中學生成長記錄怎麼寫 九年級成長記錄怎麼寫

中學生成長記錄袋

一、指導思想 以學校教育教學計劃為指導，以和協教育、成功教育為重點，以促進每個學生個性發展為目標，詳細記錄中學生成長曆程使學生樹立自信心，養成良好的行為習慣，為國家和社會培養 新世紀人才，奠定堅實的基礎。

二、實施範圍

七年級---九年級 ；高一年級-----高三年級

三、記錄內容

三個表冊：身體素質記錄卡、行為記錄卡、綜合考核記錄卡.。

七項內容：1、思想品德；2、課堂行為；3、作業及作品； 4、個人特長；5、榮譽與獎勵；6、學科成績；7、身體素質；

四、評價方法與措施

〈一〉、方法：1、小組評議；2、教師評價；3、學生自評；4、家長評議；5、教學評估。

〈二〉、措施：記錄袋中的內容有班主任組織填寫，記錄袋由班主任負責管理。學年結束時交下一任班主任，中學生畢業時記錄袋歸還學生本人保管。

1、思想品德考核 對學生思想品德考核主要以三個方面進行，一是學生的養成教育情況，即學生日常遵守《 中學生守則 》，《中學生日常行為規範》。二是學生在加中表現，三是學生的品德測試成績。 這三個方面每期評一次，養成教育的考核主要通過學生自評和小組評議兩種形式進行，每月班主任考核一次。家庭表現的考核主要通過學生自評和家長評價兩種形式進行，每兩個月考核一次。品德課成績指期末測試成績。每一項考核的結果都分優、良、一般、差四個等級級。學期結束時，對以上三項內容綜合考核一次，最終確定學生品德考核成績。班主任綜合個方面情況對學生思想品德進行總評價 。

2、課堂行為 學生的課堂行為考核以三個方面進行。一是可前準備，二是課堂紀律。三是聽講和發言，四是思維與動手，這 四個方面由各任課教師進行評議，班主任根據等級與學生日常表現進行總評價 。

3、作業及作品 採取教師評價，學生自評的方法。一是各任課教師每次對學生的作業給予評價，期底進行總評價，班主任組織填寫；二是學生認為自己某一次作業或一件作品比較好的或學生自己創作的作品及時裝入記錄袋。

4、個人特長 學生在家長和教師的指導下，結合自己的愛好，一方面家長和教師在學生的學習中可以側重於學生特長培養；另一方面在學校開辦的各中特長班，發展自己的特長。學期結束時，特色班 教師根據特長髮展情況進行評價，班主任填寫表冊並提出發展要求和建議。

5、榮譽與獎勵 期末班主任對每一位學生一學期所受到的各級各類獎勵進行登記，表中只填寫獎勵次數，班主任要對學生的獲獎情況進行分析，給學生樹立更高的目標。

6、學科成績 學科成績分平時考核和期末考核兩種形式，各任課教師結合學生平時表現和期末學科成績測試對每一位 學生進行總評，給出等級，班主任填冊。

7、身體素質 身體素質由體育教師負責，對學生擲實心球、立定跳遠、仰臥起坐、800米、1000米跑等專案進行測試填入表冊 。

我將嚴格遵守學校紀律，榮譽，助人為樂，愛護的學生有強烈的集體感與學生相處的很好，辛勤工作，學習，思維活躍。這是一個誠實和真誠，聽話懂事，誠實質樸的學生。教師和學生也很喜歡我。非常努力的學習，但學習方法是不是最好的，這樣的結果並不令人滿意。我自己的有效的學習方法，在學習和生活中探索。

我也可以尊重師長，團結同學，而且一直能夠遵守校紀校規。我也可以自我控制能力，同時也提高他們的分析能力，以確定。今後我將能夠自覺地管理自己的獨立的各個方面。

學習，我有良好的意願，以提高成績，但是，這不只是口惠而實不，我想用自己的行動來證明我的決心，迎接每一個新的明天！

自我評價

我有很多愛好，喜歡聽音樂，體育，參加各種文體活動，並取得了良好的效果，在學校的活動。

我熱愛祖國，尊重師長，團結同學，樂於助人，積極參加勞動，老師的好幫手，好朋友的學生。我努力學習，積極向上，喜歡和學生討論和解決問題，經常參加課內外活動由學校組織的各種類。

在家裡尊老愛幼，父母經常幫助她的父親和母親做家務的好孩子，鄰居的一個很好的例子。

我學到了很多知識，思維已經大大比以前提高，並希望未來可以做的好，有事業心，有文化的人，儘自己的努力，建立一個社會主義的中國。

我的學習課本知識的同時，更加註重理論和實踐的結合。業餘時間的食品行業學習的內容和知識，能夠適應社會發展。大學畢業後，我珍惜每一次鍛鍊的機會，與不同的人，與社會各界的密切？？接觸和相處感受生活，品味生活的跌宕起伏的。

當然，我也深深的認識還存在不足的地方 - 有時只有三分鐘的熱情做的事情，我相信，以解決這個問題，只要我可以做的更好。在這裡，我要感謝老師的指導，我不斷髮現自己的不足，解決成長過程中的問題，並讓我的人格，人格趨於完善的綜合能力不斷提升，我相信我可以做的更好。我相信，明天會更好。

在學校裡，我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，老師的好幫手，好朋友的學生。我努力學習，積極向上，喜歡和學生討論和解決問題，經常參加課內外活動由學校組織的各種類。

在家裡尊老愛幼，父母經常幫助她的父親和母親做家務的好孩子，鄰居的一個很好的例子。

在過去的幾年中，我學到了很多知識，思維已經大大提高，比以前，希望將來可以做一個善良，有事業心，受過教育的人，儘自己的努力，建立一個社會主義的中國。

當然，我也深刻地認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時做的事情只有三分鐘的熱情，我相信只要克服這些問題，我可以做的更好。

成長冊 一、二年級學生要不懂就問，三至五年級學生要學會思考，六、七年級學生要勤于思考，八、九年級的學生要善於思考，高中階段的學生要樂於探究……從本學期開始，2007版的中國小生成長手冊將陸續發到本市各所中國小校。

專家介紹，修改後的成長記錄冊更注重可操作性。 勤儉節約成為評價要素 以前，評價學生的德育一般是老師說了算，也沒有嚴格的評價標準，部分教師平時對學生不注意觀察，年終“算總帳”時，對所有的學生都評價為“優秀”；有時，一些表現良好的學生因為自己沒有被評為“優秀”而困惑，不知道如何糾正自己的不足之處。

針對上述情況，市教委、市科教黨委對學生的成長記錄冊進行修改，並將熱愛祖國、勤奮自強、誠信守法、文明禮貌、團結合作五個方面德育細化為8至10個小細節進行評價。對於國小一、二年級的學生來說：熱愛祖國，尊敬國旗 就要考查：學生升國旗時有沒有立正，學生的站姿是否端正，如果學生在升旗儀式時能立正，就可以評為“優秀”。

就“熱愛祖國”，國小一、二年級的學生要尊敬國旗，會唱國歌；三至五年級的學生要尊敬國旗，敬禮規範；中學生則要熱愛祖國，關心時政。上海市教育科學研究院謝教授介紹，隨著學生年齡、認識的增加，對學生的評價程度也越來越深。

就“學習”而言，一、二年級的學生要認真學習，不懂就問；三至五年級的學生要認真學習，學會思考；六、七年級的學生要勤於學習，勤于思考；八、九年級的學生要勤於學習，善於思考；高中生則要刻苦學習，樂於探究。修改的學生成長手冊還設定了保護環境、勤儉節約的評價要素，國小生要學會勤儉節約，愛惜糧食；國中生要學會勤儉節約，珍惜能源；高中生則要勤儉節約，保護環境。

國小生每天做10分鐘家務 國小生每天干10分鐘家務，中學生每天干20分鐘家務……修改後的成長記錄冊將學生在校內、校外的勞動也列入社會實踐的考核內容之一。謝教授介紹，讓學生每天堅持做家務，日積月累，這對培養學生的勞動態度、勞動習慣有很大的幫助。

修改後的學生成長冊的社會實踐範圍擴大，並首次將學生在校內、校外勞動歸納到其中。以前，社會實踐主要指學生的學農、學軍、軍訓、參觀、考察等活動，修改後的成長記錄冊將學生在校內做值日生、校內崗位服務、校外的家務勞動等納入其中。

就“家務勞動”而言，國小生每天要做10分鐘家務，中學生每天要做20分鐘家務。此外，新成長記錄冊還鼓勵高中生參加志願者服務，並設立“自願參加社會上志願者服務”一欄，只要學生有這樣的經歷，這位學生的評價等第將自動上升一級。

此外，新成長記錄冊還要求六七年級的學生每學年參加的社會考察、參觀基地不得低於10天，每學年參加國防教育和農村體驗時間不得低於10天。 成長記錄冊分為五個學段 每本成長記錄冊上，第一頁是記錄學生的思想品德，以前的“檢測指標”修改為現在的“檢查要素”，主要對學生的熱愛祖國、勤奮自強、誠信守法、文明禮貌、團結合作五個方面做評價，修改後的記錄冊更具有可操作性，儘可能將學生的日常行為表現直接作為評價的依據，避免以前評價學生德育的空泛化。

謝教授介紹，在德育方面，對學生思想品德與行為規範的檢測要素進行了重新的梳理，分為5個學段：國小1—2年級，國小3—5年級，國中6—7年級，國中8—9年級，高中年級，規定了更科學合理的檢測要素；社會實踐活動的內涵進行進一步擴充，不僅包括學農學軍、實踐活動（參觀考察、社會調查、社群服務或公益勞動等），還包括勞動表現（值日生工作或校內崗位勞動、家務勞動等）。在學業評價方面，力圖提高學業評價的統一性、規範性、針對性和操作性，統一設定“學習成績”、“學習表現”、“學習能力”、“實踐能力”、“教師、同學、本人、家長互動留言”等欄目；同時，有些學科根據自身的學校需要適當增設了自己的獨特欄目，如勞動技術、科學與技術學科增設了“我最滿意的作品展示或記錄”欄目等。

在體育、美育等方面，增加健身鍛鍊情況、藝術活動情況等記錄表，強化對學生體、美等方面的發展。 校長觀點 楊明華（大同中學校長） 作為此次綜合素質評價的試點學校之一，楊校長認為，綜合測評打破了過去比較單一的、用學生的學科成績加上品德評語對學生進行評價的模式，試圖構建比較全面反映學生德、智、體、美四方面發展情況的一種評價方式，對素質教育的推進能夠積極作用，同時對學生髮展產生激勵作用。

當然學校和老師在具體操作方面可能會存在一定困難，需要有重新學習的過程。除了技術層面外，給老師帶來更多的挑戰。

過去老師給卷子打分很簡單，現在評價類別多了，評價指標多了，需要操作的內容也多了，操作上要不斷學習、不斷完善。而且對老師評價的觀念、方法和策略都提出了新的要求。

老師除了運用日常學生評價指標手段，還要增加新的評價指標。對這樣一個方案，老師需要一個認真學習綜合素質測評方案的要求，在實踐中一點點摸索和理解方案，達到全面評價學生綜合素質的期望目標和要求。

另外，各個學校在評價學生的時候標準不是很一致，對學生進行評價後，可。

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學小數點忘了加，死腦筋轉不過彎；語文，不該錯的總是錯。……成績總是！”從上七年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。

我也想成績上去，不過總稱心如意。科失手，那一科敗下陣來。我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，收穫的“果實”也有乾癟和飽滿之分。我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。

人生有競爭才會精彩——這是我安慰的話。但如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：一名學生，我告訴成績太差；女兒，我告訴讓父母大失所望；姐姐，我告訴要給妹妹好榜樣……，煩惱也就增多。

可是反想想，好成績那麼容易就讓我，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的慾望嗎？想想，煩惱固然了許多。卻有看法在腦海中——這的話雖的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃葡萄就說葡萄酸。努力，好成績是不會送上門來的。，煩惱仍像影子，無時無刻都在跟我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大同學所面臨的煩惱。

要解決煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近煩，煩……”我現在終於明白這首歌曲上唱出了青少年面對學習的煩惱所出的無助與茫然。成長的煩惱在湧來，希望能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長！！！

一、認真安排好時間。首先要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間。

二、學習前先預習。這就意味著在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，要注意輕重詳略，在不太重要的地方可以花少點時間，在重要的地方，可以稍微放慢學習程序。

三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期複習能有效地提高你的考試成績。

五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌“身在曹營心在漢”

六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你瞭解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。

隨著時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。 成長中的我，是一個調皮蛋。

自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裡，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。

這就是小時候的我。 成長中的我，是一個受氣包。

在學校裡，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼著我抄作業題的。

由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。

晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。

成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨著年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。

課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來說）。

這就是現在的我。 在數以千計的學生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態，同時，我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。

讓我們在成長的旅途中勤奮學習，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想吧！！ 別忘記多給幾分！！！！！！！！！11。