用大後方造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、丟下一堆春風得意的官老爺們，在碼頭上哼哼呀呀發洩不滿，發誓賭咒寧可餓死也不吃他馮某人帶頭生產的大後方米麵糧油。

2、先到武漢，不久再退宜昌，在宜昌等待民生公司安排川江船班，整體轉移到重慶大後方。

3、川蜀表裡山河，成為抗戰時期的大後方。

4、作為西北大後方抗戰的前沿和敵後抗日根據地的總後方，陝西接納了大量來自於敵佔區的民眾，為全國抗戰提供了源源不斷的人力物力支援。

5、同學們各謀出路，他拒絕到北平的敵偽學校就讀，決定和一名同學奔赴大後方。

6、在抗戰大後方重慶影劇舞臺上，她與白楊、舒繡文、張瑞芳並稱為“四大名旦”。

7、國民黨政府可以領導正面戰場，可以領導敵人未佔領的大後方地區，卻領導不了敵後抗日根據地，也領導不了敵後戰場。

8、作為抗戰大後方的政治、經濟、文化中心和世界反法西斯戰爭四大指揮中心之一，重慶從曾經的邊緣躍遷到時代的前臺，演繹了無數蜚聲中外的經典故事。

9、抗戰時期，重慶江津白沙鎮和沙坪壩、夏壩以及成都華西壩，並稱大後方“文化四壩”。

10、再比如說王淦昌先生、周培源先生、黎錦熙先生等，在大後方為國培育人才。

11、你為了軍人的大後方，孝敬父母，哺育兒女，兩副重擔一起挑，博大的心境包含了幾多理解和寬容。“八一”建軍節就要到了，祝你：節日快樂！

12、“大後方”也是要變的，“大後方”的讀者，不需要從革命根據地的作家聽那些早已聽厭了的老故事，他們希望革命根據地的作家告訴他們新的人物，新的世界。

13、至此，經歷近兩年來流離播遷的艱難歲月，又而在抗戰大後方開始正規生活、學習和訓練的程序。

14、北玄門在北周國的最北方，依託北玄山而建，北玄山如一條大龍起伏蜿蜒，山勢雄奇拔俊，延展向大後方的暗黑大荒原，直至藏身在荒原黑暗的深處。

15、抗戰時期，大後方的許多作家並沒有因環境險惡而以蠅營狗苟的態度來保全自己。

16、此時，敵人在戰略上雖不再作速戰速決的打算，但打通粵漢路，藉以切斷我西南大後方與東南沿海的聯絡，卻是因利乘便之舉。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。