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受

活動過程：

　　一、情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

活動目標：　　1．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。　　2．注意安全

2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪裡去呢？

1．鑽研大綱、教材,確定教學目的在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面

它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）

【活動目標】　　1.培養孩子自己動手畫烏龜。　　2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜

二、情景創設二：教師出示許多用樹葉貼上好的畫，讓幼兒仔細觀察

活動目標：1，複習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線裡塗色。2，初步建立寶寶塗色的先後步驟意識，“

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有

2.教師提問：葉子寶寶變成了什麼？

活動目標　　1．學習撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協調能力的發展　　2．體驗任意撕貼的樂趣

你們會不會用樹葉貼畫呢？

（一）教材分析 教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每

　　三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

幼兒園中班美術活動設計：自由自在的魚　　活動目標1、通過觀察，瞭解魚的基本結構，嘗試畫出

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

活動目標： 　　　　1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受

2.想象描述葉子寶寶的外形特徵。

http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/

　　四、情景創設四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2.把貼上好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

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幼兒園小班美術《燈籠》的教案怎麼寫

活動目標：

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2．注意安全，知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。

活動準備：

1．教師自制的小燈籠、自制燈來籠的步驟圖。

2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。

活動過程：

1．欣賞教師自制的自小花燈。

★指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什麼樣子的？是用什麼來做的呢？

2．觀察操作材料和步驟圖，瞭解製作燈籠的方法。

(1)觀察材料，瞭解其用途。

(2)觀察步驟圖，瞭解製作燈籠的方法。

(3)討論活動規則。

3．嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠。

4．手提燈籠，相互欣賞。

延伸活動：

開展《聽鼓zhidao點玩燈》的遊戲，體驗做做、玩玩的快樂。

小班繪畫我的幼兒園教案

1．鑽研大綱、教材,確定教學目的

在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面.

課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.

2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點

在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾e79fa5e98193e58685e5aeb931333365636636類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.

3．組織教材,選擇教法

根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.

4．設計數學程式及時間安排

對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.

5．設計好板書、板畫

板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

幼兒園小班美術畫畫教案有哪些

【活動目標】

1.培養孩子自己動手畫烏龜。

2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關於烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。

【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

【活動過程】

一、拿出“忍者神龜”的小木偶（匯入活動）

我：認識這個小木偶嗎？

凱凱：不認識？

我：你再仔細看看，這個小木偶長的什麼樣子啊？

凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，

我：對了，凱凱真聰明！

二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）

我：那麼凱凱，有見過烏龜嗎？

凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視裡也有見過的。

我：你記得烏龜的樣子嗎？

凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

脖子。。。

我：脖子，怎麼樣的？是不是伸縮的啊！（引導性）

凱凱：對的。還一動一動的哦。

我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361313865的和凱凱畫的哪裡不一樣，好嗎？

凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）

三、畫畫（體驗過程，分享過程）

凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）

我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什麼特別的呢？

凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。

我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！

四、小結（分享經驗）

我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。

這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！

凱凱：哈哈。。。

分析：

（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然後用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。

（2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處於記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。

（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

幼兒園小班美術活動教案：畫小汽車

活動目標：1，複習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線裡塗色。

2，初步建立寶e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333330323364寶塗色的先後步驟意識，“先塗前面的，後塗後面的”。

活動準備：汽車輪廓線的畫紙、範畫、蠟筆、桌布

活動過程：一、出示範畫

1，小朋友看這是什麼？ 幼：汽車

2，對，這輛汽車是什麼顏色？ 幼：紅色、*、藍色

師：對，車輪是藍色、車身是紅色和*，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。

3，這輛汽車由什麼組成？ 幼：車輪、車身

師：這輛汽車由車輪、車身還有方向盤組成。

二、師幼示範畫

1，小朋友，我們是先塗車身還是車輪呢？幼：車輪，車身……

師：塗色的時候我們要先塗前面的，後塗後面的。因為車輪在前面，圓圓的輪胎我們都看到了；車身在後面，被輪胎擋住了，這條線就斷斷續續的，所以先塗前面的輪胎，後塗後面的車身。

2，先拿出自己喜歡的顏色，輪胎是圓圓的我們用圓圈來塗，注意要在輪胎線裡面塗。現在老師請一個小朋友試試，大家看看他的本領大不大。（幼操作略）

師：非常棒!他是在輪胎線裡面用圓圈來塗的。

3，車身我們要用線條來塗，用自己喜歡的顏色，注意不要塗到車線外面。我再請一個小朋友試試（幼操作）

三、幼齊操作師巡迴指導並點評

師：現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，用自己喜歡的顏色，塗出好看的小汽車。（操作略）

幼兒園小班繪畫可愛的燕子教案

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、抄引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有襲完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始知安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、道上課時才能有的放矢。