用為學造句子

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1、小時候我就崇拜英雄，以為學會他們就擋得住任何苦痛。這種念頭會讓自己很不輕鬆，有時夜裡哭醒時還不相信那只是一場夢。

2、孤獨症一種人們瞭解比較少的神經學和行為學上的綜合病症，它會妨礙孩子與他人交流的能力。

3、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……為學莫重於尊師。

4、筆者對家畜行為學在畜牧學教學中的地位與作用進行了探討。

5、許多組織還為學生提供暑期班和社會活動。這有利於建立一個虛擬的學習社群，對所有的學習者都有好處，特別對參加遠端學習的學生會有幫助。

6、換一句話，所謂俗文學就是不登大雅之堂，不為學士大夫所重視，而流行於民間，成為大眾所嗜好，所喜悅的東西。

7、學者非必為仕，而仕者必為學。

8、改良主義者們被西洋的船堅炮利嚇倒了，錯誤的以為學科學的同時要向他們學美術，美術和審美是形而上的哲學。

9、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

10、為學，要紮紮實實，不可沽名釣譽；做事，要公正廉潔，不要落身後罵名。

11、為學須剛與恆，不剛則隋隳，不恆則退。

12、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢?

13、只有在人類最有價值的智力財富成為學生的財富的情況下，才能實現真正的智育。

14、為學患無疑，疑則進也。

15、補助資金嚴格用於為學生提供食品，嚴禁直接發放給學生和家長，嚴防虛報冒領。

16、三春花事好，為學須及早。花開有落時，人生容易老。

17、有時當學生由於學習或者是工作的原因不得不在外面待到很晚的時候，只要事先和宿管阿姨說好，她們就會為學生留門並讓他們進來。

18、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由於關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！

19、校勘學為學者編校文化遺產的書寫文字提供諸項原則。

20、本站文字圖片僅作為學習交流，切勿用於商業，由此引起一切後果與本站無關。

21、與組比較，組作用更明顯，神經行為學評分低。

22、我們作為學生，應從小養成禮貌待人的習慣，不應蠻橫無理。

23、今天不為學習買單，未來就為貧窮買單。

24、為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。

25、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。

26、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。蘇霍姆林斯基。

27、為學，苦事也，亦樂事也。唯真志於學者，乃能忘其苦而知其樂。蓋欲有造於學也，則凡世間一切之富貴榮譽皆不能顧。甘貧賤，忍澹泊，是非至苦之事歟。

28、在英語教學中，要讓學生產生學習的需要，成為學習主體，關鍵在於教師要相機設疑，鼓勵學生質疑問難，提問和探究，勇於實踐，引導學生積極主動地參與語言實踐活動中。

29、教師仍然不能作壁上觀，而應成為學生互評互改過程中的組織者。

30、在學生眼裡，教師如同那勤勞的園丁，無私地為學生們貢獻著全部。

31、善待你的愛好，別讓它們為學習讓開道路，要讓它們替學習服務。

32、賴爾對於上述觀點持不以為然的態度，他認為學的建議在理論上是錯誤的，在實踐上是幼稚的，凡按此行事的國家都沒有前途，而南韓和不照此行事反而取得了驚人的進步。

33、而作為學校不念舊惡教育機構，在應試教育向素質教育轉變的今天，組建一個屬於自己的校園網路，已經是勢在必行了。

34、為學乃能變化氣質耳。

35、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。

36、為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為。

37、群臣為學，門子好辯，商賈外積，小民右丈者，可亡也。

38、目前上海博物館館藏戰國楚竹書已成為學術界研究的熱點，相關的研究文章紛紜而至。

39、老師這種捨己為學生的精神，實在令人飲佩。

40、但行為學家已經發現真正重要的是你如何設定預設。

41、學人一驕便不能為學，所以第一要去“驕”字。

42、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。

43、全心全意為學生服務。

44、不能成為賣鞋的商人，就別想成為學者。

45、朱子對該問題的思考，重在解決個人的道德踐履問題，而非單純地構建理論體系，這是把握朱子基本為學精神的基礎。

46、漢語不光會在世界上越來越流行，而且會為學習者帶來更多工作、生活、交流的機會，幫助他們理解這個未來會變得極其重要的國家。

47、為學生服務，讓家長放心。

48、大學被譽為“象牙塔”，大學理念應該是為學術而學術、為真理而真理、為科學而科學，這就要求大學要崖岸自高、遺世獨立。

49、課程體系以針對性強、實用性強、效果顯著等優勢著稱，為學習者提供為其個人發展所需的高效英語課程。

50、神經行為學檢測組與對照組織比較有明顯異常。

51、有些同學在大學裡只為了考過四級、六級而學習英語，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等於崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。

52、他們呼籲成立獨立的專家委員會來調查據稱為學術不端的行為。

53、許多銀行也為學生提供特殊服務，比如免費支票賬戶，包括提款卡。

54、校企聯合，企業為學校注入經濟活力，提供就業崗位，而學校為企業帶來知識和人力資源，使職業教育與地方經濟協調發展，比翼雙飛，它是社會主義市場經濟條件下職教生命力的源泉。

55、您像一隻蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！

56、為學有如金字塔，要能廣大要能高。

57、甘為學生進步的階梯。

58、為學應須畢生力，攀登貴在少年時。

59、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我願終生追求，成為學生的幸運之星。為學造句。

60、為學猶掘井，井愈深土愈難出，若不決心到底，豈得見泉源乎？

61、老師像春蠶，為學生吐出最後一根絲；老師像蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己，為學生流下最後一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千。

62、為學日益。為道日損。損之又損，以至於無為。無為而不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

63、聽到心靈被觸動的微妙聲音，作為學生的自己就應埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達到的成績回報那觸動心靈的聲音，報答聲音裡蘊涵的親情。

64、行為學有改善的大鼠囊內細胞染色呈弱陽性，微囊周邊的紋狀體可見陽性纖維密度較組高。

65、我已經召集了一次州議會特別會議，為學校和過分擁擠的監獄募集資金。

66、簡單說來，兩譯本的差別在於其不同的譯本特色：辜譯相對而言較容易理解，而譯則為學者型。

67、變單獨的學科教學為學科教學與活動教學的融合，是體育院校運動心理學教學改革的一個新思路。

68、學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學。

69、複方刺蒺藜苷和氟西汀可改善大鼠行為學變化。

70、如果出生在好時代，他早就成為學者了。

71、得物無所用，曰如獲石田；為學已大成，曰誕登道岸。

72、新澤西一中學校長為學生攝取過量咖啡因的後果奔走相告。

73、說學習是享受的人，這是一個有著一雙聰慧的眼睛的人。為什麼這樣說呢？因為學習中的快樂不易被發現，如果再沒有一雙慧眼，就更不會覺得學習是一種享受了。下面就來談談我對學習的看法。

74、昨晚，不少學生家長來電投訴，認為學校的這項收費規定有欠考慮。

75、人之為學有難易乎，學之，則難者亦為易；不學，則易者亦為難。

76、學生成為學習的主人，而不是被老師拿著鞭子催趕的“小毛驢”。

77、應用電生理學技術結合行為學方法，探查了大鼠在明暗分辨學習後額葉皮層的突觸效能變化。

78、大約一世紀以前我祖父來到美國，為華盛頓州的一家人做家僕，作為學習英語的交換條件。

79、本文擬從郡縣歸屬失考、郡縣名稱失考、誤引文獻、諸州郡縣置廢失考、侯國建置失考等五個方面例舉其誤謬所在，從而為學界更好的利用此書提供某種幫助。

80、君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉！

81、一週前，駐澳使館領事部、教育處邀請澳警方聯合舉辦了留學生安全講座，為學生們提供了實實在在的服務。

82、作為學生，你應該好好學習，不應該愛毛反裘，把玩放在首位。

83、經過三個月的雅思學習，緊接著迎來了歡慶的聖誕，今年我們與這些“烤鴨”們一同相約昂立託雅共慶聖誕，並為學員進行了慶生會，伴著蛋糕、蠟燭、歡笑！

84、民國八年他被縣衙選派往日本的早稻田大學留學，因為學習的是經濟部門，而當時又深感鄉間的農民受地主剝削的疾痛，於是在馬克斯主義目濡耳染之下，便與唯物論結了不解之緣，結果成為共產黨的信徒。

85、為學患無疑，疑則有進。

86、幾年前耶魯的一箇中國學生是個體育多面手，他的體育天分與對體育的熱情參與，再加上其他方面的優秀品質，使得他成為學生宿舍區極受歡迎的人物。

87、再次為學生播放歌曲，別忘記唱歌時應伴以動作。

88、第二個教學目的是為學生提供一個對這些演算法和模型進行廣泛應用的機會，並且使這些材料與學生的操作管理的入門相結合。

89、所以，甚至當她在大學與男生辯論時，她就處於支配地位，比一些有才能的男子更勝一籌，結果成為學生領袖，也就不足為奇了。

90、從目前民間法研究的進展來看，可以作為學術型別進行探討的有三種理論，分別是蘇力的本土資源論的民間法、樑治平的法律文化論的民間法及謝暉的規範法學的民間法。

91、舉例來說，就算學校沒有學生來上課，其公共設施也必須開放，因為學校本身仍然是社團活動和體育競賽的集合點。

92、春天，槐樹換上了新裝，吐出了嫩綠的枝芽，顯得生機勃勃。這時小鳥也來奏熱鬧，唧唧喳喳地鬧過不停，呼朋引伴，嬉戲玩耍，像小孩子一樣天真快樂，為學校展示一道亮麗風景。

93、九年級女學生小李表示，以前認為學校的各項活動、評選跟他們這些“中不溜兒”的學生關係不大，也沒有什麼興趣。

94、我們學校位於皋蘭縣城環城路右側的一所新學校，之所以有這所學校還真有點故事，市政府本打算在新校區的地方建一個娛樂廣場的，後來因我們舊學校設施簡陋，所以改建為學校了，而我們也不會忘記搬遷新學校的那一天。

95、人民教師要為人師表，就必須在方方面面為學生做出表率。

96、開放日上，學生參觀了戰士宿舍，還現場摩仿白芒檢查站官兵的軍事佇列動作，檢查站官兵則為學生表演了擒敵拳、雙截棍、警棍盾牌術。

97、她丈夫是一箇中學老師，這讓情況變得更糟。因為她以為學校裡發生了人質劫持事件。

98、英語短劇作為潛在課程，活躍了校園文化，為學生營造了良好的英語學習氣氛。

99、善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。

100、在學生眼裡，老師好像那辛勤的園丁，無私地為學生們奉獻著一切。

101、而選課制以及單軌制學校體系的建立和發展，都為學分制在高中教育中的廣泛應用奠定了基礎。

102、我爸爸作為一個老師可以說是稱得上循循善誘的為學生服務了。

103、在人類行為學課上我們曾學過，朋友失敗時，你難過。朋友成功時，你更難過。

104、他們一起倡匯出一種整合的行為學習模式，並融會貫通了東西方企業文化的價值。

105、耗散結構可以成為學生學習動機培養的基本模型，因此，作為一門實用性的化學學科，其學習動機的培養有其特殊的教學策略。

106、為學生的一切，一切為學生。

107、忍耐二字，真無窮受用哉！試觀古來聖賢豪傑、大學問、大事業、何一不從忍耐中出？今人一不稱意，便發躁捨去，焉有成熟之時乎？我輩為學，當切戒之。

108、如先生墓誌銘所記的那樣，肉體的胡適，為學術文化的進步，為思想和言論的自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦心焦思，已敝精勞神以致身死並安息了。

109、教師也可以通過個別輔導系統為學生提供個性化學習指導。

110、如果你因為學習成績好而驕傲自大，成績就會一落千丈。

111、教師在教學中，常常採取依照課文註釋或者教學參考書的註釋為學生講授，照本宣科，不求甚解，這是大忌。

112、為學應須必生力，攀高貴在少年時。

113、這種雙語雙文之課程之美在於為學生準備好華語的學習環境或職場。

114、在今年一被任命為財政大臣之前，菅直人乎沒有任何巨集觀經濟的經驗，但是因為學得特別快在財政部中享有聲譽。

115、因為學校有它自己的辦學理念，並且求精不求多，對學生既嚴格訓練，又要讓其個性自由發揮。

116、故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。

117、為學之功有三等焉。汲汲然者，上也；悠悠然者，次也：懵懵然者，又其次也。

118、我本以為學校已經開門了，不料門沒開。

119、每個清華人都負有責任，建設這個國家。為學，要紮紮實實，不可沽名釣譽；做事，要公正廉潔，不要落身後罵名。

120、道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。蘇霍姆林斯基。

121、在老師您的耳濡目染下，我終於明白了何為學習之道，感謝您的尊尊教誨。

122、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

123、本文介紹瞭如何把學生作為學校體育教學的主體，改革體育課的教學內容，在體育教學課堂實踐中嘗試引入有氧搏擊操這一新穎專案。

124、我們作為學生一定要多讀書，多看報，學習更多的知識，不要像青蛙那樣坐井觀天。

125、只有當我們培育的人感到自己是祖國的兒女，並用為祖國服務這一最高標準衡量自己的行為、自己的勞動、自己的活動時，莊嚴和美才會成為學生易於瞭解的東西。

126、經典兒童圖書“波麗安娜”講述了一個奉行積極哲學的女孩。令人可敬，甚至有可能成為學習的榜樣。

127、教學樓是學校中學生使用最多的學校建築設施，它為學生提供了多種交往與學習的空間與場所。

128、我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子裡，成為學院派藝術。

129、人之為學，不可自小，又不可自大。

130、做為學生要想出類拔萃，要想考入理想大學，必須有臥薪嚐膽的刻苦精神，才能夢想成真。

131、國際行為學神經科學協會支助行為神經科學領域的科研和教育。

132、作為學生的我們，雖然還沒到盡贍養老人義務的年齡，但為老人們做些力所能及的小事也是義不容辭的，為老人洗一次腳、捶一次背、梳一次頭、買一次菜、做一頓飯……也許這些對我們來說只是輕而易舉的小事情，不過不管我們做什麼，只要我們用心去做，相信爺爺奶奶、外公外婆一定會眉開眼笑的。

133、下圖即授職儀式現場，因為學校規定，圖中沒有出現學生肖像。

134、在學校，老師會幫助你學習，到公司卻不會。如果你認為學校的老師要求你很嚴格，那是你還沒有進入公司打工。因為，如果公司對你不嚴厲，你就要失業了。

135、海軍敦睦遠航支隊停泊外國港口。左圖為華僑和外國人士登艦參觀；右圖為學生儀隊表演，也吸引許多觀眾圍觀。

136、以行為學檢測和腦梗死麵積佔總面積，判斷腦損傷程度。

137、你以為長得漂亮就有人喜歡?你以為長得帥就有人追?你以為學霸就有好工作是吧?我告訴你吧，這些都是真的!!

138、亂世暗主，高遠其所從來，因而貴之。為學者蔽於論而尊其所聞，相與危坐而稱之，正領而誦之。此見是非之分不明。

139、千萬不能想當然，以為學好文化知識是件輕而易舉的事情。

140、後人不達，以謂聖本生知，非學可至，而為學之道遂失。

141、所以為聖者，在純乎天理，而不在才力也。故雖凡人，而肯為學，使此心純乎天理，則亦可為聖人。

142、黑客數量的突然增加並不是因為學校增開了計算機課程，也不是因為少年發燒友智力突飛猛進。

143、身為學校大隊委，我們應該當仁不讓的為學校大隊部多做點工作。

144、我校生活老師、專業營養烹調師每天都為學生提供著優質服務，學生每週菜譜科學而多樣化。

145、大書法家孫過庭雲：初學分佈，務求平正；既知平正，務追險絕；既能險絕，復歸平正。大文豪蘇東坡亦曰：大凡為文，當使氣象崢嶸，五色絢爛；漸老漸熟，乃造平淡。這是為藝之道；也是為學之道；也是為人之道。

146、為學大益，在自能變化氣質。

147、朋友們，走出自卑的峽谷，點亮自信的明燈吧!你，我，他，我們大家都應成為學習的強者、生活的強者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩！

148、本文擬對這一領域中的互惠利他主義的博弈論模型及其形而上學預設進行哲學分析，以引玉之磚，促進國內哲學界對於動物行為學進展及其哲學問題的關注。

149、為學當實事求是，不要好高騖遠，學問才能精進。

150、多次在煙臺市市級大會作為學生代表獻詞，曾獲煙臺市芝罘區優秀學生幹部。

151、測驗分為學科能力測驗、指定科目考試、術科考試等統一考試，學測則可以選擇學校推甄或是個人申請的方式進入大學。

152、夫下以言語為學，上以言語為治，世道之所以日降也，而或者見能言之鸚鵡，乃指為鳳凰。

153、我愛學校的教室，因為教室讓我獲得了豐富的知識；我愛學校的操場，因為操場讓我擁有了健康的身體；我愛學校的老師，因為老師讓我成為了優秀的學生；我愛學校，因為學校把我培養成了一個有用的人才！

154、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。

155、古老的動物行為學研究與環境毒理學的交叉，為毒理學研究指明瞭新的道路。

156、為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。

157、為學患無疑，以則進也。

158、動物行為學家將動物配對的關鍵時期形容為“印刻期”。

159、為學切不可師心自用，應該多請教師友，才能開拓眼界，不斷進步。

160、學校矗立於摩星嶺道五十號，依山而建，俯瞰博寮海峽，為學生提供了一個寧靜學習及健康成長的環境。

161、大抵為學，雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫始得。既是遲鈍之資，卻做聰明底樣功夫，如何得？

162、關鍵是中國小校已為學生建構的知識結構，學生學會分析判讀，不死讀書，可以“去其糟粕，存其精華”的閱讀四大名著，也一樣可以閱讀莫言的類似作品。

163、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。布魯姆。

164、天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

165、他還為學校的賽前動員會深深吸引。

166、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。人人營私，則天下大亂。烈士暮年，壯心不已。為學者，立志之事也。志之所向，無堅不摧。

167、為學要有耐心，不能一暴十寒。

168、那是一個看似再普通不過的週日，因為學校補課，我沒能回家。

169、從反町隆史主演的《麻辣教師》，到中國本土的青春劇《十八歲的天空》，追求時尚美好生活、追求創新的教學方法的老師，成為學生們追隨的偶像。

170、我認為學習好的終南捷徑，就是課前預習，課中認真聽講，課後複習。

171、校長經常唸叨一位可歌可泣，為學校爭光的老前輩。

172、在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

173、本實驗通過以胎腦組織移植修復皮層損傷後癱瘓，觀察癱瘓大鼠的神經行為學變化。

174、為山者基於一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起於三寸之坎，以就萬仞之深。為學須剛與恆，不剛則隋隳，不恆則退。

175、校方表示他們將會在禮拜一的早上為學生和教工提供諮詢。

176、新澤西一中學校長為學生攝取餅量咖啡因的後果奔走相告。

177、要把留學生培養成為學有專長、對我國友好的合格人才，必須加強思想教育工作。

178、“他們擔心的不是華為學習如何製造路由器，而是華為能夠訪問安裝在美國網路上的路由器，”馬夸特表示。

179、為學最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培養氣節、胸襟、目光。“通”才能成為”大“，不大不博，便有坐井觀天的危險。

180、誠信為本，嚴謹執教，全心全意為學生服務。

181、書院和蒙學中的學規基於社會和自身發展的需要而有所調適，其核心不出“為學”和管理兩端。

182、“讓自己的家庭不再貧窮，讓妹妹不再像自己一樣為學費而求親靠友。

183、我從不認為自己很聰明，但我堅信勤奮方能補拙；我也不認為學習一定能升官發財，但我堅信學習能使人變得聰明，給人智慧。於是，在我心中鑄就了一個堅定的理念：“學使人智，勤能補拙。”。

184、而作為學校不念舊惡教育機構，在應試教育向素質教育轉變的今天，組建一個屬於自己的辦公網路，已經是勢在必行了。

185、目的：觀察刺蒺藜苷對慢性應激抑鬱大鼠行為學及海馬齒狀回神經發生的影響，並探討其機理。

186、為學之功，不在日用之外，檢身則謹言慎行，居家則事親敬長，窮理則讀書講義。用一日之力，便有一日之效。

187、你熱愛生活嗎？那麼別丟掉學習，因為學習是享受生活的智慧。

188、健美操和藝術體操運動作為學校強身健體的重要內容和手段之一，在各高校已蓬勃開展。

189、真情是什麼？真情是朋友之間的肝膽相照；真情是一句安慰的話語；真情是老師為學生之間永不洩露的小祕密！

190、阜陽市為學校辦學行為“劃框框”。

191、我活著是為學習，而學習並不是為活著。弗蘭西斯·培根。

192、今人為學，如登山麓，方其迤儷之時，莫不闊步大走，及到峭嶺之處便止，須是要剛決果敢以進。

193、在日本的學校中，學校心理學模式、社群心理學模式、短期治療模式和敘事治療等四種模式比較多的為學校臨床心理士們所關注。

194、文化長廊和教學樓中間是半圓形的花壇，當春天來臨的時候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像雲，這些花朵爭奇鬥豔的競相開放，為學校增添了絢麗的色彩。

195、“我們通常認為學校為學生組織暑期兼職是件好事，”中華英才網的人力資源顧問鄭嘯說。

196、英國一哈韓女學生為學韓語做舌頭。

197、以人為本，為學生著想。

198、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

199、我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們全心全意的付出了。

200、為學當有實功，有實用。

201、為學大益，在自求變化氣質。

202、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。

203、目的通過對目標人群進行行為學調查，為艾滋病防治規劃提供依據。

204、為學從切實處下手，自不落空。

205、也許是學生們厭倦了厚重的大書包，開學前後記者發現，以前少人問津的電子辭典銷售變得空前火熱起來，成為學生完成作業的“好朋友”。

206、為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。為數重物，包裹在裡面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。

207、為學生服務，是人生的幸福。

208、要使我們的學生在這個教學場所不是為學校而學習，而是為生活而學習。要使從這裡出來的青年都是有活力的，對一切事情都能勝任、精練而又勤奮的人。

209、種上植物的房頂過濾了雨水，減少溢水，同時為學生提供了一個自然實驗室，而天花板的角度易於採光，能夠供暖並提供自然光。

210、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

211、結論：所以合作學習做為一種高中英語實踐活動，為學生學習英語提供了機會也形成了挑戰。

212、不論為學、做人，都不應師心自用。

213、該系統單機版便於商業銷售和傳播，網路版可作為學校、企業的教學和培訓方式。

214、君子之為學也，將以成身而備天下國家之用也。

215、為學要鞭辟入裡，一味追求速成，必定華而不實。

216、為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為。

217、為學正如撐上船，一篙不可放緩。

218、一言以蔽之，理學與心學的區別就是“為學”和“為道”的區別。

219、在荷蘭，性教育課作為學校課程的一部分是早而有之的事情了。

220、愛一個人就可以包容她的一切，甚至是為她放棄一切。所以，當有人對你說，為了事業、因為地位、因為學業等等理由而不能在一起時，千萬別以為真的是有原因。唯一的原因，只是他不愛你而已。

221、讀書以為學，纘言以為文，非以誇多而鬥靡也。蓋學所以為道，文所以為理耳。

222、教育電視訊道不僅為學生、小孩和老年人，而且為從事不同職業的人們提供各類學科的教學節目。

223、他為學獨宗程朱，對陸王學派、漢學和文章之學均表示出輕視的態度。

224、培正國小把書法列為學校的必修課。

225、為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學則易者亦難矣。

226、我從來不以為學歷有什麼重要，天才都不是科班，但，不是科班，連龍套都跑不了。

227、人不能有絲毫的自滿心理。因為學無止境，活到老學到老，淺嘗輒止或半途而廢，就學不到高深的技藝。

228、為學好像金字塔，要能廣大要能高。

229、為國家舉才應該首重人品，其次則為學識及能力，切忌以貌取人。

230、千萬不要把讀閒書或其它以放鬆或娛樂為主要方式的活動稱為學習，那決不是學習。

231、冷戰後，黑非洲的部族衝突問題成為學術界關注的焦點，學者們紛紛從經濟、社會、文化等不同的角度分析衝突爆發的原因。

232、它們意味著要為學校餐和校巴付出更大的成本。

233、我沒啥學歷，一大專學歷，不上不下，啥時候我都這麼認為學歷不是問題，問題是你是否認真的情趣做過什麼事，如果你認真的做了，即使不被人看好，你會覺得你沒有輸給任何人，因為是你自己按照自己的想法做自己的事！

234、在爬山的路線上，老師為學生做了醒目的標記。

235、如果你認為學校裡的老師過於嚴厲，那麼等你有了老闆再回頭想一想。

236、更有甚者，有些人認為學生臨摹不過是照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，擔心過多的臨摹會壓制學生思維，束縛學生手腳。

237、母校正在用新的氣象為學生創造寧靜致遠優雅先進的學習環境；正在用新的光輝來兌現她務本維新厚積薄發的承諾。對此，雖然我們已經畢業，但仍然感到無比的自豪，因為我們的成長得益於母校的發展壯大；母校的成長永遠激勵著我們不斷進步。我們願同母校一起成長。

238、宣傳交警為學生購買了蠟染用的蠟刀、蠟布、染料等工具，專門上了一堂創作課。

239、缺乏藝術素養、興趣，建築觀的人云亦云和不專業是建築設計入門階段學生的常見問題，併成為學生學習過程中的三道坎。

240、水晶問"姐姐為什麼想學搏擊？"妞答："因為學了可以打你。"。

241、整合資源搭乘網路快車，為學生創造更大的舞臺。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。