《活著》高中生假期讀後感

1、《活著》高中生假期讀後感首先可以寫《活著》的創作背景以及內容簡介；2、接著可以寫《活著》的主人公徐福貴悲慘的一生；3、其次可以寫書中令我觸動的情節；4、最後結尾部分可以寫我對於活著這個書名的理解以及從這本書中得到的感悟。

《活著》高中生假期讀後感1

前幾天看了餘華的《活著》，感覺寫的不錯。故事寫富貴一個地主兒子一生的經歷和感受，很不幸的一個人。作者用冷酷的手法描寫著他一個個人生的悲劇，沒有評論，沒有褒貶，沒有同情與憐憫。我想這是作者近乎自然的寫法。自然界對芸芸眾生平等，對人的各種經歷都冷靜而理性的旁觀。

故事中的戰爭場面描寫的很殘酷、無情，同時也非常的真實。戰爭就是死亡，任何一次勝利都是用無數人的血換來的，不是你死就是我活。

發生在60年代，有慶一個13歲的學生，和學校的學生去醫院鮮血。縣長夫人產後大出血，同學們被組織獻血。先看獻血的人都是未成年的孩子。開始沒讓有慶獻血他還很著急，非常希望能做點好事。結果經檢查，只有他一個人與縣長夫人血型匹配，不幸也就降臨了，醫生不顧孩子的死活，過量的抽取他的血，結果導致一個活生生的生命從此消失。讀到這對我的震撼非常大，我也在深深的思索作者這樣構思的原因。弱者和強者之間，強者為了自己的利益，沒有道義，沒有人性，和禽獸一樣犧牲弱者的利益，甚至生命。我以往的觀念在這裡顛覆。

鳳霞和二的之間的相親，我很感動，兩個人都有常人不能接受的缺陷，但他們彼此都不嫌棄對方，都很知足。沒有挑剔，只有滿足。幸福在於知足與感恩。

家珍有病，醫生診斷無法醫治，但是她還是依靠自己頑強的對生命的不放棄的精神，堅強的多活很長時間，直到女兒的離去徹底擊垮了她的精神。多麼堅強的女性，多麼偉大的生命力。

富貴一生經歷種種坎坷，有些是別人強加的，有些是歷史造成的，有些是自己胡來造成的，有些是貧窮造成的。無論那種，他都默默的承受，這也體現最底層人民的弱小與無奈，他的堅韌與堅強，悲傷中練就的樂觀。

一部好的作品之所以好，是很符合歷史的，符合歷史條件下真實的生活。富貴一生坎坷，作者把那個時代人民的經歷命運加到他一個人身上。他堅強的走過來，而且仍然不失對生活的樂觀態度。活著就是要好好的生活，快樂的生活，嚮往人類的美好。

生活是每個人自己的感受，不屬於任何其他人的看法。按照自己的人生軌跡去生活，尊重自己，尊重別人。

《活著》高中生假期讀後感2

翻開書頁，心中湧上沉重，卻也交織著欣慰。作者近乎冰冷的筆調洋溢著樂觀，同時印證一個年代的艱辛、坎坷與蒼涼。一次次生離死別，委婉卻淒涼，展現著生命的渺小與短促。家道中落的悲哀，強徵兵役的悽慘，雙親逝世的痛楚接踵而至，在為“活著”而“活著”的信念的支撐下，次次打擊後福貴依舊繼續堅持著。孤苦伶仃的晚年裡，他只能與一頭同樣名叫“福貴”的牛作伴，回首曾經，他需要多大的勇氣。“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”他用他的一生告訴我：活著是一種歷練，活著是一種幸福。

“活著的力量不是來自於叫喊，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任。”活著是任何人也無法逃避的，有的人在歲月中感知到活著的意義，於是得到了生命的價值與永恆。可是有的人活著，失去了追尋的方向，活得迷茫;失去了的奮鬥的理想，活得可悲;失去了美好的期待，活得艱辛;失去了腳下的路途，活得愚昧。其實活著，並非要名垂青史，轟轟烈烈。過分追求名望，常常是身心俱疲卻也無所得。“平平淡淡才是真”，不要過於苛求，不要有太多的奢望，淡然面對，積極把握，珍惜當下。

生活是人生一片廣闊的田野，而苦難亦是一種希望的播種。它在落寞時滋潤枯竭的心靈，在迷惘時指引前進的方向，在無助時鼓舞失意的靈魂，它能夠使人在逆境中堅強，在平凡中不凡。

這樣一句俗話被人們口口相傳：“好死不如賴活。”的確，人們總是在探求生命的實質與活著的意義，認為人活著是為了理想、奉獻、青春、奮鬥，諸如此類，卻忽略了人生中最真的東西——“活著”，不管處境如何，不管堅持著是為了什麼，我們都應該為“活著”而好好活著，這是人生最基本的信條，沒有什麼比生命更加有價值。就如人生旅途上的朵朵小花，我們日積月累地採摘，那些樸實無華的花朵，也會變成生命的花籃。

人生中沒有什麼幸運或是不幸，生命只是靜靜地、平淡地活著。善待自己，珍惜生命，把握人生。

《活著》高中生假期讀後感3

一個人，一場故事，一世遭遇，成就了《活著》。富貴的苦難，已經到了無以復加的地步，他從一個富家少爺，淪落到貧苦農民;他氣死他爹，輸光財產;他的兒女死了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。

當在黃昏的田野上，富貴和他那頭老牛耕耘在田地裡，富貴對牛叨絮的那席話差點讓我憐憫的掉下淚來。我覺到了餘華的殘忍，他為什麼要讓富貴活著?沒有了親人，沒有了愛，只有大半輩子數不盡的苦難，富貴活著的意義何在?人到底為什麼而活著?

當福貴看到賭的傾家蕩產的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，後怕的也是福貴。他慶幸，是因為被斃掉的人不是自己。他後怕，是因為被斃掉的人本該是自己。命運是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個生命;當被抓去拉大炮的自己回來沒有看到孃的最後一眼，他明白，生命原來如此脆弱;當他的家人一個個死去的時候，他懂得，活著不易，活著有多好!

種地的艱辛，讓他體會到活著的不易;公社的磨難，讓他感受到活著的美好。活著就幸福，再艱難，只要活著那也是幸福;死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。當富貴的家人一個個離自己而去的時候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己現在還具有的生命，他知道，活著有多好。

餘華《活著》的自序：“作為一個詞‘活著’在我們中國的語言裡充滿了力量，他的力量不是來自於叫喊，也不是來自於攻擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。”這裡有一個關鍵詞時“忍受”。可見餘華筆下的富貴面對生命的苦難與絕望只是忍受，沒有反抗，更不用說蔑視。也許有人不怕死，但他一定不想死;也許有人想要死，但他一定不願意死。

《活著》高中生假期讀後感4

昨天於學校圖書館借來這本並不怎麼厚的小說，便從中文版自序、韓文版自序、日文版自序、英文版自序、麥田新版自序、到小說的正文、再到外文版評論摘要一字不漏得看完了。

中文版自序中第一句話“一位真正的作家永遠只為內心寫作，只有內心才會真實地告訴他，他的自私、他的高尚是多麼突出。內心讓他真實地瞭解自己，一旦瞭解了自己也就瞭解了世界。”作為讀者的我，不知道你們是否瞭解自己的內心世界，因為一個人如果能夠客觀地正視自己是一件很難的事情。所以，這也是我在看這本書的過程中所一直思考的事情，22的我，經歷的事情還是太少，但是，大學四年的生活，卻讓我覺得自己好像在向這個方向靠近了。“人生無法忍受太多的真實”，真實的事情就如同說一句真話一樣，讓人感到不怎麼舒服，但是我們還是要面對不是嗎，總是活在自己幻想的那個美好的世界裡，不知道心理承受能力會不會很強大呢。“作家的使命不是發洩，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。這裡所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之後的超然，對善和惡一視同仁，用同情的目光看待世界”。我想，這也是作者在這本小說中所貫徹的一種精神。“寫作過程中讓我明白，人是為或者本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著”。所以，我們作為這個肉體的主人，是不是也沒有任何權利去剝奪它想活著的意願。

日文版自序中“對《活著》而言，生活是一個人對自己經歷的感受，倖存往往是旁觀者對別人經歷的看法”，要好好用心生活，好好用心感受、好好用心體驗這生活的酸甜苦辣，因為生活是屬於我們自己的。“人的幸福要等到最後，在他生前和葬禮前，無人有權說他幸福”，其實，也無人有權說他不幸，即使是在他生後，因為幸福如人飲水，冷暖自知，所以，這也是作者所明白的一個道理：不要再去議論別人的人生，當然也是現在的我最應該學會的，不僅僅是別人的人生，應該是別人所有的私事!!!

英文版自序中，美國民歌《老黑奴》，老黑奴經歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待這個世界，沒有一句抱怨的話，這也是這部小說的主人公富貴的在整個故事中經歷和心態。

出生於一個富貴家庭的富貴，先是體驗了富裕人家的生活，然後賭博失去家產，淪落為一無所有的租戶，這是他人生中的第一次轉折，也是他隨後一系列經歷的鋪墊。隨後，父親去世，他便開始走向了積極的人生道路。被國民黨抓去當兵期間，幸運地保住了性命，但是兩年之久的離家，母親在懷著：富貴不會去賭博的對他的信任中去世，女兒發燒成聾啞人。隨後開始了看似平靜的普通人的生活，但是，在兒子有慶國小五年級那年，因為醫生為了討好縣長而不顧孩子的性命而獻血過多去世，富貴的選擇是對生病的妻子家珍隱瞞，並一個人把孩子埋葬在爺爺奶奶的墳墓旁邊。後來，女兒鳳霞找到了一個對待他們如同自己兒子一樣的女婿二喜，還懷了個兒子，本以為這就開始了他們一家人的幸福生活了，但是，好景不長，女兒生產後大出血去世，隨後，妻子也走了。原本的四口之家就剩下富貴自己了，凡人遇到這種情況會如何呢?感覺自己應該都沒有活下去的希望和勇氣了吧?可是，富貴的生活還得繼續下去啊，外孫苦根四歲那年，二喜出意外身亡，為了照顧外孫，富貴還得繼續活下去，起碼得把孩子撫養成人不是嗎?但是，苦命的苦根，在自己七歲那年因吃太多豆子也走了。那個昔日的幾口之家，最後就只剩下富貴一個人了，為了不感到孤獨，他給自己買了一頭牛，叫富貴。

面對父親、母親、兒子、女兒、妻子、女婿、外孫的紛紛離世，富貴沒有要死要活的，他所做的就是埋葬，然後繼續照顧並和剩下的人繼續生活。這也映照了作者寫這本書的背景，不管經歷了什麼苦難，我們依然要友好地對待這個世界。現如今這個社會，大家都覺得壓力很大，所以各種選擇不再生活的新聞也紛紛出現，各種負面情緒不知道什麼時候會爆發出來，而我所要學會做的，就是淡然處之，因為我們常人經歷的，很多人已經經歷過，或者和我們一樣正在經歷，或者後來者以後還會經歷。這樣想想，感覺自己就更加有勇氣，有信心繼續自己的小生活了。

《活著》高中生假期讀後感5

最後是害怕再次看到它，“活著”，經典的痛苦，但不保持一絲希望，我覺得餘華先生根本就沒有打算寫一個好的方向!

主人公就是富貴，亦是這樣一個社會悲慘生活的人。年少好賭，敗光家財，又氣死父親;後又陰差陽錯被徵兵，未見母親進行最後我們一面;妻子無怨無悔，默默支援陪伴，也是中國勞苦人民一生;兒子有慶，未救他人利益而死，卻也已經不是通過自己能夠心甘情願的;女兒風霞，難產而死;女婿兒喜也是作為一個苦命的人，一場事故而企業造成的人命;孫子苦根，竟是被活活噎死……勞累了半生，富貴終還是工作落得孤家一人!

在整本書中只有少數的希望，餘華先生的文筆平淡，他著力刻畫了許多悲慘的生活，但我們不適合希望生活富足的書。縱觀情況下，這一點，我看到了上個世紀的一個縮影，數百萬農民的，它是一種影子?這是大自然的怪胎。什麼壓倒他們的骨幹?饑荒，農民很難活著!勞勞幾十頁，但自建國以來歷史寫作是集中在中國，我們已經看到，它也不僅僅是悲劇，有困難的人還活著啊!

我不禁聯想的我的父母，他們生活在一個社會發展基層，沒學歷，沒文化，只能通過依靠我們自己的力氣掙錢，養家餬口，解決人民溫飽這個問題。但是對於他們學習從來都沒有放下活著的希望，為什麼?不只是因為我，更是企業因為這樣活著本不易!

佛陀講輪迴，人生就是穿越苦難的海洋，我們每個人都在苦難的海洋中掙扎，希望能到達彼岸。那道道江水，豈不是紛紛受苦?不經歷風雨，怎能見彩虹?

活著是有壓力的，但正是這種壓力讓我們感覺活著，我們的心臟還在跳動，而不是死在棺材裡。

後來我想了豐富的經驗這麼多的苦難也明白，人是註定要生老病死，這是人類生活中不可避免的，在這種情況下，活在當下，不要糾結，畢竟，新的一天的太陽照常升起地球仍是反過來!

活著本就是一場學生不易的修行，何談發展容易?