![用樂學造句子]( "用樂學造句子")
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![用樂土造句子]( "用樂土造句子")
- 下面為您提供關於【用樂土造句子】內容，供您參考。1、那片風光綺麗的樂土令人們神往。2、他們高飛遠走決定去尋找他們的樂土。3、我們的先民披荊斬棘，胼手胝足，終於開闢了臺灣這片樂土。4、你永遠是輪太陽，照亮我內心晦暗的地方；你永遠是個港灣，停留著著我最後的樂土；你永遠是一...
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![用樂器造句]( "用樂器造句")
- 下面為您提供關於【用樂器造句】內容，供您參考。1、我國民族音樂家劉天華獨闢蹊徑，改造樂器，創作新曲，訂定指法，使二胡、琵琶等民族樂器大放異彩。2、這首樂曲利用中西樂器合奏，新穎奇特，別開生面。3、校園人聲鼎沸，不時摻雜著吉他演唱和優揚的樂器旋律。4、吉他和曼陀林的基本類...
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![用古樂造句子]( "用古樂造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用樂趣造句]( "用樂趣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用樂觀造句]( "用樂觀造句")
- 下面為您提供關於【用樂觀造句】內容，供您參考。1、老年人胸懷開朗，豁達樂觀，有益於身體健康。2、媽媽是個樂觀派，遇到什麼難事也不見她愁眉苦臉的。3、大成性格開朗樂觀，從來不知道什麼叫憂愁。4、不管遇到多大困難，他總能保持樂觀的態度。5、他為人樂觀慷慨，大家都很喜歡她。6...
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![用仙樂造句子]( "用仙樂造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用了樂樂造句]( "用了樂樂造句")
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![用快樂造句兒]( "用快樂造句兒")
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![用快快樂樂造句句子]( "用快快樂樂造句句子")
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![用樂池造句子]( "用樂池造句子")
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![用樂嘉造句子]( "用樂嘉造句子")
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![用歡樂造句]( "用歡樂造句")
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![用樂造句子]( "用樂造句子")
- 下面為您提供關於【樂造句】內容，供您參考。1、這真是一場及時雨啊，它讓農民伯伯的臉上樂開了花。2、這種高山流水之樂，真是人間難得幾回聞。3、喪心病狂的國民黨特務，連小蘿蔔頭這樣的小孩子也不放過，將楊虎城一家殺死在歌樂山上。4、你想他們這朋友之樂，儘可不言而喻了。5、...
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![用樂什麼造句]( "用樂什麼造句")
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![用樂意造句怎麼造]( "用樂意造句怎麼造")
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![樂學造句]( "樂學造句")
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![用將樂造句子]( "用將樂造句子")
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![用快快樂樂造句]( "用快快樂樂造句")
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![用盛樂造句子]( "用盛樂造句子")
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![用樂呵呵造句]( "用樂呵呵造句")
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![用樂意造句]( "用樂意造句")
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![用其樂造句子]( "用其樂造句子")
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