臣造句
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造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、微臣罪該萬死,汝南已被吳軍奪佔。
2、開元年間君桴臣鼓,才有了盛世的局面。
3、秦檜是個遺臭萬年的奸臣。
4、眾大臣面面相覷,誰也不敢亂說一句話。
5、暫唐太宗親信賢臣,國家大治。
6、秦檜害死了忠臣,罪不容誅,為後代所唾棄。
7、公司取得了輝煌的業績,經理是最大的功臣。
8、在封建帝王面前,大臣們脅肩諂笑,以示忠誠。
9、吳三桂是明朝的叛將,清朝的貳臣,名聲很壞。
10、人民給這位勞苦功高的功臣以最高的榮譽。
11、岳飛碧血丹心,抗金報國,卻被權臣秦檜害死。
12、只有玩弄權力的奸臣,才會指鹿為馬,作威作福。
13、在君主專制的社會,君王對臣民有生殺予奪的大權。
14、古代一些昏君聽信奸臣的讒言,殺害了許多忠良。
15、面對惡劣的自然環境,人要麼臣服它,要麼超越它。
16、跪迎聖駕,然後由禮臣唱名,一個個三跪九叩行陛見大禮。
17、這位技術精湛的技術員是我們三顧茅廬才請來的功臣。
18、宋與金的歷史,對崇禎來說,挹彼注茲,而他絕不願在臣民心目和後代史書中被看成是懦弱無能的君主。
19、李白才華橫溢,很受皇帝的喜愛;在宴席上,他常常跟大臣們一起談笑風生。
20、歷史上的忠臣義士,臨危時無不處之泰然;奸臣大惡,則無不惶惶不可終日。
關於【臣】擴充套件閱讀
【臣】漢語拼音為:chén。
【臣】筆畫數為:6
【臣】筆順為:一 丨 ? 一 丨 ∟
【臣】部首為:臣
【臣】五筆為:AHNH
【臣】基本意思:1.君主時代的官吏,有時也包括百姓:忠~。君~。2.官吏對皇帝上書或說話時的自稱。3.姓。
【臣】解釋:臣,chen,〈名〉(1)(象形。甲骨文字形,象一隻豎立的眼睛形。人在低頭時,眼睛即處於豎立的位置,字形正表示了俯首屈從之意。本義:男性奴隸)甲金文為「目」豎立之形,象人張大眼睛,怒目而視,中間之睛形特大,突出眶外,是「瞋」的本字(吳秋輝、汪寧生),後假借為奴隸、臣子。(2)同本義[maleslave]君主制時的官吏,今功臣名將,雁行有序。——南朝梁·丘遲《與陳伯之書》。甲骨文象箕坐之形,身手都被束縛。一般都作家臣,或人臣解,也可解為宮廷諸侯大夫家中,當使喚做家務的傭人。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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