![用一紅造句子]( "用一紅造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用一串紅造句子]( "用一串紅造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![紅紅的什麼造句子一年級]( "紅紅的什麼造句子一年級")
- 下面為您提供關於【紅紅的什麼造句子一年級】內容，供您參考。1、他極力說這事與他無關，可臉卻紅紅的，這真是此地無銀三百兩。2、孩子可愛的臉成了紅紅的蘋果！3、小姑娘的臉蛋猶如紅紅的蘋果。4、夏天的太陽猶如一個紅紅的火球。5、這條魚身子紅紅的，或許是受傷了，或許是它本來...
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![一年級紅彤彤造句]( "一年級紅彤彤造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![火紅造句一年級]( "火紅造句一年級")
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![紅紅的造句一年級]( "紅紅的造句一年級")
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![紅色造句一句話]( "紅色造句一句話")
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![一年級用紅包造句]( "一年級用紅包造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用一品紅造句子]( "用一品紅造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![桃紅柳綠造句一]( "桃紅柳綠造句一")
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![紅紅造句一年級]( "紅紅造句一年級")
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![紅極一時造句]( "紅極一時造句")
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![紅撲撲造句一年級]( "紅撲撲造句一年級")
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![一炮而紅造句]( "一炮而紅造句")
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![紅軍一年級造句]( "紅軍一年級造句")
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![粉紅造句子一年級]( "粉紅造句子一年級")
- 下面為您提供關於【粉紅造句子一年級】內容，供您參考。1、那粉紅色的櫻花瓣，經微風一吹，如雨似雪，落英繽紛。2、用粉紅色渲染的畫面顯得更加柔和動人。3、池塘中開滿了粉紅色的荷花。4、那含苞待放的荷花，宛如一個羞答答的小姑娘，穿著粉紅色的裙子，披著薄紗，在荷葉從中翩翩起舞。...
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![紅豆造句子一年級]( "紅豆造句子一年級")
- 下面為您提供關於【紅豆造句子一年級】內容，供您參考。1、他們天南地北，只能憑信遙寄紅豆相思之情。2、自從他們二人分手後，書信不斷，每每抒發紅豆相思之情。3、愛情，有的時候，不一定要擁有，因為，人與人的緣分，有的時候只是做她腕上的一顆紅豆啊。愛情是禪，什麼時候擁有了，一定要好...
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![硃紅造句一年級]( "硃紅造句一年級")
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- 下面為您提供關於【面紅耳赤造一句話造句】內容，供您參考。1、為了這道問題，我和同桌爭得面紅耳赤。2、別看他倆這會兒爭得面紅耳赤，最後肯定是哈哈一笑，啥事都沒有。3、他們總是為一件小事爭辯得面紅耳赤。4、小剛上課做小動作，被老師叫起來回答問題，他面紅耳赤，側目而視，回答不...
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![一年級紅紅造句]( "一年級紅紅造句")
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![一品紅造句]( "一品紅造句")
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![一串紅造句]( "一串紅造句")
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