用作者造句子

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1、這麼好一部小說，竟然出自一個怨歲的小作者之手。

2、我們可以從字裡行間中體會作者的思想。

3、本書作者懇切希望廣大讀者批評指正。

4、這部著作是張教授用三年時間寫成的，字裡行間凝聚著作者的血汗。

5、這篇文章寫得很含蓄，字裡行間透露了作者內心的苦惱。

6、這些根雕充分顯示出作者化腐朽為神奇的技藝。

7、這本書的作者一定是位博聞強識的學者。

8、對於青年作者的新作，我們應該熱心扶植，不惜齒牙餘論，予以鼓勵。

9、作者刻畫出了一個嗜錢如命、見利忘義的活靈活現的市儈形象。

10、杜甫的《三吏》、《三別》等詩作，不只是作者悲天憫人情感的宣洩，還表現了作者對美好生活的嚮往和追求。

11、這部小說最精采處就是作者將主角的狠毒個性寫得入木三分。

12、編輯同志說：“這篇文章，作者文責自負，你放心發表好了。”。

13、能夠見到這本書的作者，真是三生有幸。

14、句子對水和橋的描寫均運用了擬人的修辭手法，甚至略帶誇張。好處在於，讓兩種物體充滿了人物情緒化，使形象更加貼近作者的內心世界，作者也賦予它們深刻的情感。

15、表達了作者希望人與人之間充滿愛與信任。

16、這是作者對母親深深的思念和愛。

17、認真閱讀全文，瞭解文章的思想意圖，把握句子在文章中的作用，進入作者的內心世界，體會作者要表達的思想情感，然後進行分析。

18、山一程，水一程描寫的是一路上的風景，也有了峰迴路轉的意思。一程又一程，就像一個趕路的行者坐在馬上，回頭看看身後走過的路的感嘆。如果說山一程，水一程寫的是身後走過的路，那麼身向榆關寫的是作者往前瞻望的目的地。查資料得知榆關乃是山海關，“那畔行”三字是通俗化語言，猶如“那廝”“那處”，人在什麼時候會脫口而出俗語，很顯然是在放鬆和高興的時候。這一句，表明了作者的心情是頗有些激動的，甚至有些豪邁的情趣。

19、現作者的觀念。它分明告訴讀者，一個好女性只有嚴守閨訓，嚴守禮教，即使在動盪不安的封建社會裡，也可以名節昭彰天下，受到推崇。作者婦女觀中落後的一面表現得淋漓盡致。

20、讀書給作者帶來的樂趣,是作者永遠都忘不了的，我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。