才幹的造句造

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1、年輕人要在社會實踐中增長才幹。

2、哥哥的才幹得到了領導的賞識，工作沒多久就被委以重任。

3、一看就知道，他是有領導才幹的人。

4、在這樣的環境中工作，會埋沒了你的才幹。

5、在這一事件的處理中，他顯示出了非凡的才幹。

6、改革開放政策為各行各業的人們開闢了施展才乾的廣闊天地。

7、她的人品和才幹沒有一個人不佩服的。

8、張華從小就很有才幹。

9、學習雖然也是苦差事，卻能豐富我們的才幹。

10、就算你有才幹，也不能這樣狂妄自大、恃才傲物。

11、領導決定小李下基層鍛鍊，是為他增長才幹，成為提拔物件，可他說這是排擠他，這個人真是不識抬舉。

12、老李的才幹在公司裡可說是鶴立雞群，但經理卻不重用他，實在可惜。

13、正因為他缺乏起碼的道德觀念，才幹出這傷風敗俗的勾當來。

14、一個人若是生活在一個完全不發揮他能力和才幹的地方，他一定會漸漸陷沉下去，就算還能活下去，也和死相差無幾。

15、青年學生應該經風雨，見世面，在克服困難的過程中增長才幹。

16、不能如意，藉此來使他的內心震動，堅韌他的性情，增加他的才幹。

17、母校是我們成長的搖籃，在這裡，我們學到了科學文化知識，增長了才幹，懂得了做人的道理。從一個無知的孩童變成了一個有理想有報復的少年。

18、哈哈，你真是吳下阿蒙，不住吳下，現居吳上呀，學識才幹，今非昔比呀。

19、立春節氣已然到沒在悶頭睡大覺，世間萬物都舒心，怎能辜負春光好，人生在世幾十載，是幾十年歲月匆匆，時光短，此時偷得半生閒帶到白把後悔遲，願你珍惜春光立大志，奮發向上，洗才幹，事業生活都美滿。

20、沒有激情是因為長期以來的散漫和悲觀情緒。建議你給自己找點事情做，做成一件事你會有成就感，然後就有信心做下一件事。當你做成了很多事的時候，你就會對生活充滿信心，你周圍的人也會讚賞你，你的外貌就會被忽略，大家關注的是你的才幹。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。