用詩意造句造句子

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1、老人的回憶充滿詩意，她的兩個孫子在一旁聽得入迷。

2、在詩人看來，世界萬物都充滿優美的詩意。

3、沒有什麼能比花團錦簇的櫻花樹更富有詩意了。

4、人們說外灘黎明的景色不同凡響，既富有詩意又活躍熱鬧。

5、那將會沒有天真爛漫的童真，沒有詩意。

6、人生如酒，少了朋友，便沒了酒趣，人生如歌，少了朋友，便沒了歌魂，人生如詩，少了朋友，便沒了詩意，人生如戲，少了朋友，就

7、密密匝匝的桃花，在幾天之內就轟轟烈烈地綴滿了山林，璀璨絢爛，成為我插隊時這個鄉間國小裡最詩意的一段記憶。

8、在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。

9、紛紛揚揚的雨絲是無數神奇的畫筆，畫出一幅又一幅美麗的圖畫，每一筆都充滿了詩意。

10、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。詩歌的教學，詩意不要求千篇一律，是大體把握，應重視引導學生體會詩歌的意境，與詩人的情感共鳴，從而感情誦讀,達到熟讀成誦，後面結合課例來講。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

11、建議你還是自已製作，這樣做出來才有詩意，送給別人才會讓別人覺著驚喜，你從網上找現成的改一下名字那沒意思。

12、有詩意的句子浩如煙海，我就不一一列舉了。

13、雖然夜已深了，但一輪皓月當空，使得黑夜不算黑暗，森林在月光的照耀下樹影婆娑，充滿詩意。

14、天空中看不見繁星點點，卻依然有詩意般的愜意，回想著的如一顆顆閃亮的星，在我記憶的銀河裡璀璨。

15、雲朵是天空的禮物。天空付出了寬廣，雲朵於是在天空中柔情地舞蹈出了詩意。

16、教育需要激情，激情讓教育顯示出無窮的生命力；教育需要詩意，詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。追求產生激情，激情使追求的主旋律鏗鏘有力；追求產生詩意，詩意使追求的調色盤光彩照人。

17、夜空中劃過一顆流星，就像畫家信手隨意的一筆，把黑夜描繪的更具詩意。

18、若是男人有對不起你的地方，請堅決與他分手，但要注意方法，要溫柔地分手，不要發脾氣。這是很有區別的，前者是世間遺憾，後者是性格不合。多給男人一點遺憾。因為對於遺憾，一直都是男人心中一道悽美的風景線。他們大多數不懂珍惜，信奉得不到的才最美麗，失去了的總有詩意。讓他失去你，比你失去他要佔優勢得多。

19、些滿含著詩意的話，沁入心脾，只有微笑。

20、夜深人靜的時候是最想你的時候，想你的溫柔，想你的善良，想你的寬容，想你的關愛，想你的詩意，想你有力的臂膀，想你的諄諄教誨，想你和我走過的每一個詩篇。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。