給幼兒園老師的一封信1200字

寫信是最好的交流感情、心得、見解、的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。

給幼兒園老師的一封信1200字書寫格式：

1、稱謂：要表達對幼兒園老師的敬意。

2、正文：主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了。

3、結語：結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

給幼兒園老師的一封信1200字一

親愛的顧老師、周老師、燕子老師：

你們好!

教師節快樂!

CiCi小朋友有緣成為**幼兒園小三班的一員，從此踏上她人生的學習之旅，遇到你們三位親和力極強，如此細心的老師，即將陪伴她成功融入第一個社會小集體“幼兒園”，此刻，再多的詞彙無以言表，只能在此借信紙對老師們表示深深的感謝。

從開學前準備，周老師家訪，到親子游園活動，CiCi小朋友對幼兒園充滿期待，參觀完幼兒園後，看到老師們各種細心的準備，作為一名新生家長看在眼裡，懂在心裡，深深體會到幼兒老師的辛苦，但更多的是體現老師們的心靈手巧，聰慧………

如今剛開學一週多，小朋友們還沒完全順利渡過入園的過渡期，這個階段辛苦三位老師了，在家都是小公主、小王子的寶貝們，這樣的25個小朋友在一起，老師們真是天使下凡，可謂“三頭六臂”，使出渾身解數，估計一天下來，早已精疲力盡，寶貝們離開後還要回復家長們的各種擔憂和諮詢，真心不容易，在這裡給老師們道一聲，辛苦了!

藉此節日之際，向老師們介紹一下CiCi小朋友,方便以後更好的相處和了解，熟悉掌握她的性格，彌補她的不足，幫助她成長，並能順利渡過幼兒園入園的過渡期:

大名：應**

小名：CiCi

個性特點： 外向，脾氣急躁，倔強是個調皮的小丫頭，情感細膩，語言表達能力強。喜歡主動和小朋友交流，在媽媽面前很矯情，依賴感強，典型的會撒嬌的女孩子、最突出的特點是臭美，有主見，喜歡唱歌，跳舞，聽故事;對數字敏感，故事、兒歌很容易學會但忘記的也快，自控能力較好，更有趣的是特喜歡上課、做遊戲，即使哭的厲害，一說要做遊戲，上課，她都會馬上配合(止住哭聲)。她自理能力還不錯，能獨立睡覺、吃飯、上廁所，偶爾早上起床表現好的話還能自己穿衣服、褲子(夏天簡單的)，衣服系/解釦子偶爾還需要幫忙、這也因為在家沒刻意培養…………

缺點和不足：急性子、吃飯貪玩較磨嘰，畫畫塗色沒耐性、精細動作欠佳;發起脾氣超大，有時候還手舞足蹈，跺腳;性格倔強、認定的事情很難轉移注意力，極其需要耐心好好溝通，屬於溝通型小朋友。

每天回家她都會主動彙報在幼兒園的情況，聊聊這一天的生活，得意地講述她開心的事兒。總體來說她還算是個聽話懂事的小朋友。

在過去這一週的日子裡，她越來越熟悉幼兒園、喜歡顧老師、周老師、燕子老師，每天晚上都會念叨第二天要去上學。這些都是老師們的功勞，都說一位好老師，能影響孩子的一生，那幼兒園老師就是一生最關鍵的開始，我們慶幸自己的寶貝遇到了三位好老師!作為一名年輕家長，我們的育兒方法不一定科學，孩子不好的行為要先從我們自身上找原因，以後會盡力做到不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結合，做到家園統一，家園共育。我們深知良好的習慣可以讓孩子受益終生!

孩子的開心，掛在臉上;父母的感激，留在心裡!

就像CiCi小朋友唱的兒歌一樣：“幼兒園像我家，老師就像媽媽!”

再此雙節之際，再次代表CiCi全體家人對三位老師的辛勤付出深表感謝，

祝老師們越來越漂亮，教師節快樂!

寶貝愛你們!

給幼兒園老師的一封信1200字二

親愛的老師們：

回首2013年，我們全校師生同心同德、努力拼搏，取得了教育教學工作的新突破。會考成績的新高、省教學督導的順利通過，都飽含著老師們的辛勞和汗水;都凝聚著老師們的智慧和心血。伴隨著和諧的鐘聲，滿懷著收穫的喜悅和奮進的豪情，我們又迎來了2014年的新春佳節。一個月的長假即將開始，讓我們過一個充實而又快樂的寒假。在此向老師們提幾點建議。

一、靜下心來總結一下自己一年來的工作生活。學習、實踐、總結是人進步的三部曲。學會盤點自己，學會捫心自問。想一想我們的教學工作有什麼收穫?讀了幾本書?是用書教書，還是用心教書?和同事、同學們的交流、合作、互助等方面我們做的是否夠好等等。品味自己，給心靈一個陽光的慰籍。

二、加強與社會的交流，以開放的心態面對快速發展的社會。相對於其他行業，我們教師的生活圈子過於狹窄，家校一線，日復一日，年復一年，整天與學生打交道，沐浴在童真之中，收穫了一方心靈的淨土，少卻了一份社會的歷練。常懷一顆感恩的心，從自我封閉中解放自己，懂得變通，學會哲學的思考人生和社會，我們生活的世界就是天堂，人生就會過得幸福而充實。

三、孝敬老人，做社會公德的模範。孝順是中華民族的優良傳統，是社會規範中的最基礎規範。中國有一句古話：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”物質的不富裕，不是我們不好好孝敬父母的理由，況且從事的教師這一職業，註定一輩子會與清貧為伴。老師們，人世間最難報的就是父母恩，願我們都：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母!在我們這個缺乏信仰的國度裡，守住這最後的道德底線，讓我們教師成為遵守社會基本道德的模範公民。

四、讀好一本書，給孩子當好學習的榜樣。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，才能精彩紛呈。讀書還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈脩養。讀書可以治俗，一個有讀書習慣的人，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。為人師為人父母，一舉一動都是孩子的榜樣，帶頭讀書學習，本身就是對學生孩子的一種言傳身教。只有自己好好讀書，學生孩子才能天天向上!

五、關注孩子的成長，做一名合格的家長。要做一名合格的家長，我們首先就要懂得，要用你的眼睛去欣賞孩子，用你的耳朵去傾聽孩子，用你的口去讚美孩子，用一個關愛的心去表達你對孩子濃濃的愛。要做一名合格的家長，我們還要知道，對孩子的身教要多一點，言教要少一點;對孩子的人格品質關注多一點，對學習成績關注輕一點;對孩子的學習能力關注多一點，對學習分數關注淡一點;對孩子心理健康關注多一點，對衣食住行關注少一點;對孩子的表揚鼓勵多一點，批評責備少一點。

六、每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子。擁有一個強健的身體，是幸福生活的基礎。珍愛生命，享受生活，它的前提是我們要有健康的身體，每天鍛鍊一小時就是擁有健康的必要條件和捷徑。快些拋棄沒有時間的藉口;拋棄沒有條件的託詞。換上運動鞋，跑一跑，跳一跳，奔放在激情四溢的運動場，徜徉在恬淡舒雅的山間小路，堅持每天一小時，運動出你的健康和幸福。

七、遵規守紀，不參與學生的有償家庭。用心做好自己應該做的事，才是快樂的。不參與賭博等違法亂紀之事。不鼓動、不變相強迫性地讓自己的學生上自己參與的文化輔導班。

祝老師們新春愉快、身體健康、闔家歡樂!

謝謝大家!

唐縣理想中學

2013年1月2日

給幼兒園老師的一封信1200字三

親愛的賴瑞芳老師：

近來一切可好?

這幾日寒風呼嘯，天空掛下沉重的黑幕。我坐在窗前寫這封信，思念綿長如雨，憶起過往，不禁淚落沾襟。

時光像指尖滑過的細沙，在不經意間悄然逝去，眨眼間，我已離開您的臂彎那麼久了。有時，在匆匆忙忙的人群之中，我會停下步伐，望著天與地，眼裡浮現起您的笑容，您的嚴厲，那都是鐫刻在記憶深處的眷戀。

依舊記得教師節我發去問候簡訊，接到的，是您那洋溢著自豪的回信：“你是老師最得意的學生，老師一直記著你們……老師為你們而自豪!”冰涼的手機裡彷彿透著陣陣難以言喻的溫暖，我彷彿看見了您自豪的微笑，眼前的景物慢慢模糊，一滴淚珠從眼中滑落打在了螢幕上，我的內心裡滿是溫暖和快樂。

賴老師，捫心自問，我們的確不喜歡您的嚴厲。但現在，我們的腳步慢慢遠去。走遠了，回過頭，您站在我生命中最難忘的時光中望著我，有燦爛遙遠的陽光映下，您的眼裡盛滿了細碎溫暖的光芒;走遠了，回過頭，才會發現，在您不苟言笑的外表下，是責任，是愛，是永不磨滅的愛;走遠了，回過頭，才發現您一直愛著我們，從未改變。

一中的周圍在基建，一片塵土飛揚，塵埃擋住了天空的湛藍。或許只有我停下觀看風吹起陣陣塵土，淚打出圈圈漣漪。或許只有我莫名其妙地哀傷，懷念母校和過去的時光。那時候天總是很藍，日子總過得太慢。在您的教誨，我們追逐嬉戲過那些所謂的日子，把遺忘或是未遺忘的故事，帶到很遠很遠的地方。

我甚至懷念起您的批評與處罰。還記得在我二年級時，因為和同學起了爭執，被您請到辦公室裡喝茶。那日您說了什麼，我已記不太清楚了，只想起您嚴厲的批評後，用溫柔透著一絲嚴肅的語調悉心教導我，只記得走出辦公室時，天已黃昏。

我還記得，您在講生字而我在奮筆疾書時，雞毛撣子落下的生疼;我還記得，因說話被記入黑名單，罰站的痠痛;我還記得，我犯過的每一個錯誤後，您的懲罰。

我獨自面對時光，將記憶回念，它們盛滿了您……滿滿的愛吶!

我曾回到母校，看陽光從芒果樹梢高高跌下，映在地上，樹影斑駁，昔日樹蔭下是誰像當初的我們撿拾青澀的果實;過往是誰像當初的我們的教室裡坐著學習;您的教誨下是誰像當初的我們度過這美好的六年時光。它於我而言，是如此珍貴。因為有您，所以我不會忘記，所以我會將您銘記到連時光都淡然的日子。

國中的班主任，很少嚴厲的責罵我們，更多地只是嘮叨“習慣”，聽得我們心神不耐。我才明白，原來我只是想聽聽您的聲音，無論笑聲、斥責，無論教導批評，都是那樣動聽。

在期會考中，我取得了四科狀元與年段第四的成績，站在領獎臺上，眼前總是您的身影。賴老師，下次我一定取得更優異的成績!

筆下文字如水，往事歷歷在目。

記得從前，您不讓我們買零食吃，身為“好學生”，我也曾買過，在聽到同學的一聲“賴老師來咯!”後逃之夭夭。現在，再回到街邊小攤，早已嘗不出昔日熟悉的味道，只留下滿嘴苦澀。我想，我還是想在您的庇護下長大。

賴老師，我們這裡一切安好，對您的思念編織成了這封信。您知道嗎，乙銘、筱錚、心儀都非常想念您。我們的千言萬語，只匯成了一句話：

“賴老師，謝謝您!賴老師，我們愛您!”

您的笑容，您的話語，您的一切的一切，都鐫刻在我記憶的深處，永不磨滅。到了時光都淡然的日子，我也不會忘記，我會把它記到比永遠還遠的永遠。

往事如煙，流年成沙，劃過指尖，回頭才發現，您的愛雋永難忘。

真誠祝福您：萬事如意!

給幼兒園老師的一封信1200字四

尊敬的吳老師:

您好!由於都督是剛入幼兒園，首先我將都督目前的大體情況向您彙報一下：

一、興趣愛好

1、喜歡運動和挑戰、協調性好，跑、跳、攀登都喜歡。

2、最喜歡玩具車，男孩子可能都這樣。托馬斯也是他最愛看的。

3、喜歡自己動手、並且動手能力較強。他能自己吃飯、喝水、穿衣服、拉外套拉鍊、穿鞋、剝蒜等。

4、對音樂的興趣一般，不過特別喜歡鳥叔的《江南style》和鳳凰傳奇的《最炫民族風》。

二、存在問題

1、紀律性差，他不喜歡約束。從他很小的時候，他玩什麼、怎麼玩、到哪兒玩都是讓他自己安排或徵求他的意見，這樣雖然鍛鍊了他的自我管理能力、提高了遊戲的興趣性，但同時也造成了自我意識過強，自己的事自己做主，不喜歡別人安排的局面，所以這可能對他儘快地融入到集體中造成一定障礙。

2、飲食有點偏食。比較喜歡吃肉，對於青菜和豆類不太喜歡。他一旦嚼不動，就會吐出來，這點給老師們添麻煩了。曾經有過一段時間，明明吃的不多也會吐出來一點，有時候只是乾嘔。我們儘量忽略他的這一行為，他慢慢就忘記了。

三、性格特點

1、好動。

2、性格倔強。強硬的辦法很難讓他接受，說服教育往往效果不錯。

3、他愛講道理。當他提出一些無理或不正當要求時，如果我們耐心地給他講道理，她一般還是能接受的。比如9月4日上幼兒園，一起床他就不願意去幼兒園，我就告訴他：幼兒園裡多有意思呀，都督是個勇敢的孩子、堅強的孩子。最後他雖然眼裡含著淚，但還是配合出門了，表現得很懂事。不過到了，幼兒園門口他又哭了。這一點，我們要自我檢討，9月2日入園時，都督表現特別好，一路上很開心，去了也主動和我再見，我很欣慰。但是姥爺拍照後，都督就哭了，情緒不穩定，覺得在幼兒園就見不到爸爸媽媽姥姥姥爺了。這一事件，對他的心理產生了很大影響，增加了入園焦慮。

4、做事參與積極性非常高。他很喜歡能親自幹自己力所能及的事，而且得到別人的肯定。同時，也樂於幫助別人。

5、規則性強。他特別喜歡講規則，很多規則和道理都是他自己總結的。比如，哭能解決什麼問題呢(雖然清楚，但還是控制不住自己，呵呵)。不能揪花花草草，它們會疼的。諸如此類的，不僅自己遵守，還希望其他小朋友能夠接受他的規則。我有些擔心，別的小朋友不接受，他會表現得很失望。

四、建議

1、都督沒有在集體中生活過，很多應該遵守的紀律他都需要學習，我請求老師在告訴他不能做某一件事時同時也告訴他為什麼不能那樣做。只有這樣他才願意去接受，也避免她對幼兒園失去興趣。

2、另外，我也不希望老師給都督特殊的照顧，一方面那麼多孩子老師的精力有限，另一方面，我希望都督在集體中是一個普通的、正常的、快樂的、心理健康的小成員。

總之，都督是一個懂事、愛學習、愛動手參與、精力充沛、不懂紀律約束、非常費心的孩子。因為對自己的孩子做出非常客觀的評價很難，雖然我努力這樣做，所以有很多地方說的不一定對，我非常願意能多跟老師交流，孩子的發展有什麼動向或需要引起注意的地方，希望我們能及時溝通，力爭讓孩子健康成長。

祝您愉快!

給幼兒園老師的一封信1200字五

尊敬的黃老師、楊老師、龔老師：

我們是劉睿涵的爸爸媽媽，今天開始我家女兒就要融入到幼兒園小二班的集體生活中了。在未來的幾年內，她或許會給你們三位老師添不少麻煩，費不少心思，在此先向您們三位老師表達最誠摯感謝!

你們是我家女兒的人生啟蒙老師，你們會教她搭積木玩遊戲，會教她唱歌跳舞繪畫，會培養她好的生活習慣，會鍛鍊她與小朋友交往能力，會手把手教她寫下第一個漢字，會為午睡的她輕輕蓋上被子……如果說人生如一張紙，那麼我們家長會告訴女兒，幼兒園老師就是扶著你用手中彩色蠟筆在人生道路上寫下絢麗色彩的第一個人!

劉睿涵現在只有2歲4個月，第一次離開父母到陌生環境最初肯定會有不適應過程，為了讓她儘快適應新生活，也為了讓老師瞭解孩子習性，我們把劉睿涵一些生活習慣介紹一下。

1、劉睿涵是她的姓名，在家裡叫她小名“苗苗”，總體來說她不算調皮，偶爾會有點小個性，特別是與小朋友搶玩具時。我們平時以“講道理”的方式，只要慢慢跟她說一般情況下她都會配合。她不太明白“分享”，但一定能聽懂“搭夥玩，搭夥吃”這句淺顯易懂的重慶話表達意思。

2、孩子以前每天早上在家裡都會吃下一整個雞蛋，搗碎後放入稀飯裡。所以在幼兒園稀飯吃不完可以吃少點，但請一定要保證她能吃完雞蛋。其次，奶量請保證她能喝完最低不少於180毫升或者240毫升的牛奶，她年齡還太小，這是兒保醫生給她開出的白天最低標準奶量。

3、孩子從小都不便祕，多數情況是每天解一次大便，但近段時候有時兩天解一次，這都是正常範圍內。我們對她大便時間和形狀都比較關切，這直接關係到我們家長了解孩子的消化能力。

4、我們注重孩子自理能力的培養，她會自己穿鞋，自己解便和脫穿褲子、會自己飯前洗手，會自己刷牙，只是到了新環境估計這些習慣會在短時間內被打亂，請老師幫助她慢慢適應，繼續好習慣的培養。

5、我們注重孩子禮貌培養，從她開始學說話每天吃完飯都要對做飯的保姆婆婆或媽媽說“謝謝”或“辛苦了”，所以這個習慣請老師一定幫我們在幼兒園繼續堅持，飯後對老師們說“謝謝老師”。

6、孩子從1歲3個月開始獨立吃飯不需要餵飯，但從近兩個月開始她調皮了，不僅要餵飯還不認真吃，這讓我們很頭痛。我們在家裡定下規則“吃完才離桌”，所以懇請老師一定要配合我們堅決杜絕邊吃邊玩的壞習慣。

7、孩子午睡習慣比較好，多數情況下不用我們招呼她就會自已主動安安靜靜的去睡覺。但偶爾不願意睡覺時會找各種各樣的理由，比如多次“我要尿尿”，多次“我要喝水”等等。還有她平時從不吃手指，但入睡前會把大指拇放入嘴裡，這是一個壞習慣糾正無數次都沒用，我們諮詢過兒保醫生，醫生告知慢慢糾正但入睡前一定要洗手避免細菌。

總之，劉睿涵就拜託給老師們了。我們最關注是孩子的安全和品格培養，我們希望孩子在小二班裡安全有保障，生活很體貼，學習要快樂。開學後我們家長會迅速離開幼兒園，讓孩子學會離開我們適應新環境的能力，同時也因為我們非常信任三位老師們，放心得把孩子的小手交在你們手中!