幼兒園美篇怎麼寫

以下為舉例：

1、手工被廣泛地應用於幼兒園教育的各個領域。

2、觀察、感受、操作是幼兒認識客觀世界的基本要素。

3、對大班幼兒不僅要看操作過程還要權衡操作結果，即作品評價。

4、指（紙）偶具有造型簡潔、材料方便易得、製作表演簡單易行的特點。

5、傳統木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶、鐵枝木偶和布袋木偶等不同的藝術形式。

6、皮影是對皮影戲和皮影人物以及道具景物的統稱。

7、在環境創設的過程中，教師要注意引導幼兒成為環境設計的設計者和參與者。

8、常見的幼兒園環境創設表現形式和手段主要有繪畫、手工。

9、戶外環境是指幼兒園建設以外的空間，包括綠化、幼兒活動場地、幼兒園外牆飾。

10、科技小製作的型別有：模型類、動力類、標本類。

11、動力型別科技小製作的形式有：人工動力型別、自然動力型、電勢能動力型。

12、理想的遊戲材料承載著健體、益智、規範、啟迪等符合遊戲規則的基本資訊。

13、幼兒園遊戲材料開發與製作的基本原則是：明確目標科學設計、挖掘資源變廢為寶、巧 妙整合，及時更新。

14、舞臺設計中的各個元素包括立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影。

15、佈景中的物品擺置多采用：平擺、吊掛、插接、找接等形式或燈光投影方式。

16.、演出服裝包括服裝與服裝有關的飾物和其他角色需要的裝飾品。

17、演出時幼兒面部化妝一般有濃妝、淡妝及濃淡結合。

幼兒園美篇開頭語有：

1、迎著燦爛的來陽光，我們隨著老師的帶領下，走向美麗的幼兒園.首先映入眼簾的幼兒園的圍牆，圍牆的左邊是一些數字，像一群群活潑的小源動物.睜著圓溜溜的大眼睛，看這來上學的小朋bai友好像在說：“小朋友們好”歷邊有一個個跳動的音符組……

2、太du陽的幸福zhi，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長.願每一棵小樹都能dao夠接受陽光的照耀、月亮的關懷；願每一棵小樹都能夠成為參天大樹.為此，我們努力著、奮鬥著、奉獻著……

真待每孩及家 要求師良服務性態度樹立良服務性宗旨我家服務使家能更專工作顧憂服務；我孩服務使孩健康快樂珍貴童服務；我社服務使社擁更棟樑才自培養社服務；同我自服務使自更鍛鍊實現自事業夢想服務 說：家真難纏說：家講理……..我所帶二班確像其師所說難纏家講理家自我二班我認二班所家都支援我工作家我工作力源泉呢間發驚泣鬼神故事沒發僅僅名幼師應該做事情僅僅名幼師真做事情 比說孩身體素質差經病我組織幼鍛鍊身體堅持早晨跑漸漸孩身體強壯家能激比說孩習課走神玩我進行家訪解情況課鼓勵幼答問題課真誠溝通遊戲搭檔樹立幼信培養幼興趣打造幼展示自舞臺慢慢孩喜歡習課聽講認真孩進步家能激古語：者莫於情師真待孩真待家切孩角度發願意孩更做所事情師自播灑給所孩試問家能激比說0漆夏0吧夏我直堅持做班前輔導班工作受所班級家認至少全班家都支援我工作我真孩角度發孩每件事情服務我幼園所縣城面高檔幼園雖先進理念提倡素質教育升面思想側重應試教育縣城重點前班孩全拼音課書寫數雖我幼園展幼銜接工作仍達其幼園孩應試教育水平我幼園孩習比較吃虧家意見於我家實際問題發自利用放間免費能力較差幼輔導語文數拼音書寫識字閱讀等課程週週四每晚兩做件事情前我沒想其孩家說：都班利用自間課免費圖我說：我圖我孩順順利利升入站家角度想想位師比自能照顧自朋友能關朋友家想曾經位難纏家現做。

說：做幼師沒孩等幼園師忘記能直現曾經我帶二班畢業朋友現5級每暑假寒假都央求爸爸媽媽幼園看我給我說說故事說明說明要真待孩待家全部用促使幼進步用全部用與家真誠溝通管現都激忘每家我都說句：走進教室我與家朋友我真待所孩家孩順利升入我事情都做真服務求報獻給朋友往往收穫。

二 用做每件事情 要求師要創新性工作要細緻細微全面要拘泥傳統做要孩處都嘗試萬做錯沒關係準行些師認要工作完即其實我僅僅要工作完要工作做漂亮做優秀別都作事情定事情別都做事情能創新點別都認事情定確事情別都反事情能創新新契機比說晨跑0陸前我熱衷於早漆：三0-吧：00間半進行晨讀或者主題教0陸夏季新期始我接手新二班普通體育跑步我發現部孩繞操場跑完圈已經氣喘吁吁全班吧名幼第圈跑步由於身體協調跌倒能堅持跑完三圈熱身朋友超5名每服藥紀錄本記滿滿服藥紀錄讓我觸目驚全班一漆帶藥便池全黃黃尿直刻我才真知道保教保教先保教讓孩強健體魄幼園工作首要問題於我籌劃早半晨跑計劃並且堅持剛剛始許師理解認自找麻煩我認要利於幼事情我都嘗試事實證明幾月我看服藥記錄本連續半月沒紀錄我看孩繞操場堅持跑一0圈興高采烈我看孩身體強壯創紀錄吃盆外加桶米飯我看孩兩月陸斤我知道我做其班師紛紛效仿加入晨跑隊伍 三思行凡事都要經自思考付諸實踐記住永遠自第想丟掉採用第二或者第三想論事情都要用做要思考全面思考科考慮朋友家考慮幼教育基本原則孩主體教師主導比說待教用備每節課別能臨陣磨槍能準備充能沒備課課自要用準備教具、具備課仔細揣摩課堂每句引導語預設結等做數量積累質飛躍今用積累明功輝煌比說待孩孩說師；全班孩說師差；全園認識孩都說師才師用需要析每孩性格特點行習慣等材施教同孩用同內向孩鼓勵給予自信；張揚孩約束養規；沒主見孩給予獨立做事機培養其自主決定權……再者發所事情沒處理前用想想我底應該做更點處處留做事處處用事事想想做才能更讓孩發展讓家滿意遇見工作事要意用思考解決工作完用總結、反思功用總結經驗失敗用總結教訓往往同幼園工作幾新師幾單位流砥柱則默默聞每工作呢關鍵於自用用思工作位偉說：凡事怕認真二字每件事都用快 三始先模仿別優點再研究創新屬於自工作特色 要求師要性每位教師性格、習慣、能力決定師工作特色工作效率些新師看教師工作起遊刃餘尤其教面頗經驗於自倉促獨立門戶信誓旦旦要創自教特色往往熱情高漲股南牆勢終失敗告終教師習階段性剛剛畢業師工作面張白紙教師經努力則副美麗圖畫（油畫、畫、素描……）新師白紙繪畫沒想自要畫內容畫等等問題前要自盲目筆旦彩筆落白紙想擦晚我建議新師看看教師各面優點看看工作技巧工作效率工作側重點等問題處理借鑑前輩經驗拿主義取百家能短間內掌握許教師用間積累工作經驗樂呢 記我剛剛幼園工作候我手覺壓力總想盡快自工作特色擺脫陰影我園告訴我：先跟著教師資本再創新工作伊始我課於我找準門課程科拼命鑽研每課前花量間備科課經半積累我科課公課於我鑽研目標聽讀遊戲識字我用半間讓我聽讀課全園模範課我始鑽研數課、語言課……..經驗慢慢積累同功漸漸鑄 新師剛始習教師帶班經驗、區域創設、班級管理經驗、戶外經驗、教經驗等等等等斷自我習才斷進步發展所謂三行必我師偷偷、光明面面請教等等總形式限除向教師請教習其途徑中國絡習雜誌習教研習參觀習等等自注意平積累隨總結反思斷豐富自腦理論擴散自思維珍惜專業技能充電習機我喜歡看《十萬》別都笑我孩提刁難古怪問題別師知答我詳細解答讓孩滿意讓別師羞愧；我喜歡看畫片別都笑我孩講述畫片物角色故事發展趨勢別師插嘴我與孩熱火朝角色討論讓我孩零距離溝通讓別師羨慕 《前教育》雜誌等書面。

篇一：幼兒園10月份工作總結 （一）教務教學方面 提前做好教學工作計劃，備好教案，準備好教具，儘量多準備一些幼兒感興趣的教具。

在課堂上基本以幼兒遊戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。

在這個月中，我簡單地小結一個本月所學的內容以及幼兒在課常上一些突出的表現。 （1） 分級閱讀：詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》 故事《奇怪的雨傘》《雨天使》 在學習詩歌《玩》後幼兒創編詩歌，我們班的丁博潮說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話：“爸爸玩媽媽，媽媽玩寶寶”，“susan玩粉筆，粉筆玩黑板”，可見他對詩歌理解和掌握了，而且想象力也特別在豐富，能夠聯絡到身邊的人和事。

（2） 拼音：b p m f d t n l (3) 蒙氏數學：6、7的分解、組合，5以內加減法，6、7的加減法 （4） 我和音樂做遊戲：《懶惰蟲》、《網小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》 （5） 美術：《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。 這個月的主題是“超級面具變變變”，所以我們圍繞這個主題展開了這四個活動，主要是讓幼兒感受各種臉型，學習用不一樣的材料來做畫。

在小朋友的作品中，丁博潮的畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點就更好了。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫就有點亂了，但是畫得還是挺不錯的，畫面很豐富。

偲偲、呂欣燁的畫還可以，能夠說出畫面的內容。 （6） 小康軒教材：因為是與大班分開上的，幼兒學過之後掌握得都還不錯。

我班兩個小朋友都有一些偏科現象，bobo偏向於語言領域，henry則偏向於數學領域。 （二）日常生活方面 我和玲子老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的後勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛生區的乾淨，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。

教室裡每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣晒被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛生的打掃，比如牆群上的灰，天花板上的蜘蛛網，空調電視櫃上的灰塵，但是在經過黃老師提醒後我們都及時搞乾淨了。

在經過月末的衛生大檢查後我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關於手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。

（三）幼兒常規方面： （1）每天我們對幼兒進行禮貌教育，童童、偲偲、海彬揚、趙佳熠由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且趙佳熠特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。 （2）在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。

小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。 （3）為了培養幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發放早中餐、點心等，我發現這麼做了之後，我們班的小朋友越來越能幹了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！ （4）為了培養幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿**，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床後自己疊被。

在這個方面，Bobo、Lucy表現要棒一些。 （5）本月有兩個小朋友過生日，小壽星是童童和豪豪。

為了加強幼兒的情感教育，我們一起給這兩位小壽星過了生日，而且我們班所有小朋友都自己親手畫了一幅畫送給他們。 （四）幼兒園開展的活動 （1）10月17日我們一起舉行了一次親子燒烤秋遊活動。

這次活動舉辦得很成功，家長和孩子們都玩得很開心，未出任何安全事故。此次活動也感謝我們班各位家長的支援與配合！ （2）這個月是由我們班和大班共同策劃舉辦的T臺秀活動。

在這次活動中，首先要感謝各位老師對本次活動的支援與配合，同時也要感謝園領導對我們的指導和幫助。通過這次的T臺秀，我們班的小朋友又得到了不一樣的收穫。

（五）家園聯絡 本月共與家長聯絡了三次，本來每週一次，後來改為兩週一次。在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。

這就是十月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細緻一些，不斷進步。

最長的旅途 - 李琦

詞：龔淑均

曲：文穎秋

風帶著他走上

最長的旅途

一路跟著晚霞

再沒有停下

擁著溫暖星光

也吻過夜裡的花

一路肆意流浪

還記得故鄉嗎

任生命穿梭

時間的角落

它靜靜看著人們 愛過和恨過

隨時間漂泊

隨它忘了或記得

他離開她的回憶

重複的活著

風帶著他走上

最長的旅途

一路跟著晚霞

再沒有停下

擁著溫暖星光

也吻過夜裡的花

一路肆意流浪

還記得故鄉嗎

任生命穿梭

時間的角落

它靜靜看著人們 愛過和恨過

隨時間漂泊

隨它忘了或記得

他離開她的回憶

重複的活著

任生命穿梭

時間的角落

它靜靜看著人們 愛過和恨過

隨時間漂泊

隨它忘了或記得

他離開她的回憶

重複的活著

離開她的回憶後重復的活著

優美的旋律，道出了們的喜怒哀樂，寄託著人們的心聲，難道它不美嗎？ 在寂寞孤單時，聽著熱情高漲，激動人心的音樂，用此來排解心中的孤獨，讓自己有了平日的快樂；在悲痛欲絕時，聽著溫柔，優雅的音樂，用此來撫摸心中的傷痛，讓自己可以脫離痛的旋渦，在心煩意亂時，聽著輕快如風，優哉悠哉的音樂，用此來解除心中煩亂，讓自己可以從容不迫地面對下一個挑戰¬……難道音樂不美嗎？ 空閒時，聽著那動聽的音樂，伴隨著它的節奏，慢慢地想象出別人的世界，構思當時情景，一家團聚：戀人長相廝守；分隔兩地的愛人彼此思念；為了愛人的幸福而犧牲自己……優美的旋律，載出人們的喜怒哀樂，寄託著人們的心聲，難道音樂不美嗎？ 疲憊不堪的時候，音樂為我們舒緩神經，讓我們繃緊了一整天的神經可以得到伸展，動人的歌詞，感人的歌聲，經耳朵傳入大腦，在腦海中，音樂猶如甘甜的美酒，誘人入睡，把人們帶進了甜美而又安神的美夢之中，待人們醒來的時候，滿身的疲憊早已被拋到了九宵雲外，讓人們充滿了幹勁，像剛剛到來的春天一樣精力充沛，讓人們心中充滿了自信和希望，去挑戰新到來的一天，我發現了音樂的美，我發現了音樂的美。

難道音樂不美嗎。

最長的旅途 - 李琦

詞：龔淑均

曲：文穎秋

風帶著他走上

最長的旅途

一路跟著晚霞

再沒有停下

擁著溫暖星光

也吻過夜裡的花

一路肆意流浪

還記得故鄉嗎

任生命穿梭

時間的角落

它靜靜看著人們 愛過和恨過

隨時間漂泊

隨它忘了或記得

他離開她的回憶

重複的活著

風帶著他走上

最長的旅途

一路跟著晚霞

再沒有停下

擁著溫暖星光

也吻過夜裡的花

一路肆意流浪

還記得故鄉嗎

任生命穿梭

時間的角落

它靜靜看著人們 愛過和恨過

隨時間漂泊

隨它忘了或記得

他離開她的回憶

重複的活著

任生命穿梭

時間的角落

它靜靜看著人們 愛過和恨過

隨時間漂泊

隨它忘了或記得

他離開她的回憶

重複的活著

離開她的回憶後重復的活著

迎著燦爛的陽光，我們隨著老師的帶領下，走向美麗的幼兒園。

首先映入眼簾的幼兒園的圍牆，圍牆的左邊是一些數字，像一群群活潑的小動物。睜著圓溜溜的大眼睛，看這來上學的小朋友好像在說：“小朋友們好”歷邊有一個個跳動的音符組成美妙的樂曲，流淌在圍牆上。

正中央的大門上也畫著一幅畫。，深藍的夜空中，群心在閃爍，金黃的月亮船載著一個小姑娘，她正在做著又香又甜的夢呢。

進入了大門，就看到了活動場所上的曲折蜿蜓的滑滑梯，有驚險刺激的過山車，考驗意志的獨木橋，下課了，操場中央的柏樹下有許許多多的小朋友在樹蔭下做遊戲呢。看到這裡我心裡真癢癢。恨不得和他們一起遊戲

一抬頭便看到一幛教學樓，一間間教室經過老師精心佈置變成漂亮極了。牆上畫著一幅精美的圖案，窗臺下也掛著一排排的小毛巾呢！

還有一張張小桌子和小椅子在我們眼裡變的與從不同，小巧可愛了。教室後的小床，小床分為上下兩層，一條條小被子疊的整整齊齊，我想他們每天一定睡的很香。

在回學校的路上我想，如果我回到幼兒園的時候該多好呀！