用學問淵博造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他的學問淵博，不愧是博古通今的歷史學家。

2、她是個學問淵博的人。

3、聞得亭亭姐姐學問淵博，妹子何敢班門弄斧，同他亂談。

4、他是邊鄙寒門，沒有讀過多少書，現在看到這些家世背景深厚，學問淵博的大臣，他有些不服，但更多的卻是自慚形穢，神態也不自然起來。

5、這位學問淵博、持自由主義文學主張的法官，果然宣佈《尤利西斯》並非“淫穢之作”。

6、哈哈，表弟，你不是讀書人，便是不知靜心讀書是好，但書經上有很多不解的地方，倘若有位學問淵博之師從旁解答，反而會事半功倍，遠勝靜心讀書之人。

7、另一種解釋是說從政的人，多半是通才，什麼都懂;而“寡”可以說是專家，他專門研究一點，而這一點並不是學問淵博的人所能夠知道的。

8、可至今尚未查詢到光緒御賜親書的“廣雅書院”匾額，但幾經考證後，他終於確定了意喻為“學問淵博、平個端正”的“經明行修”匾額題詞。

9、當時任相的張九齡為人正直，學問淵博，與裴耀卿敢於直諫，在許多事情上與唐明皇據理力爭。

10、福山之“仙”，乃廖衝，連州保安鎮人，學問淵博，結廬隱居福山三十八年，煉丹學道，世傳光大二年白日飛昇成仙。

11、“處士梅花”，處士本指有才德而隱居不仕的人，這裡指北宋林逋，人稱孤山處士，學問淵博，但志不出仕，在西湖孤山結廬隱居;終生未娶，喜種梅養鶴。

12、另一家鴻文書局由江蘇震澤人凌陛卿創辦，據說凌是個學問淵博、性情坦白的人，待友接物頗能以誠相見，絕非一般書賈可比。

13、兄蒙曾夫子垂愛，薦館於何仲高幕府，居停系初年翰林，學問淵博，晨昏清講，實獲吾心。

14、既沒有學問淵博的雅士，又沒有愚昧無知的平民。

15、他的學問淵博，不愧是博古通今的歷史學家。

16、曲折、崎嶇、艱難的學習道路讓他備受磨練，越戰越勇;閱歷豐富，讓他體驗更深;跨領域自學使他學問淵博、根底厚實。

17、顧起元學問淵博，通曉典籍掌故與古今人物，晚年著作頗豐。

18、他的學問淵博，一開口就頭頭是道，令人折服。

19、俺答汗以蒙、藏、漢等語贈索南嘉措以“聖識一切瓦齊爾達喇達賴喇嘛”稱號，意為“超凡入聖、學問淵博猶如大海一般的大師”。

20、因其家族人士治學風氣甚濃，知書識禮，學問淵博，在鄉村之中頗有名望，頗受村民尊重，故地位極高。

21、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。

22、學問淵博，技能高超，訓練有素，富有教養，善於辭令，這是最高的吉祥。

23、古今中外文學大家，多是知識豐富、學問淵博的人。

24、張佩綸算是晚清名流，學問淵博，曾經和張之洞齊名。

25、在他眼中，許多學問淵博、成就輝煌的人，直到現在都未能被賦予崇高的人文褒揚和應有的歷史地位。

26、學問淵博，見識會就自然多，理解的自然透徹，言辭就會通達。

27、他那學問淵博的頭腦竟也無法抗拒那種誘惑。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。