2022給老師的一封信國中

寫信是我們寄託感情的一種方式，可以增加人與人之間的情感。寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師一封信的通常包括三個部分，首先是稱謂，要表達敬意，然後就是正文主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後就是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

2022給老師的一封信國中1

小一班老師們，你們好，我是小安小康的家長，很高興昨天參加了小一班的家長會並旁聽了一節課，感受頗多。

不知不覺，小安小康已經入園四個月了。四個月來，除了特殊情況，兩個孩子從來沒有因為去幼兒園哭鬧過，也從來沒有在幼兒園不適應回家抱怨，這一切和老師的關心和照顧是分不開的。在家裡，孩子們每次都是以王媽媽、鄒媽媽、徐媽媽、邱奶奶、園長奶奶稱呼；每次都會喊道“幼兒園是我家”；’每次生氣了，都會嚷嚷要去幼兒園以躲避我們；這一切說明孩子們真的把幼兒園當成自己的另一個家，把幼兒園的老師當成自己的媽媽，很感謝老師們能夠如此細緻、無微的關心和照顧，給了孩子如此的感覺，讓孩子體會到了真正的愛和關懷。

記得剛入園的時候，小安小康因為一直是兩個人玩，不知道如何處理和其他小朋友的關係，小康經常會和小朋友動手，但是最近很少聽到小康打架的訊息，在家裡，甚至有時小安碰了小康，小康也會說“打架不對”；孩子們的變化真的很大，在成長的同時，學會了如何與他人相處，如何處理事情，感謝幼兒園和老師們給了孩子們一個和諧、愉快的環境和氛圍，讓孩子們能夠健康、正確的成長。

昨天開完家長會，聽完老師的建議，感覺自己做為家長還是不夠稱職，我比較奉行男孩散養的原則，因此在家比較少的過問孩子們在幼兒園的情況，相信他們如果在幼兒園有問題會主動告訴我的，現在可能需要加強和老師們的溝通，多瞭解一下孩子們在幼兒園的表現，希望以後老師多多支援和溝通。

昨天旁聽課程時，發現老師真的很用心，從內容到形式，孩子們也都非常主動和積極，小安表現好像稍微差一點，印象中好像只有第一次舉手要回答問題後，再也沒有主動舉手，感覺還是沒有太好的融入環境，不夠主動積極，希望老師能多注意一下，多培養一下他的主動性，多讓他鍛鍊一下；小康好一些，繼續努力加油！

整堂課程中，發現他倆咬手的習慣還是存在，小安嚴重一些，希望我們一起多多關注，儘快讓他們改掉。

他倆可能入園較晚，整體還是比早入園的孩子在獨立性、適應性、積極性差一些，我們會在這些方面多關注一下，希望老師多和我們配合，讓他們儘快成長起來。

四個月的時間飛逝而過，孩子們的變化歷歷在目，更加有禮貌，更加懂得關心他人，主動幫助做家務，幫爸爸洗腳，也懂得分享，遵守規矩。記得一次我腳破了，讓小康幫我拿紙，小康拿過紙後，發現我是要擦血，立刻又去拿來垃圾桶，讓我將擦完的垃圾丟垃圾桶裡；小安更懂得關心別人，有一天晚上睡覺，自己搬著凳子，把跳跳虎玩偶拿下來後，送給了奶奶，說“奶奶自己睡害怕，讓跳跳虎陪奶奶睡”；孩子們的成長讓我們感到欣慰，孩子們的品質讓我們感到安慰，感謝幼兒園和老師們！

一次家長會和一節旁聽課，加深了老師們和家長的溝通，也讓家長看到了孩子們的表現，希望以後多組織幾次，可以不讓孩子們看到家長，展現更加真實的自我！

2022給老師的一封信國中2

親愛的石老師：

您好！

首先對到現在給您寫信，表示深深的歉意！但這其中也是有原因的：現在正值新春佳節，總想給您帶去一份厚厚的“年禮。”於是，從放假開始，我就每天堅持練字。承蒙您的厚愛，讓我有機會寫《走復興路，圓中國夢》的讀後感徵文，為了能寫好，放假第一天我就開始看這本書。說實在的，一開始看這本書真的太枯燥，給人一種昏昏欲睡的感覺。但我還是想寫出精品，耐著性子看，可裡面寫的那些事真的離我太遙遠，感覺很深奧，看不懂。好在有愛讀書的老媽幫忙，和我一起看這本書，不懂的地方我就問她，媽媽為了讓我直觀的瞭解，還讓我看了電影《鴉片戰爭》、《甲午風雲》以及改革開放的好多視訊。我慢慢地喜歡上了這本書，知道了我國的歷史文化。中國人真了不起，做一名中國人很自豪！只這一項作業，就耽誤了我一週的時間。另外，古詩文下冊我已經全部背過，一單元的課文也全部背完。每天我都堅持讀書，《霧都孤兒》第二遍也看完了。當然我每天都會練體能，拉小提琴。這些就是我送您的“年禮，”老師您喜歡嗎?

老師：您一定還記得吧，我是您第一個家訪的學生，中午放了學，我就去辦公室找您，由於當時我們都餓了，於是我們一起去校門口超市買方便麵，我們肩並肩走著，那一刻我真想牽住您的手，因為我剛下體育課，手不乾淨，老師您又那麼愛乾淨，所以我一直沒牽您的手，我們走著，聊著家常，此時您不在是嚴師，而是慈母。此刻是那麼溫馨，幸福。坐在您的車子上，快樂、溫暖包圍著我。我敢說路上的行人都認為我們是母子，而不是師生。我真幸運！於是我記住了這一天——2013年12月12日，於是這一天也變成了美麗的一天，難忘的一天。

老師謝謝您的厚愛，給了我許多鍛鍊的機會，寫徵文，發《尖尖角》作文，還讓我如願以償的當上了班長，做了2014年元旦聯歡會的主持人。

老師：您一定還記得吧，我還欠您一個深情的表白，您一定還記得當時我的囧像吧，臉像大紅布一樣，羞澀的低下了頭。今天，我準備好了(老師您先深呼吸一下，接受我的深情表白吧)老師，我真的很愛您，從我見到您的第一天開始我就喜歡您，我將會永遠愛您，我會像愛我媽媽一樣愛您，直到永遠！不管以後我是否有出息，不管我身在何方，每年都會送上我的問候和祝福。

今天是大年八年級了，給您拜年有點晚了，但我仍然送一份祝福給您：馬年來了，讓我這隻英俊的白馬，學習中的黑馬，奮蹄帶您走過詩意的春天，熱情的夏天，豐碩的秋天，聖潔的冬天。願每一天都快樂溫馨，願您青春常駐，漂亮到永遠！

最後祝全家心想事成，馬到成功！

您的學生：董光耀

2022給老師的一封信國中3

秋葉老師： 您好！

我叫許光，微博賬號“許光愛生活”，工作快4年了，看過你寫的《不要等到畢業以後》，深受啟發。但是，就像您所說的，光有想法是遠遠不夠的，重要的是要去實踐。最近，我在電玩城裡玩一種叫“瘋狂牛仔”的娃娃機遊戲，遊戲規則是：1、連續套中4頭牛，你就可以中“歡樂獎”，2、在“歡樂獎”的基礎上，你還可以選擇繼續挑戰“大獎”，即再連續套中2頭牛。但是你要放棄“歡樂獎”的娃娃。3、歡樂獎的獎勵是1~2個小娃娃(通常是1個，也有2個的)，大獎的獎勵是1個大娃娃，玩家一共有2次機會。

我玩這個遊戲的目的：一、我想研究一下套牛的技巧，寫個攻略或心得。二、誰不想要娃娃呢，女生最喜歡娃娃了。我想用最少的錢套出最多的娃娃。(其實，我投入的不光是錢，還有時間和精力，後者遠比錢要昂貴，而且是一次性不可再生屬性)三、想深入的去做成一件事情，培養一種思考框架和行動力。我剛在微博上轉發了一篇人民日報推送給我的題為“不知道下一步往哪走?就先把手邊的事做好吧！”的文章。裡面有一句話我印象深刻：通過做事，做一件事，深入地做一件事，可以認識自己，提升自己。所以我想研究一下套牛。

我的做法如下：

一、百度“瘋狂牛仔套牛技巧”這組關鍵詞，百度出來一些文章，看了幾篇，主要介紹了“歡樂獎”“大獎”的技巧，做事情講究個循序漸進，於是我是從簡單的“歡樂獎”開始，配備了一個小抄祕籍就上路了。

二、最近這一個星期，(我要上班，利用的都是休息的時間)實踐了三次，分別在漢商銀座2次王家灣摩爾城1次，花了大概近200元錢了，“歡樂獎”得手了共5次，共6個娃娃，送了4個給別人。(當然是女生啦)

三、第三次去王家灣摩爾城，我特地記下了我玩的次數，一共30次，套中了1次，金錢成本是80元，時間成本是1小時。

四、今天用你說的搜尋方法，在百度貼吧裡搜“瘋狂牛仔”，找到了一個套牛吧，裡面是北京的套牛高手，讓我眼界大開，我又知道了更多的套牛內幕，比如墊幣，這是機器設定的中獎概率。裡面還有一攬子常見的娃娃機攻略，售價100元，應該可以砍價。(我還沒買，因為如果按照大叔你講的搜尋方法去做，更換不同組合關鍵詞，利用更多的搜尋和網際網路平臺，應該能夠搜到更多意想不到的東西，先等等再說)

說了這麼多，我想問的是：1、我這樣做這件事，在思路上有什麼可以完善的嗎?2、接下來是要看更多攻略，還是按照攻略去做更多實踐?3、我這樣借用別人的間接經驗能順利的轉換成自己的親身經驗嗎?(是經驗不是經歷)4、我這樣提問能及格嗎?

很抱歉耽誤您寶貴時間了，還請大叔指點一下！祝您工作愉快！

此致

敬禮！

許光

2022給老師的一封信國中4

親愛的許老師：

您好！

時光荏苒，轉眼間我就要國小畢業了。這些年來，是許老師您，日夜操勞，引領我們在知識的海洋中遨遊，不厭其煩地為我們解惑釋疑；作為班主任，您更是嘔心瀝血，孜孜不倦……許老師，您把我們看作如同是您的孩子一樣，您細緻入微的關心如春風般和煦溫暖，您周到無私的愛護似甘霖般甜美純潔。不過，平日裡您又是那麼的嚴肅認真，對我們的要求非常嚴格。特別是您那雙明亮、美麗的大眼睛似乎會說話，能洞察我們的每一個小“祕密”和小“伎倆”。

許老師，您還記得嗎?一次上語文課，您正神采飛揚地講解著課文。而我呢，心思卻不知不覺地飛向了窗外：一會兒想著體育課打乒乓球時的激烈場景；一會兒又想著前一天晚上看的精彩動畫片……嗨，何不把動畫片中的人物形象畫下來?於是，我悄悄地從書包中拿出一張白紙，掖在課本下面，“聚精會神”地作起畫來。可這一切都沒逃過許老師您的“法眼”，“程東來，下課帶著你的畫，到我辦公室來一趟。”您突然提高了調門，大聲地“宣佈”道。我猛地一怔，如夢初醒，飛速地收起畫。伴隨著同學們的一陣鬨堂大笑，我就像霜打的茄子一樣——蔫了。心想：唉！這下完了，等著老師的一番暴風驟雨般的批評吧……

下了課，我惴惴不安地來到您的辦公室。出乎意料的是，您並沒有批評我，而是仔細地看了看我的畫，微微一笑：“嘖嘖，這畫畫得還真不錯嘛，哪天我也拿給美術李老師看看。”“不過——”，您話鋒一轉，“如果你不想讓李老師看到這張你上語文課時畫的畫，首先要答應我：以後除了美術課，在其它課上可別畫畫啦。”我羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。可再看看那幅畫，又鄭重地點了點頭……

回到教室，我的心仍久久不能平靜——是啊，上課是老師向我們傳授知識的時間，更是一個學生專心聽講，做好筆記的機會，而我，又怎麼能“不務正業”，肆無忌憚地畫畫呢?

回顧這幾年來，您對我的關心無微不至：為了做好手抄報，您不辭辛勞地找來普法書籍供我參考；“六一”兒童節匯演前夕，我和同學排練將要表演的“雙簧”節目，您每天都來觀看，給我們加油鼓勁；“科技動手做”競賽失利，您又和我們參賽小組一起分析原因，並叮囑我們在挫折面前不要灰心氣餒；我和同桌鬧了矛盾，您的幾句溫馨話語便平息了這場“戰爭”……

俗話說：“師恩難忘”。沒錯，“十年樹木，百年樹人。”您的循循善誘、諄諄教誨，我永生難忘：是您給了我發揮潛力，挑戰自我的機會；是您引導著我改正錯誤，不斷激勵、鞭策自我；更是您耐心教導我要尊敬師長、團結同學，積極與他人合作，學會如何做人……在這裡，我要真誠地對您說一聲：“許老師，謝謝您！”。

祝許老師天天快樂，永遠年輕！

您的學生 程東來

2022給老師的一封信國中5

老師，您好：

今天是教師節，也是建校20週年的日子，漫步在桂花飄香、芳草如茵的校園裡，教室裡迴盪著朗朗的讀書聲，操場上跳動著奔跑的身影，圖書館依然飄散著撲鼻的紙墨書香，十多年前的一幕幕再次浮現在我的眼前。

還記得身為高中部重點班的班主任兼語文老師，您在當時提出了標新立異的教育理念：語文教學，不是生搬硬套的背誦和填鴨，而是肩負著培育一顆健康的心智、一份樂觀豁達的態度以及一種冷靜客觀看世界的思辨能力。您總說，知識的堆砌和累積，並不能轉化為精神思想的提升，必須帶著思考看問題，不僅僅要學習書本，還要博覽群書，更要學會交流，讓知識轉化為精神的動力，讓知識成為指引人生的領航者。我現在特別能感同身受您當初的這番話。對書本的死記硬背只能過得了考試那一關，但卻過不了人生無數個測試的關口。工作後的我才發現，每天都要學習大量的新知識、接觸各種新事物、應對各種新問題，倘若僅靠當年書本那點東西來“吃老本”，早已是“彈盡糧絕”。為此，我深深的感激於您給我們的指引，是您培養了我們獨立自學的能力、思辨問題的能力、開拓創新的能力，更重要的是坦然面對挫折的能力。曾有一度深感工作的不勝任，各種事情交錯複雜，百無頭緒，心亂如麻，徹夜難安。在一個寂靜的夜晚，翻開了高中時的日記本，每一篇都有您的大段批語，其中有一段這樣寫道：人生就像一列奔向終點的列車，在這列車上，有人上站，有人下站，其中有你的父母、兄妹、朋友、愛人、孩子，但他們或許都不能陪你走完全程、不能陪你一起面對問題、不能陪你一同分享歡笑，每一個人都要學會獨立自主迎接生命的挑戰、要樹立戰勝困難的信心和毅力、要豁達對待人生的得與失。我流淚了，不是因為傷感，而是因為找到了新的方向，你說的對，我必須堅強站起來勇敢面對，想辦法、找問題、尋思路，不應該蜷縮在被可憐、被同情、被憐憫的角落裡。

還記得2009年的冬天，雪下的特別大，得知您已身患血癌晚期，萬般悲痛的我們去看望您，本已做好抱頭痛哭的準備，但沒想到踏進病房，看到的依然還是那個樂觀豁達的您，您隻字不提病情，卻與我們這些工作生活在祖國四面八面的學生們，暢談著中國未來經濟社會的大好形勢，鼓勵我們一定要抓住這樣的好時代，多讀書、多思考、多嘗試，無愧於自己的事業，無愧於自己的青春。您囑咐我們，以後教師節不必大老遠的來看您，發個簡訊、郵件足以，心意已到，樂在其中。是啊，那是您度過的最後一個教師節。那年，您剛滿46歲。

老師，昨夜又夢見您了！一支粉筆、兩袖清風，三尺講臺、四季晴雨，您在那裡重操舊業，依然幹著“教書匠”的老本行。您手持教鞭、淳淳善誘，帶領孩子們朗誦著：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹……