用人喊馬嘶造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、文藝宣傳隊進村了，整個村子頓時人喊馬嘶。

2、場上只聽人喊馬嘶，刀劍鏗鏘，只見塵灰騰空，人影恍惚。

3、進村了，整個村子頓時人喊馬嘶。

4、大部隊進入了小山村，整個小村頓時人喊馬嘶。

5、鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的模牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。

6、進入深山，來到獅駝洞洞外，見把門的妖怪，分二百五十名作一大隊伍，共有四十個大隊，正在排列槍刀劍戟，操演武藝，旌旗飄蕩，人喊馬嘶。

7、剛入夢鄉，就聽到大街上人喊馬嘶，初時不以為意，後來又有打鬥之聲傳來，雙俠躍到房脊上觀瞧，正見餘漁同夫妻兩人遇險，便急忙飛身來救。

8、此時的玉門關，駝鈴悠悠，人喊馬嘶，商隊絡繹，使者往來，一派繁榮景象。

9、隨著煙霧擴散開，咳嗽聲，人喊馬嘶聲響起一片，山賊們已經大亂。

10、只見領頭的將領不斷髮布號令，一隊隊的人馬按照號令排列成陣形，人喊馬嘶，熱鬧非凡。

11、小丘之下臨水而設的營地頓時騷動起來，更多火把燃起，人影亂紛紛的從營幕當中鑽出，人喊馬嘶之聲響成一團。

12、接著便是右軍營的人喊馬嘶，其中便有渾身冒火的身影，慘叫著從營帳內飛奔出來，揮舞著手中的兵刃大殺大砍，直到熊熊烈火奪走他的最後一分生命的氣息。

13、駝鈴悠悠，人喊馬嘶，商隊絡繹，使者往來，一派繁榮景象。

14、洛陽城一陣大亂，人喊馬嘶，許多精兵身上甲冑閃爍，封鎖各個交通要道，街上一片大亂。

15、將近入夜時分，一股勁風裹挾著喧囂掠過他的耳鬢，人喊馬嘶、刀劍碰擊的聲音攪成了一片。不遠處，地勢平緩的地方，黑暗之中團團火光搖曳不止，那是武士們手持火把激戰正酣。

16、等李鴻星行入大營裡面，只見裡面人來人往，人喊馬嘶，熱鬧非凡。

17、但見煙塵滾滾，旌旗蔽天，人喊馬嘶，虎躍龍騰!這般景象讓那些百姓們被謠言蠱惑的有些神經質的神經略略安定了些，看來，大宋朝還是有希望的。

18、一時間，人喊馬嘶，牛吼車響，路上更是亂成了一團。

19、大部隊進入了小山村，整個小村頓時～。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。