![用放字造句子一年級]( "用放字造句子一年級")
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![用解放造句]( "用解放造句")
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![用放去造句子]( "用放去造句子")
- 下面為您提供關於【放去造句】內容，供您參考。1、獨有經科學研證的定點??脂技術，可透過專利及安全的超聲波頻率刺激交感神經末稍而區域性釋放去甲腎上腺素，從而達致自然解脂功效。2、而隨著資料傳輸速率的增加，在許多方面需要高增益和高頻寬的運放去滿足系統的精度和速度的要求...
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![用放水造句子]( "用放水造句子")
- 下面為您提供關於【放水造句】內容，供您參考。1、其直接原因，是下海子煤礦非法越界開採陸東煤礦三號井保安煤柱，掘進工作面不進行探放水作業，冒險蠻幹，放炮貫通採空區積水誘發透水事故。2、這些果農多數都是外地人過來的，也都是在這裡討生計的，莫凡和林寶兒說了一聲，直接就跨過了...
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![用燃放造句]( "用燃放造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用堆放造句子]( "用堆放造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用擺放著造句]( "用擺放著造句")
- 下面為您提供關於【用擺放著造句】內容，供您參考。1、校史陳列館裡擺放著許多獎章。2、路的中央橫七豎八地擺放著許多紙箱子。3、廠房裡橫七豎八地擺放著許多未加工的木材。4、爸爸的書桌上擺放著很多書和文稿。5、商場的櫥窗裡擺放著姿態各異的模特。6、房間的角落裡擺放...
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![用放肆地造句]( "用放肆地造句")
- 下面為您提供關於【用放肆地造句】內容，供您參考。1、他放肆的做法讓大家忍無可忍。2、紀曉嵐太放肆了，居然大罵皇帝。3、她趾高氣揚，也許在她敢於放肆的時候，會很放肆的。4、他們竟敢冒天下之大不韙，放肆地推行種族歧視政策。5、其時，我很累了，我習慣假裝堅強，習慣了一個人面對...
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![用掛放造句子]( "用掛放造句子")
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![放字怎麼造句]( "放字怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用放權造句子]( "用放權造句子")
- 下面為您提供關於【放權造句】內容，供您參考。1、更加值得肯定的是，與歷次方案不同，此次審改目錄為部門放權增加了一個“時間限定”，要求全部在第一季度完成。2、他們抱怨“為官不易”，於是躺倒不幹，他們腹誹“官不聊生”，於是混日子，於是愈加拖延推諉，他們甚至藉口“放權”，搞“自...
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![用放熱造句子]( "用放熱造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用放掉造句子]( "用放掉造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用釋放造句怎麼造]( "用釋放造句怎麼造")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用放眼造句]( "用放眼造句")
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![用撒放造句子]( "用撒放造句子")
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![用放牧造句子]( "用放牧造句子")
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![用放肆造句子]( "用放肆造句子")
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![用放牛造句子]( "用放牛造句子")
- 下面為您提供關於【用放牛造句子】內容，供您參考。1、他唱著悠揚的牧歌去放牛。2、歸馬放牛，天下太平，人民才能安居樂業。3、他是個放牛娃，目不識丁，文化都是參加八路軍後才學的。4、周武王在太公望輔助下滅商，於是偃武修文，放馬於華山之南，放牛於桃林之野，向天下表示不再使用。5...
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![用放曠造句子]( "用放曠造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用奔放的造句]( "用奔放的造句")
- 下面為您提供關於【用奔放的造句】內容，供您參考。1、著名畫家徐悲鴻對於畫馬如何生趣盎然，雄健奔放，頗有獨到之見。2、這首樂曲的旋律奔放，格調清新。3、他的性格直言不諱、熱情奔放、活潑天真。4、海闊天空奔放不羈對嗎？5、李白的詩歌，雄渾奔放，大有一瀉千里之勢。6、我喜歡春...
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![用放哨造句子]( "用放哨造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用放學造句]( "用放學造句")
- 下面為您提供關於【用放學造句】內容，供您參考。1、放學後，小林只顧看熱鬧，忘了回家了。2、一會兒颳風，一會兒下雨，這天氣真彆扭。3、放學後，同學們三三兩兩地走出校門。4、我今天值日，所以放學比往常晚。5、今天提前放學，同學們可以回家了。6、放學後要抓緊時間寫作業。7、放學...
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![用放穩造句子]( "用放穩造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用放開造句]( "用放開造句")
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