![用搖醒造句子]( "用搖醒造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![怎麼用動搖造句]( "怎麼用動搖造句")
- 誰也動搖不了我的決心。決不能動搖我們的意志！無論遇到多大的挫折，也動搖不了我們必勝的信念。再大的困難也動搖不了我們的堅強意志。各民族的親密團結，是任何力量也無法動搖的。困難和挫折絲毫動搖不了我們的決心。儒家學說自有長處，不是他蚍蜉撼樹所能動搖的。敵人的威脅利...
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![用搖搖晃晃怎麼造句]( "用搖搖晃晃怎麼造句")
- 下面為您提供關於【用搖搖晃晃怎麼造句】內容，供您參考。1、小弟弟走路搖搖晃晃的，樣子真可笑。2、兄弟是在風雨中搖搖晃晃遞給你傘的小手，自己卻淋溼了；兄弟是在走崎嶇山路時蹣蹣跚跚送來一雙布鞋，自己的腳卻磨出了血泡；兄弟是在有煩惱時溫暖的分擔這份煩惱的笑臉，自己卻多了不...
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![如何用搖曳造句]( "如何用搖曳造句")
- 下面為您提供關於【如何用搖曳造句】內容，供您參考。1、那株柳樹搖曳生姿好象一位風華絕代的俏佳人似的。2、那笑聲很清純，很甜美，如風鈴搖曳，似春雨綿綿。3、我想你也會去厭惡那些搖曳身姿聲名狼藉的女人。4、街道兩旁的泡桐樹結了成片的果實，像搖曳著的金鈴鐺在召喚回家的人...
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![搖搖造句2019]( "搖搖造句2019")
- 下面為您提供關於【搖搖造句2019】內容，供您參考。1、巨石聳立，搖搖欲墜，使人望而生畏。2、喬布斯走後，蘋果的江山就有點搖搖欲墜的感覺了。3、夢見自己在搖搖欲墜的樓房上慢慢下落，我要拯救自己！4、小弟弟走路搖搖晃晃的，樣子真可笑。5、為了安全起見，這座搖搖欲墜的吊橋已經禁...
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![用搖旗造句子]( "用搖旗造句子")
- 下面為您提供關於【搖旗造句】內容，供您參考。1、丁磊想到了，他奔走於京粵之間，為網際網路、為網易搖旗吶喊，儼然一個網際網路旗手。2、剩餘的人都是打邊鼓，搖旗吶喊的。3、“當時國家正百廢待興，百業待舉，需要一份高階週刊為改革搖旗吶喊，而新華社的自身定位，以及足夠的人力物力資源，...
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![用搖撼造句子]( "用搖撼造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖著造句子]( "用搖著造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用是搖籃造句]( "用是搖籃造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖的造句子]( "用搖的造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖身造句子]( "用搖身造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖籃造句怎麼造]( "用搖籃造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【用搖籃造句怎麼造】內容，供您參考。1、井岡山是中國革命的搖籃，現在是紅色旅遊勝地，不少人前去參觀瞻仰。2、外婆一邊唱著童謠，一邊輕輕地搖著搖籃。3、小寶寶在搖籃裡甜蜜地睡著了。4、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。5、黃河是中華民族文化的搖籃。6、...
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![用搖號造句子]( "用搖號造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖脣造句子]( "用搖脣造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖著頭造句子]( "用搖著頭造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用搖扇造句子]( "用搖扇造句子")
- 下面為您提供關於【搖扇造句】內容，供您參考。1、身穿長綢、腰飾翠玉的書生，忘了搖扇，滿臉驚異，“茲物竟是野豬!端個天下之大，無奇不有!”。2、月灑銀輝落西門，搖扇一指掛雙燈。3、冰塊敷散熱度，空調降低溫度，搖扇留下弧度，細雨送來溼度，清風傳來風度，簡訊表表態度，願你小暑時節加大...
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![用搖頭晃腦造句]( "用搖頭晃腦造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![搖醒造句]( "搖醒造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用是的搖籃造句]( "用是的搖籃造句")
- 下面為您提供關於【用是的搖籃造句】內容，供您參考。1、井岡山是中國革命的搖籃，現在是紅色旅遊勝地，不少人前去參觀瞻仰。2、小寶寶在搖籃裡甜蜜地睡著了。3、外婆一邊唱著童謠，一邊輕輕地搖著搖籃。4、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。5、暫黃河流域是形成中華民族文明的...
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![用動搖造句子]( "用動搖造句子")
- 下面為您提供關於【動搖造句】內容，供您參考。1、敵人用盡各種軟硬兼施的手段，也動搖不了革命者的鬥志。2、他們在危險面前臨危不懼，在誘惑面前毫不動搖。3、敵人的威脅利誘，軟硬兼施，都絲毫不能動搖劉胡蘭的堅強意志。4、儘管前進的道路上很多困難，卻一絲一毫動搖不了大家的決...
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![搖搖的造句]( "搖搖的造句")
- 下面為您提供關於【搖搖的造句】內容，供您參考。1、巨石聳立，搖搖欲墜，使人望而生畏。2、喬布斯走後，蘋果的江山就有點搖搖欲墜的感覺了。3、夢見自己在搖搖欲墜的樓房上慢慢下落，我要拯救自己！4、小弟弟走路搖搖晃晃的，樣子真可笑。5、為了安全起見，這座搖搖欲墜的吊橋已經禁止...
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![用搖著造句]( "用搖著造句")
- 下面為您提供關於【用搖著造句】內容，供您參考。1、外婆一邊唱著童謠，一邊輕輕地搖著搖籃。2、這隻小花狗喜歡搖著尾巴在主人面前撒嬌。3、這位年輕的媽媽不停地挪動著兩隻腳，搖著懷裡的孩子。4、傍晚，老人們三五成群的在樹下，一邊搖著扇子，一邊聊天，十分愜意。5、春天像冒尖的...
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![用搖擺怎麼造句]( "用搖擺怎麼造句")
- 下面為您提供關於【用搖擺怎麼造句】內容，供您參考。1、微風吹來，柳條輕輕地搖擺著。2、湖畔上的柳條隨風搖擺，婀娜多姿。3、春風吹過，綠柳輕輕搖擺，有如一為綠衣舞者在迎風舞蹈。4、池塘裡的荷花搖擺著那粉紅、白嫩的花兒和碧綠的葉子，正聽得津津有味。5、花兒在風中搖擺，傾聽...
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![用搖滾造句子]( "用搖滾造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![搖搖頭造句]( "搖搖頭造句")
- 下面為您提供關於【搖搖頭造句】內容，供您參考。1、面對朋友的誤會，他百口莫辯，只好無可奈何的搖搖頭。2、我搖搖頭，突然釋懷，再多煩惱，再多困難，都是要面對的，躍過困難之後的輕鬆，愉悅都是前所未有的，我是努力擊敗它們。煩惱就像一片葉子，秋天到了，就會凋落，化成我成長的肥料。3、見...
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