四年級學生的學情分析

學情分析：

1、四年級的學生學習習慣基本養成，但由於處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，要求老師上課的時候一定要根據孩子的性格特點講出教學重點。

2、在講課的時候一定要注意多提問學生，提高聽課的效率。

3、教學中要結合各班學生的特徵，有針對性地進行教學，在教學方式與組織形式上要有變化，有新意，力求每個班級每個學生在原有的基礎上有所進步和提升。