- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 1、鄭人買履告訴我們的道理是:做事要懂得變通,不能太死板,要從實際出發,尊重客觀事實,不能總是認為書本上的才是真理。這個故事在我們現在也有著很大的教育意義,我們在學習中要懂得變通,將書本上知識合理的運用到生活中。2、鄭人買履的故事講的是從前有一位鄭國人想要買一雙鞋,他...
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- 1、鄭人買履,是先秦時代一則寓言故事,出自《韓非子外儲說左上》。它既是一個成語,也是一個典故,但它更是一則寓言,主要說的是鄭國的人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,...
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- 1、鄭人買履的履釋義:鞋。這是一則寓言,意思是鄭國人買鞋子,諷刺了墨守成規的教條主義者,讀音為zhèngrénmǎilǚ,出自《韓非子外儲說左上》。2、這則成語是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事,揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。後用以譏諷墨守成規...
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- 1.鄭人買履怎麼擴寫譯文鄭人買履》譯文:鄭國有個想買鞋子的人。他先在家裡拿根繩子量好自己腳的尺寸,就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去,卻忘了帶上量好的尺寸。他已經選好了一雙鞋,想比比大小,發現量好尺寸的繩子忘記帶來了,於是又急忙趕回家去取。等他帶著繩子...
- 20099
- 1、解釋有個想要買鞋子的鄭國人,他先量自己的腳,並把量好的尺碼放在了自己的座位上。到了集市,卻忘了帶量好的尺碼。已經拿到鞋子,才想起自己忘了帶尺碼,於是就說:“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候,集市已經散了,於是就沒有買到鞋。有人...
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- 鄭人買履:是先秦時代一則寓言故事,出自《韓非子外儲說左上》。它既是一個成語,也是一個典故,但它更是一則寓言,主要說的是鄭國的人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。寓意:諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通...
- 16797
- 1、無論是說話、辦事還是考慮問題,思想不能僵化,不能只從書本出發,不切實際,這樣行動容易碰壁,要學靈活變通,不要死守教條。2、鄭人買履[zhèngrénmǎilǚ]用來諷刺只信教條,不顧實際的人。3、出處:先秦《韓非子·外儲說左上》。4、例句:至今,不相信自己,只按教條辦事,像鄭人買履的...
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- 1、鄭人買履的“履”的意思為鞋子。2、鄭人買履,既是成語,也是典故,更是寓言,是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。3、揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通,終將一事無成。...
- 28467
- 1、鄭人買履告訴我們的道理是:做事要懂得變通,不能太死板,要從實際出發,尊重客觀事實,不能總是認為書本上的才是真理。這個故事在我們現在也有著很大的教育意義,我們在學習中要懂得變通,將書本上知識合理的運用到生活中。2、鄭人買履的故事講的是從前有一位鄭國人想要買一雙鞋,他...
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- 下面為您提供關於【鄭人買履怎麼造句】內容,供您參考。1、你可真是鄭人買履的典型啊。2、鄭人買履的故事之所以流傳至今,就是因為幾千年來犯教條死板錯誤的至今還大有人在。3、要適應不斷變化的形勢,就不能像鄭人買履那樣僵化與固執。4、因為俺是文化人,學過鄭人買履的故事。...
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- 1、鄭人買履的“履”的意思為鞋子。2、鄭人買履,既是成語,也是典故,更是寓言,是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。3、揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通,終將一事無成。...
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- 1、解釋有個想要買鞋子的鄭國人,他先量自己的腳,並把量好的尺碼放在了自己的座位上。到了集市,卻忘了帶量好的尺碼。已經拿到鞋子,才想起自己忘了帶尺碼,於是就說:“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候,集市已經散了,於是就沒有買到鞋。有人...
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- 1、鄭人買履,既是一個成語,又是一個典故,更是一寓言,說的是鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。它告訴人們,遇事要實事求是,要會靈活變通,不要死守教條。2、原文:鄭人有欲買履者(一些書上寫“鄭人有且置履者”),先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘...
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- 1、鄭人買履告訴我們的道理是:做事要懂得變通,不能太死板,要從實際出發,尊重客觀事實,不能總是認為書本上的才是真理。這個故事在我們現在也有著很大的教育意義,我們在學習中要懂得變通,將書本上知識合理的運用到生活中。2、鄭人買履的故事講的是從前有一位鄭國人想要買一雙鞋,他...
- 20697
- 1、鄭人買履揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通,終將一事無成。2、鄭人買履,既是成語,也是典故,更是寓言,是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。...
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- 1、鄭人買履的“履”的意思為鞋子。2、鄭人買履,既是成語,也是典故,更是寓言,是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。3、揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通,終將一事無成。...
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- 1、鄭人買履是用來諷刺只信教條,不顧實際的人。告誡人們對待事物要靈活變通、隨機應變,更應該注重客觀現實,為人處事要從實際出發。2、原文:鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”...
- 15903
- 1、鄭人買履諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通,終將一事無成。2、鄭人買履,是先秦時代一則寓言故事,出自《韓非子外儲說左上》;它既是一個成語,也是一個典故,但它更是一則寓言,主要是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。揭示了鄭人拘泥於教...
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- 1、鄭人買履是用來諷刺只信教條,不顧實際的人。告誡人們對待事物要靈活變通、隨機應變,更應該注重客觀現實,為人處事要從實際出發。2、原文:鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”...
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- 1、鄭人買履揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不思變通,終將一事無成。2、鄭人買履,既是成語,也是典故,更是寓言,是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。...
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- 1、無論是說話、辦事還是考慮問題,思想不能僵化,不能只從書本出發,不切實際,這樣行動容易碰壁,要學靈活變通,不要死守教條。2、鄭人買履[zhèngrénmǎilǚ]用來諷刺只信教條,不顧實際的人。3、出處:先秦《韓非子·外儲說左上》。4、例句:至今,不相信自己,只按教條辦事,像鄭人買履的...
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- 1、鄭人買履,是先秦時代一則寓言故事,出自《韓非子外儲說左上》;它既是一個成語,也是一個典故,但它更是一則寓言,主要是說有個鄭國人因過於相信“尺度”,造成買不到鞋子的故事。揭示了鄭人拘泥於教條心理,依賴資料的習慣。這則寓言諷刺了那些墨守成規的教條主義者,說明因循守舊,不...
- 23386
- 1、鄭人買履出處:先秦《韓非子·外儲說左上》:“鄭人有欲買履者;先自度其足;而置之其坐;至之市;而忘操之;已得履;乃曰:‘吾忘持度。’反歸取之;及反;市罷;遂不得履。人曰:‘何不試之以足?’曰:‘寧信度;無自信也。’”2、拼音:[zhèngrénmǎilǚ]3、釋義:鄭:春秋時諸侯國名。履:鞋。指照搬條...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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