什麼叫日記怎麼寫

日記，顧名思義，就是一日的記錄。

也就是說，把一天中親自經歷過的，或所見、所聞、所想有意義的內容記下來，就是日記。 日記要寫有意義的事情，這一點很重要。

有的同學為了應付老師、家長的檢查，硬湊字數，把每天都差不多的內容寫下來。如，起床、洗臉、刷牙、上學、做作業等，像記流水賬似的，千篇一律，瑣碎零亂，這就失去了寫日記的意義。

其實，值得寫的事情很多，像讀了一本書，看了一場電影，參加了一次活動，遇到了一件好事，和長輩一次深受啟發的談話，做一次有趣的實驗，觀察動、植物，都可以寫成日記。這樣，有助於增長知識，提高寫作水平。

怎樣寫日記呢？ 寫日記要注意格式。第一行要記上*年*月*日，星期*，天氣狀況（晴、陰、雨），記下這些便於日後查詢。

從第二行起就是日記的正文了。 日記大致可分為三類：觀察日記，記觀察到的社會現象和自然現象等；生活日記，記有意義或有趣的生活事件；隨感日記，記讀書的體會或生活的感受。

寫日記要注意以下四點。 （1）寫日記，留心觀察。

日記的內容取材於家庭、學校、社會。日常發生的各種事情很多，要善於觀察，稍不留意，寫日記的材料就會悄悄從眼前溜掉。

因此要留心觀察。 （2）寫日記，內容要真。

日記的內容要記真人真事，如實記錄，不能弄虛作假。 （3）寫日記，選材要精。

選擇一日生活中最有意義的，印象最深的一件事，或一個情景，一點感受，抓住重點，具體描寫，不要毫無選擇，面面俱到，寫成流水賬。 （4）寫日記，方法要活。

今天敘述，明天議論，後天抒情；今天寫人，明天記事，後天寫景狀物。要有意識地變換著使用各種手法，放膽練筆，不要今天檢討，明天表決心，翻來覆去老一套。

只要你堅持下去，天天寫，你一定會把日記寫好。

日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時也是詩歌名，為海子的代表作之一。

日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裡，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並儲存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什麼就寫什麼，創造一個輕鬆的閱讀環境便已足夠。

日記（rì jì）〖diary〗

【出處】

漢劉向《新序·雜事一》：“司君之過而書之，日有記也”。後稱每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄為“日記”。

【解釋】

1、商務印書館《四角號碼新詞典》：“天天記錄生活經歷的筆記”。

2、《現代漢語詞典》：“每天所遇到的和所做的事情的記錄”。

3、《現代牛津雙解詞典》：“daily record of events and thoughts etc.”

【定義】

從字面理解的話，大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。

日記也指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。每年的大學聯考作文都會出現以日記的形式出現的作文，經常寫日記，對寫作很有幫助。

【分類】

日記分為生活日記、工作日記、觀察日記，也可分為心情日記，自然日記，有的已經是寶貴的氣象學資料，還有瑣事日記，寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。

【寫法】

日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裡，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並儲存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。隨心所欲--想到什麼就寫什麼。創造一個輕鬆的閱讀環境便以足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。

日記的寫法跟作文差不多，也要有中心，有重點，有條理，也可分段，語名要寫得明白、通順，書寫要工整。不過日記比作文靈活得多，一篇日記最好是寫一件你認為最重要、感觸最深的事。當然記兩三件事也可以，日記一般不要太長，幾句話可以幾百字也可以，不必勉強湊數。寫日記還要注意兩個問題：一個是要勤於觀察，善於分辨，及時記載。從表面上看，好像每天生活裡處處有趣事。二是持之於恆，既然是日記，最好每天必寫。寫日記的形式要活潑一些，寫法也不要拘於一種形式。開始先寫短一些，時間長了，養成習慣，你就會覺得越寫越有意思。

【其他】

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好物件。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

咳咳咳。那我就開始說了。

日記指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。

從字面理解的話，大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。

每年的大學聯考作文都會出現以日記的形式出現的作文，經常寫日記，對寫作很有幫助。

寫法

日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裡，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並儲存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。隨心所欲--想到什麼就寫什麼。創造一個輕鬆的閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。

日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好物件。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

咳咳..咳咳咳咳。看來我已經老了。

掌聲不要太熱烈啊，別嚇到我老頭子。

日記很簡單，所謂日記就是每日所記。可以有題目，也可不寫，主要是寫上日期、天氣情況、大事、有意義之事。也可以是流水帳。當然，關鍵是要記錄重要的事件，以及當時的感慨、想法，體裁不限，記敘、散文、詩歌都可以，甚至一句話也不妨。

【寫法】

日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裡，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並儲存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。隨心所欲--想到什麼就寫什麼。創造一個輕鬆的閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以後再去寫。

日記的寫法跟作文差不多，也要有中心，有重點，有條理，也可分段，語名要寫得明白、通順，書寫要工整。不過日記比作文靈活得多，一篇日記最好是寫一件你認為最重要、感觸最深的事。當然記兩三件事也可以，日記一般不要太長，幾句話可以幾百字也可以，不必勉強湊數。寫日記還要注意兩個問題：一個是要勤於觀察，善於分辨，及時記載。從表面上看，好像每天生活裡處處有趣事。二是持之於恆，既然是日記，最好每天必寫。寫日記的形式要活潑一些，寫法也不要拘於一種形式。開始先寫短一些，時間長了，養成習慣，你就會覺得越寫越有意思。

【範文】

1月27日 天氣 晴 星期日

前兩天我生病了.記得那天晚上，媽媽突然醒來發現我燒得很熱，就馬上給我量體溫，一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了，就連夜帶我去了醫院.到了醫院，媽媽馬上領著我到小兒科，醫生給我抽血化驗，檢查結果我得的是細菌性感染.醫生給我開了些藥，叫我到急診去室打兩瓶鹽水.我在打針的時候很勇敢.那天一直打了四個多小時才打完，醫生說明天還要繼續打針.

到了家裡，我聽見媽媽在給外公打電話，外公又問我好點了嗎 我說："我好多了，你們不用擔心."

一讀到你的這次寒假寫話，就感覺進步了許多，不僅將語句寫通順了，而且將事情的過程寫得清楚了.看來只要你用心，就一定能學得很好的，對吧。

日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裡，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並儲存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什麼就寫什麼，創造一個輕鬆的閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好，不要非把當天的事放到以後再去寫。

日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好物件。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。

如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

技巧

一、不僅“記”，還要“析”。

日記記錄的是最真實的生活，能為寫作積累大量的生活素材。但只擁有素材還不行，還要學會提煉和挖掘，看出素材背後的意義。因為一篇作文的優劣不光看你寫的事是否有趣，寫得是不是生動，最重要的還看你是否寫出它的意義、價值。因此，同學們寫日記時可以試著一邊記事一邊分析。

二、會發現“珍珠”，更要會拿著“磁鐵”尋寶。

生活中偶然遇到有意義、有意思的事及時記錄下來，自然值得高興，但有時我們會發現，每天發生的事太多，而且事與事之間往往缺少聯絡，每件事都要想想有什麼意義，不僅累，而且由於思考的問題太多，很難想得更深入。此時，我們可以事先準備好一個主題，然後帶著它到生活中尋找有關的事件。因為是有備而來，不僅能使記錄的事件更集中，而且記起來也容易一些。

教師專業日記的簡要描述 1、什麼是教師的專業日記？ 是教師追尋教育理想，進行富有個性的教育研究的方式，也是教師在教育實踐中尋找有“意義”的細節，改進和重建自己的教育生活，從而構築專業成長的精神家園的歷程。

2、專業日記與個人日記的區別？ 個人日記是記錄個人日常生活及情感發展有關經歷和事件，專業日記則是從專業發展的角度反思個人成長的經驗和教訓，記錄其中事情、過程和體驗。個人日記具有隱私性，專業日記還可以供同事參考，使之成為專業工作者思想交流及學術反思的工具與渠道。

3、專業日記與課後記的區別？ 一是專業日記是教師對教學實踐活動各方面的反思。所記載的內容與題材都比較靈活廣泛；課後記則側重於對一堂課和一篇課文的反思，內容與範圍比較集中。

二是專業日記可以跳出教師個人視野，雖然最終還是著眼於教師個人專業發展，但它並不強調親歷性，可以是對自身的教學感悟和想象，或者是對他人教學實踐的觀摩；教學後記是對自己教學預案和課堂實施的反思、追溯和記錄，強調親歷性和獨特性。三是專業日記是對教育實踐全方面的反思（包括追溯性反思、情景性反思和期待性反思），後記則著眼於經驗和教訓的總結與分析。

4、專業日記的型別有哪些？ 一種是敘事型，即客觀記錄教學實踐活動中的有關經歷與事件；另一種是評述型，在敘事的基礎上，對事件和經歷進行詮釋、批判反思，以尋找更加完善的教學思路與方案。 5、專業日記的功能有哪些？ 一是有助於強化自己的專業意識。

教師職業意識的形成是職業生涯的開端，貫穿教育旅程的始終。因為教育實踐在許多情況下是一種無意識的假定和教學行為，有時，連自己也不“知情”，這時就需要專業日記，“讓那些無意識的行為在思想的清醒的聚集下變得明朗起來”，日記寄託著教育者的教育理想、抱負和期待。

二是有助於塑造自我。教師的自我反思意識是否強烈是衡量一個教師是教書匠還是“教育家”的重要指標。

此外，他人的經驗能否成為自己的經驗，也需要看它是否適合自我的風格特點，自我到底有哪些特點呢？（如性格、氣質和能力，還有教學風格），這都需要通過專業日記中的自我反思、對話，瞭解自我，塑造自我，越來越真實而深刻的認識瞭解自己。三是有助於提煉和擴充經驗，提高教育實踐水平。

教師在實踐中的許多“神來之筆”與實踐之外的殫心竭慮和始終如一的反覆琢磨是不可分割的。四是有助於教師的共同發展。

如何一個教師的專業發展能離開學術共同體。否則，不僅失去了與別人交流和對話的機會，也會變得孤陋寡聞，某些寫文章寄到外地的同志，他也是在尋找自己的對話交流夥伴，但他的共同體卻顯得比較弱，因此他的發展需要付出得更多。

6、寫專業日記有哪些注意事項？ 一是作為教育實踐的反思和結果，專業日記的寫作需要理論的參與和滋養，否則是低層次的盲目的。這就需要我們多讀相關的理論書籍。

二是教學反思是從多角度對教學實踐活動進行考問和審查。反思沒有終結，其本質體現在我們總是處在發展過程中，不能寄希望於通過一兩次反思達到專業發展的立竿見影的效果。

三是教學反思的價值在於付諸於實踐，因此，專業日記需要和改變世界聯絡起來，即和自己的教學實踐聯絡起來。 初寫時，基本是單純的記事 漸漸熟練後就應該學會怎樣才能把事情寫得生動，讓看的人有身臨其境之感 然後要學會對所見之事發表自己的評論或看法，最好不是人云亦云的那種 更高的境界就是將自己的情感滲入其中並能左右讀者的情感 當然了，如果僅僅是日記，只要寫出自己的真情實感，自己能看得明白就好了 好處嘛，我個人覺得就是為了給日後留下個回憶，況且有時心情不好卻不想和別人傾訴，寫到日記上也是一種宣洩 另外有個迷信的說法是寫日記能夠提升自己的運氣。

1、標題。標題要寫上日記的主要內容，要求簡單概括。標題不是必寫的，可以有選擇的寫。

2、在標題下面寫上日期，要寫清楚年、月、日，緊跟著後面寫上星期幾，最後寫天氣情況（用簡單的字描述就行）。注意這3項缺一不可。

3、寫完日期後開始寫正文。正文第一行可以頂頭寫，也可以縮排2--3個字元。

4、注意標題、日期和正文之間的空。一般標題和日期之間空一行，日期和正文之間空兩行。

5、正文寫完就結束了，正文下面可不用寫東西。

擴充套件資料：

日記分為生活日記、工作日記、觀察日記、學生日記作文，也可分為心情日記，自然日記。

日記把你每天的精彩時段記錄儲存下來，有的是你高興，有的是你心裡難過的時間。

寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。