![心有造句子]( "心有造句子")
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![別有用心造句子]( "別有用心造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![有心造句]( "有心造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![一年級有心造句]( "一年級有心造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用心有造句子]( "用心有造句子")
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![談心造句有哪些]( "談心造句有哪些")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![心心造句]( "心心造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![糖心瑪瑙有沒有人造的]( "糖心瑪瑙有沒有人造的")
- 1、糖心瑪瑙沒有人造的。2、糖心瑪瑙是戈壁瑪瑙中的一種，特點是玉化完全，這種瑪瑙歷經了戈壁億萬年的風沙磨礪，才成就瞭如此豔麗的色彩。部分瑪瑙在形成的過程中，會包裹住一些石頭或是泥沙在瑪瑙的內部，外面瑪瑙外層能將泥沙與石頭全部包裹，這種戈壁瑪瑙被稱作沙膽，易與糖心混淆...
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![心連心造句]( "心連心造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![關心造句子有哪些]( "關心造句子有哪些")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![有口無心造句二年級]( "有口無心造句二年級")
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![用有嘴無心造句子]( "用有嘴無心造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![心有餘悸的造句有哪些]( "心有餘悸的造句有哪些")
- 說起那天晚上的經歷，他至今心有餘悸，好像經歷了一場噩夢。談起這次虎口餘生的經歷，他仍心有餘悸。那場火災已過去一年了,可想起來仍使人心有餘悸。那場地震已過去二十年了,但想起來仍然讓人心有餘悸。車禍發生雖已過去幾個月了，可想起來仍使人心有餘悸。很多仍心有餘悸的投資...
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![好心有好報造句]( "好心有好報造句")
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![用心有餘悸造句]( "用心有餘悸造句")
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![有口無心造句大全]( "有口無心造句大全")
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![將心比心造句造句]( "將心比心造句造句")
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![心馳神往造句 心馳神往有哪些造句]( "心馳神往造句 心馳神往有哪些造句")
- 1、因此我只能想象置身於現場時這些加油歌和讚美詩將是多麼地令人心馳神往。2、咱們對大學的完美生活心馳神往。3、古香古色的城市很令人心馳神往。4、而透過研發無人駕駛汽車，谷歌正在開拓一個已經讓許多汽車工程師心馳神往幾十年的領域。5、北京奧運村上海世博園常常令...
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