中職化學教師的業務自傳怎麼寫

當前正在進行會計職稱改革工作，根據檔案規定，會計人員申報專業技術職務時，應寫業務自傳和工作報告作為評審內容之一因此，怎樣寫好這兩篇文章已是廣大會計人員十分關心的問題.首先，要明確撰寫這兩篇文章的目的，是通過它能較為全面、概括地反映出某個會計人員的財會專業理論水平，處理財會業務能力和在財會工作中取得的成就等等.如果潦草處理這項撰寫工作，就不能正確、如實地概括反映出一個人的上述情況，在評審技術職務時，將會受到一定程度的影響.因此，本文試就這個問題，提出一些個人看法，希望能引起廣大會計人員的注意。

（一）怎樣寫業務自傳 業務自傳主要反映某個會計人員的學識水平，業務能力和工作成就及其成長過程，並能體現其現有的水平.一般來說，業務自傳共分學歷、經歷，學識水平、業務能力和工作成就四個部分來寫，學歷與經歷部分只需按時間順序列出某年某月至某年某月在某校讀書，或在某地某單位工作，擔任何職務即可。自傳重點放在後兩部分上. 在學識水平方面，要包括學歷、財會專業教學、著作（包括著書、編寫教材、在報刊發表文章、學術理論交流的論文，整編有價值的資料等）.學歷部分要詳寫學習起訖時間、校。

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哈哈！還真能碰上路橋專業的哈！緣分啊！~ 業務工作總結（自傳） 本人從200x年x月任公路工程助理工程師資格至今，在政治思想、工作等方面作如下總結。

一、在政治思想方面該段落你根據目前和以前的政治形勢和精神、政策表明你的態度寫一些就行了，因為要提到路線、方針、偉人名字一類的東西無法稽核通過，所以我就刪除了，你自己看著編一些就行了哈。 二、在工作方面從被批准為公路工程助理工程師以來，在工作上積極主動，認真履行工作職責，勤奮工作，加強學習專業理論知識，在實際工作中不斷提高自己的業務能力和工作水平。

現將參與、主持、獨立完成的工程專案和工作總結如下：1、200x年x月至200x年x月和—庫高速公路建設階段，本人蔘加了部分合同段以及執行辦駐地實驗室的實驗及現場檢測工作。主要負責水泥、混凝土以及建材力學試驗部分的實驗檢測工作，在工作中能認真履行職責，堅持原則，效果良好。

2、200x年x月參加了公路局的路況普查工作，主持了庫爾勒、阿克蘇、阿圖什、喀什、和田及葉城等六個總段管轄的瀝青路面公路進行車載平整度資料採集工作，歷時近兩個月，檢測里程2000多公里。在檢測中能認真負責，根據規範要求詳細準確測量路面平整度資料，保障了路網資料真實可靠。

得到了公路局相關部門對本次工作的肯定。3、200x年x月配合武漢理工學院的橋樑專家對G314線孔雀河（鋼管拱結構）大橋進行安全性質量評估檢測。

此次檢測中對大橋的引橋墩柱、橋面樑板進行了一系列的靜載和動載強度檢測，給後期孔雀河大橋的強度加固提供了有效的科學依據。在此次工作中能認真負責，堅持原則，得到了專家們的好評。

4、200x年x月至200x年xx月連續兩年參加了公路局（庫爾勒公路總段所屬）危橋改造工程專案執行辦工作，時任質量監督員。主要從事橋樑建設中所需的原材料的試驗檢測工作、對建設中的各項工序的監督以及質量的嚴格控制等，按時按量的完成了當年的危橋改造工程。

在工作中能認真履行職責，堅持原則，工作效果良好。5、200x年x月至200x年x月參加了公路局“冷補材料在新疆公路養護中的應用技術研究”專案課題的試驗工作，對摻配冷補新增劑後的冷補瀝青效能與基質瀝青的效能進行了大量實驗、比較、分析。

配製出了各種規格的冷補瀝青混合料並進行路用試驗，完成了公路局安排的冷補瀝青混合料路用試鋪的後期跟蹤檢測。提供了有效的科學依據。

6、200x年還參與了庫爾勒公路總段的“必可法”橋涵補強維修技術的推廣和應用，為取得粘結劑對混凝土構件的粘結效果以及粘結強度的實驗做了大量的實驗工作，並取得了良好的效果。7、200x年x月初參加了中國路橋總公司對吐-烏-大公路路況調查中落錘式彎沉資料的採集工作部分。

親自操控新疆範圍內僅有3臺的具有國際先進水平的丹麥產8100型落錘式彎程儀對檢測路段進行了認真仔細的資料採集，在檢測中能認真負責，根據規範要求詳細準確測量路面各項資料，保障了資料真實可靠。對我們提供的檢測資料的精確度予以肯定。

8、200x年x月至200x年xx月參加了巴州交通局農村公路建設工程（庫爾勒市交通局）質量監督辦公室的工作，時任質量監督員，主要負責工序交驗、工程質量控制、工期控制、交工驗收等現場監督的工作。在當年的工作中主要監督的庫爾勒市至恰爾巴格鎮至上戶鎮公路，全長38.37公里，三級公路，完成36.8公里的路基，30公里柏油路面，109道涵洞，一座小橋。

路基、路面、橋涵分別完成總量的94%、69%、52%。全年改建完成農村公路609公里，鄉鄉通公路，90%以上鄉鎮通了油路，55%以上行政村通公路。

在對農村公路質量監督的工作過程中能認真履行職責，堅持原則 ，工作效果良好。9、200x年x月抽出10天時間對我總段參加交通廳舉辦的“養護職工技能大比武”的選手進行了試驗及檢測部分的培訓工作，在當年的比賽中我總段選手們取得了個人第五和第七以及團體第四的好成績。

充分發揮了本人在實驗檢測方面的專長。10、200x年x月至200x年x月參加了巴州交通局農村公路建設工程（庫爾勒市交通局）質量監督辦公室的工作，時任質量監督員。

在今年的工作中，主要監督的是去年開工續建的專案以及庫爾勒市包頭湖農場至普惠農場改建公路工程，目前該項工程仍在繼續中。在工作中能認真履行職責，堅持原則，工作效果良好。

11、200x年x月底至今參加了S325線73+180小橋的施工技術工作，從便道的施工開始到目前即將完工的3個多月當中，在工作中能認真履行職責，堅持原則 ，我配合總工一起在每個技術環節以及工序中嚴格把關，使得該坐小橋的施工質量得到了充分保證，工作效果良好。 三、論文發表情況：1、獨自完成的《淺談道路橋涵橋面鋪裝早期破壞成因及處理方法》論文於2009年3月發表在《建設者》2009年第3期（總第63期）刊號為：CN21-1506/D 2、獨自完成的《淺談瀝青路面裂縫的成因以及防治措施》論文於2009年5月發表在《民營科技》2009年第5期（總第110期）刊號為：CN53-1125/N 四、參加專業學習及培訓情況2002年9月—2005年7月在新疆工業高等專科學校道路工程與建築專業。

自傳 ：zì zhuàn 傳記文的一種。

主要敘述自己的生平事蹟和著作等。一般用第一人稱，也有用第三人稱的。

古人著書後常作自序，有的也屬自傳。如司馬遷的《史記·太史公自序》即具有自傳性質；王充的《論衡·自紀篇》、江淹的《自序論》，均為自傳。

古代和中世紀少有自傳文學存在（雖然有少數例外），直到15世紀，這種形式才開始出現。自傳作品採用多種形式，從生前不必然要出版的私密寫作（包括信件、日記、札記、回憶錄、憶往），到正式的自傳。

這種體裁的傑出範例有聖奧古斯丁的《懺悔錄》（400？）、納巴科夫的《回憶錄》（1951）等。自傳是傳記的一種。

傳記以記敘人物生平事蹟為主。自傳則是以記述自己的生平事蹟為主。

自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的一種。 從寫作的物件上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。

只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。

首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。

這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。

自傳 ：zì zhuàn 傳記文的一種。主要敘述自己的生平事蹟和著作等。

一般用第一人稱，也有用第三人稱的。古人著書後常作自序，有的也屬自傳。

如司馬遷的《史記·太史公自序》即具有自傳性質；王充的《論衡·自紀篇》、江淹的《自序論》，均為自傳。 古代和中世紀少有自傳文學存在（雖然有少數例外），直到15世紀，這種形式才開始出現。

自傳作品採用多種形式，從生前不必然要出版的私密寫作（包括信件、日記、札記、回憶錄、憶往），到正式的自傳。這種體裁的傑出範例有聖奧古斯丁的《懺悔錄》（400？）、納巴科夫的《回憶錄》（1951）等。

自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事蹟為主。

自傳則是以記述自己的生平事蹟為主。自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的一種。

從寫作的物件上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。

但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。 首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”來。

這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。

也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。

在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。

那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麼問下來，做個記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來了。

寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。

但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。

寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。

要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來。 自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。

這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。 自傳中要有事實。

自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。

比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麼呢？因為小時候遊長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。

這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十。

可以在網上找一些模板，跟自己的實際經歷結合寫就行了。

拓展：自傳是傳記的一種，傳記以記敘人物生平事蹟與心得為主，而自傳則是以記述自己的生平事蹟為主。自傳體作文是傳記的簡要形式--小傳的一種。

用途：自傳是應用寫作中一種較常見的應用文體。如司馬遷的《史記·太史公自序》即具有自傳性質。

王充的《論衡·自紀篇》、江淹的《自序論》或者陶淵明的《五柳先生傳》等均為自傳。 古代和中世紀少有自傳文學存在（雖然有少數例外），直到15世紀，這種形式才開始出現。

自傳作品採用多種形式，從生前不必然要出版的私密寫作（包括信件、日記、札記、回憶錄、憶往），到正式的自傳。這種體裁的傑出範例有聖奧古斯丁的《懺悔錄》、納巴科夫的《回憶錄》（1951）等。

還有臺灣名人鄭豐喜的《汪洋中的一條船》。其中，代表作就是高爾基的自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》。

要點分析：自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。

自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。

雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。

這是為什麼呢？因為小時候遊長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。

自傳中有時也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經驗教訓，但這些非同於其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理於敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。像《魯迅自傳》就是一篇敘述性非常強的優秀典範作品。

與回憶錄差不多，蒐集自己一生的閃光點和不足點，記述自己的成長過程和思想變化過程。自傳是以敘述形式出現的個人簡歷，自傳的內容一般應包括姓名、性別、年齡（或出生年月）、家庭情況、學歷、兼職工作經歷、理想與抱負等。

由於求職者千人千面，各人實際情況不同，因而要根據個人的實際情況增加內容或刪減內容。我們認為自傳的作用不同於簡歷。

自傳更側重於文學色彩，從中可以看出求職者的文化素質和語言表達能力，也可以看出你的內心精神世界。而簡歷只是機械地說明你的經歷。

在真實的基礎上可以適當發表一些評論，以表達自己的見解和主張。從寫作的物件上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。

只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。

首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的"我"來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。

這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。

我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。

寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。

請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麼問下來，做個記錄，加以整理，一份較為具體的自傳體作文就出來了。寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。

這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。

什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活？在哪兒上學？在哪兒玩耍？這樣的文章不是自傳。

自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來。