田字本著寫1到10怎麼寫

“1”：從右上角附近起，斜線到左下角附近。

“2”：起筆碰左線，再向上，向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。“3”：起筆不碰線，向上碰線。

向右不碰線，略成半圓（比2字的半圓小），再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左線為止。上下都是大半圓圈，但下面比上面大。

“4”：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。

“5”：從上線一半不到的地方，向左到中格角，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止。上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

“6”：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線、繞圈向上，畫成一個小圓。小圓上面超虛線，不能把圓寫的太小。

“7”：靠近上線，從左上角到右上角，再彎斜到下面，在中間偏左的地方碰線。“8”：從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線左線、回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。

8是不封口的。“9”：上面一個圓是長圓，稍斜些，但四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。

“10”：像粉筆和雞蛋。“10”佔兩格，左邊一格寫“1”。

右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。“1”：從日字格右上角附近起，斜線到左下角附近。

“2”：起筆碰左線，再向上，向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。“3”：起筆不碰線，向上碰線。

向右不碰線，略成半圓（比2字的半圓小），再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左線為止。上下都是大半圓圈，但下面比上面大。

“4”：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。

“5”：從上線一半不到的地方，向左到中格角，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止。上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

“6”：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線、繞圈向上，畫成一個小圓。小圓上面超虛線，不能把圓寫的太小。

“7”：靠近上線，從左上角到右上角，再彎斜到下面，在中間偏左的地方碰線。“8”：從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線左線、回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。

8是不封口的。“9”：上面一個圓是長圓，稍斜些，但四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。

“10”：像粉筆和雞蛋。“10”佔兩格，左邊一格寫“1”。

右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。

為了培養學生良好的書寫習慣並便於教師進行作業批改，特制定作業書寫格式要求如下：一、關於書寫1、語文書面作業，一二年級用鉛筆，三年級上學期為過渡期，在用鉛筆做作業的同時，練習用鋼筆作業，下學期用鋼筆或圓珠筆，四到六年級一律用鋼筆、水性筆或圓珠筆，繪圖製表用鉛筆。

2、各科作業要書寫工整，用正楷字，作業清潔，爭取不塗改，嚴禁亂寫亂畫。二、關於格式3、書寫格式和要求要統一，每次作業第一行居中必須寫上課次、課題和練習幾等；第二行的右邊寫上作業的日期。

4、每一題作業之間留空一行，以示區別；前一次作業與後一次作業之間要留空三行，以示區分。5、每次作業後要有更正的內容，讓學生按要求改正作業中的錯誤。

6、每次作業，題號下都不允許寫字，要自然留空（可參考教科書課後思考題的格式）。三、關於本子7、重點檢查的作業本有：一二年級的生字生詞本，統一用田字格本來寫；三四年級的生字生詞本，統一用大作文字來寫；五六年級的生字生詞本，統一用教案本來寫；三至六年級的作文統一用作文字來寫。

各種本子統一使用防近視本。8、課外積累本由各年級統一使用相關的本子。

三、關於內容9、一二年級的生字本寫生字、組詞。10、三至六年級生字生詞本內容如下：第一題：生字。

主要寫拼音、音序、部首、組詞等內容（組多少個詞視學生情況而定）。第二題：詞語。

主要寫本課生詞及要積累的相關成語、短語等（寫多少視學生情況而定，但本課的生詞一定要寫）。第三題：好句。

主要寫本課值得積累的句子（最少寫三句）。第四題：更正。

教師批改作業後，如果全對，則不用寫此題，如果有錯，則在教師的批改結果下寫此題。如果寫了錯字、別字，則要先寫整個正確的詞語兩遍，再寫寫錯的字三遍；如果是整題錯，則要重做錯了的題目。

有多個內容錯誤的，要寫上題號加以區分。一課作業可以根據量的多少分一兩次來完成。

四、關於作文11、作文第一頁寫目錄；第二次作文與第一次不同頁；12、教師批改作文後，統一在作文字的封面上寫上作文的序號及批改等級。五、此規定從2013年3月起執行。

荷城國小教師作業批改要求 批改學生作業是教師在教學中一項十分繁雜的工作，但這項工作最能瞭解學生對知識掌握的程度，有利於教師及時調節教學。為此，對教師批改學生作業作如下要求：1、教師佈置作業要有目的性和針對性，以利於學生打好“雙基”，培養能力，發展智力。

2、作業題目從形式到內容要做到準確無誤，分量和深廣度恰當，既要面向全體學生，又要注意因材施教。課堂作業儘可能在課內完成。

每天的家庭作業要控制在規定時間內。3、作業必須及時批改，一般應在作業交來後一天內或下次上課前批好發出。

作文必須在下次作文前一天批好發給學生，最遲必須在下次作文前批好。對學生作業要認真評分，一二年級可以採用分數評分等生動活潑學生喜愛的方式來評分（但年級內必須統一要求），三至六年級成績採用等級制“特優、優、良”（三年級上冊過渡期可以用分數評價，但年級內必須統一要求）。

教師批改後要寫上批閱日期，批改作業均用紅筆，成績寫在這次作業的右下角，評分標準由各備課組統一要求。4、教師要根據要求採用不同批改方式，如：全面批改、重點批改、輪流批改、當面批改、指導學生相互或自我批改教師檢查等辦法。

5、嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業，對無故缺作業的學生要及時批評教育和補做；抄襲、馬虎的要重做。6、凡作業中的錯誤均要求學生及時訂正，訂正有困難的，教師要進行個別輔導。

教師對訂正的作業同樣要進行批改。7、每項作業批改後，特別測驗、考試後應注意其中錯誤的數量和性質，分析錯誤產生的原因，作簡要的記錄，作為課堂講評或改進教學的依據。

（可備“作業錯誤摘記本”）。8、教師批改書寫要求正確、規範、端正、清楚。

教師要經常教育、督促學生認真及時地完成作業，書寫要工整，本子要清潔，正確率要高。 對書寫整潔，解題有獨到之處的學生，教師有針對性的批註，教師的批語書寫要工整。

對有進步的作業要進行鼓勵。 每學期末舉辦一次作業展覽，9、批改時，儘可能查詢作業中的錯處，進行圈劃，圈劃要有規範，自成體系，一目瞭然。

10、學生習作，教師要精批細改，改通句子，理清層次，建議適當使用眉批和總批。作業批改符號要求為了統一我校教師批改作業的習慣，有必要規範對學生作業的批改要求和批改符號。

如遇到特殊情況可作特殊處理。現提出作業批改符號及相關要求如下：1、語文作業批改：正確的打“√”，錯誤的打“*”，不太正確或半對的，打“勾加點”， 錯字或別字用“○”圈出。

作業中還可以適當寫些簡單評語，評語要多鼓勵，多表揚，多引導。2、作文批改：（1）錯字或別字用“○”圈出，並讓學生在旁邊組詞訂正，正確後教師用“√”。

（2）改正、新增、刪除、調換內容等用相關的符號規範修改。（3）刪除後又保留使用的用△△△△△表示。

（4）用“‖”隔開表示另起一段。（5）優美詞語、句子劃“ ”，有毛病的句子劃“ ？”。

（6）評語要適當，要多鼓勵，多表揚，多引導。（7）作文。

田字格里寫數字的標準格式1、“1"象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。

不是簡單的將兩角連起來。2、“2”象小鴨，起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

3、“3象耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉向右下方碰線，向下碰底線，最後，彎向上碰線。4、“4”象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。

第二筆從右上角附近下去，到下面的當中碰線。5、“5”象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。

最後，在上面畫一橫線。6、“6”象哨子。

從上線偏右一點起向下方畫一個孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。7、“7”象鋤頭。

從左上角到右上角畫一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。8、“8”象娃娃。

從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最後，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。

9、“9”向勺子。在上格畫一個四面碰線的附近向下角附近向左下面一真線到底線中間。

10、“10”象粉筆和雞蛋。“10”佔兩格，左邊一格寫“1”。

右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。

1、“1”的寫法： “1”像粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近，如上圖。

2、“2”的寫法： “2”像小鴨，起筆碰左線，再向上，向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫，如上圖。 3、“3”的寫法： “3像耳朵，起筆不碰線，向上碰線。

向右不碰線，略成半圓（比2上端的半圓小），再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓圈，但下面比上面大。

4、“4”的寫法： ”4“旗子，從上線的中間起，向左斜線到下格1/3處，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上直下不碰右線，到下面碰底線。

5、“5”的寫法： ”5像“鉤子，從上線不到一半的地方起筆，從左上線微斜向左到中格略上角，再向右超過中線畫一個大半圓碰右線、下限到碰左線為止。上面一行平上線下面一點，向右碰右線。

6、“6”的寫法： ”6“像哨子，從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，再繞圈向上，畫成一個小圓。小圓上面超過虛線，不能把圓寫得太小。

7、“7”的寫法： ”7“像鋤頭，平上線，從左上角到右上角畫一橫線，再彎斜到下面，在中間偏左的地方碰下線。 8、“8”的寫法： ”8“娃娃，從右向上碰線到左線成半圓，另向右下，碰右線、下線、左線、回上去，在虛線以上和原線相交、直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。

（8是不封口的） 9、“9”的寫法： ”9“像勺子，上面一個圓是長圓，稍斜些，但四角碰線，在右上角附近向左下一豎到下線中間。 10、“10”的寫法： “10“像粉筆和雞蛋，1從上線中間起，作弧線向左碰線，作弧線碰下線，向上作弧形碰右線，作弧形向上與起點相交。

“一到十復”寫法如上。

小寫：〇、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、兆、京、垓、秭、穰、溝、澗、正、載制、極大寫：零、壹、貳、叄、肆2113、伍、5261陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、兆、京、垓、秭、穰、溝、澗、正、載、極大寫數字是中國特有的數字書寫方式，利用與數字同音的漢字取4102代數字，以防止數目被塗改。 據考證，大寫數字最早是由武則天發明，後經1653朱元璋改進完善，一直沿用至今。

中國大寫數字是：零（〇）、壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟 。生活中，許多地方都有大寫數字。