用高階造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、身為國家高階幹部卻做出這種事情，真讓人痛心。

2、這個案子，涉及到好幾個高階幹部。

3、陳老師是一個德高望重的高階教師。

4、郎朗就像一個剛學會一些高階技巧的鋼琴系學生，迫不及待地要把它們秀給觀眾看。

5、過去二十年間，通向高階學位的課程雨後春筍般地增長。

6、高階國民法院的審庭過程針尖對麥芒。

7、你是高階技工，幹這活是遊刃有餘。

8、近年來有感於高階特鋼推陳出新，且廣泛用於產業各界。

9、人類社會的生產活動是由低階階段向高階階段發展的。

10、你不是常去高階舞廳嗎？怎麼我去了一次你就大發脾氣，你這不是不許百姓點燈嗎？

11、這名高階官員在演說中公然侮辱新聞記者，頓時輿論譁然。

12、生活本身千瘡百孔，人，又豈能幻想借助他人微薄之力得到成全。感情的解脫與他人無關，只與個體的超越性有關。高階的情感，最終形成精神和意識；低階的情感，只能淪落為脾氣和情緒。

13、精工細作；精雕細琢；精品；上品；佳品；佳作；上乘；高階；絕品；精妙絕倫；精益求精；巧奪天工；獨步天下；天下無雙。

14、金錢可以買來高階的臥車，卻買不到超然的灑脫。

15、這是我軍向高階階段發展的必由之路。

16、是的，高階的力量從來不迴避損傷。它的準則是把一切負面能量悉數吞食，然後轉化成自己的養料。推搡和撕扯越多，平衡感越穩定和清明。

17、在藝術上，我們採取的政策和革命性一樣，也是從低階到高階，即是從萌芽狀態起，一

18、一般俑身材魁梧，頭上的羽毛和金色的冠，身披盔甲，劍在手，昂首挺胸，站在前列，如在婚姻背後的指揮和士兵。那神態自若一樣，看，這是一個身經百戰的高階將領，最重要的任務。

19、我想買一些高階傢俱，但阮囊羞澀，只好看一看算了。

20、生命是有層次的，有些生命屬於高階生命，有些生命屬於低階生命，比如昆蟲和飛鳥相比，飛鳥是高階生命，昆蟲是低階生命。植物和動物相比，動物就是高階生命，而植物就是低階生命。動物與人相比，人是高階生命，動物是低階生命。人與仙佛神相比，仙佛神是高階生命，人是低階生命。仙佛神與上帝相比，上帝是高階生命，仙佛神是低階生命。生命的最高階形態是上帝，生命的最低階形態是細菌。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。