作文手抄報內容怎麼寫 作文手抄報文章怎麼寫

走進我的房間，映入眼簾的便是那滿滿一牆壁的獎狀，“奧數競賽獎、優秀繪畫獎、硬筆書法三等獎……”看出來了吧，我是一個全面發展的好少年呢！在學校裡，我遵守學校和班級的各項紀律，上課認真聽講，思維隨著老師講課的內容不斷的變換和調整。

我用全部的熱情幫助老師管理班上的同學，特別是我值日的那一天，我都頭做好表率，認真管理，力爭班上的各項秩序緊緊有條。我的同學史博文成績有段時間有點滑坡，曾老師見此情景，就要我從學習方面給他補習，自從接到曾老師的“任務”後，我先和他談心，接著和他一起分析那些沒有掌握的內容，然後利用休息時盡職盡責的給他“補課“，一段時間後，他的成績好了起來，我這個小老師心裡感到無比光榮。

在家裡，我是一個勤快的孩子，做些力所能及的事情，我最喜歡整理自己的房間，我的房間總是被爸爸媽媽表彰為“最漂亮的房間“。我的愛好很多，喜歡畫畫、跳舞、唱歌、寫字，我總是利用課餘時間來充實自己的愛好。

暑假期間，我和表哥一起練習游泳，後來，表哥怕熱就不去。

手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書寫的，可傳閱、也可張貼的小報。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。

一、手抄報的總體構思

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

二、手抄報的編排設計

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

1.版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。

2.塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

3.裝飾設計

今天是勞動節，我想瞌睡的問題可能取決於如何在床上後在一起，而不願母親和父親急忙跑從我父親說赫沙嗯，我想你媽媽買一個大市場光彩傢俱在家裡閒置你，你做的很長一段時間的工作，沒有什麼是你不打掃你的房間啊打掃完你的房間離開.

父親的工作，那麼怎樣才能咯我不健全的懶惰爬上去洗衣服刷它開始清理垃圾我不得不說一下的好清理，雖然我是一個女孩不爭氣的遺憾，但房間裡確實是一個公共事實上，垃圾填埋場的副表，我把東西走出房間有一會兒進了客廳沙發茶几充滿了東西，我用那我就把布擦拭桌子第二次我已經住半桌子擦把汗，以及如絲，如下雨就像一小會兒，畢竟，夏天快到了這麼熱我的手擦去汗水無法繼續，我現在認真掃地呢？所以在每一個角落表地板已經變髒的清潔叫我屁股坐在床上，隨後通過呼吸只能收拾就行了垃圾走出了房間，我終於乾淨的努力.雖然我很疲憊，但整潔的房間，我看了很高興！工黨的大邑

假日花這個假期非常快，在5月1日，我們去了動物園，有擠在那裡，這麼多旅客從全國各地來有holidays.On 5月2日在一番情趣我參觀了我的親戚與我的父母，我們有一個偉大共進午餐時，RESTURANT被擁擠的well.On 5月3日，我們去了商場購物，購物之後，我們去觀看一部新電影.所有其他的日子leftI沒有去任何地方，沒有隻becasue我還有一些功課，也有幾乎都擠在無處不在

有人愛那萬物復甦的春，有人愛那碩果累累的秋，還有人愛那銀裝素裹的冬，可我則對那多姿多彩的夏情有獨鍾。

早晨，寂靜的小院熱鬧了。花兒盛開了。一叢叢，一簇簇，看得你眼花繚亂。顏色更是絢麗多彩：紅的像火，粉的像霞，綠的比玉，黃的賽金……這些花不但美，而且魅力很大，把那“蜜蜂弟弟”和“蝴蝶姐姐”都吸引過來了。蜜蜂在花朵上辛勤地忙著採蜜，蝴蝶也在花叢中快樂地翩翩起舞。這樣美麗的景象真讓人流連忘返。

中午，晴空萬里。天上沒有一絲雲彩，太陽把大地烤得滾燙滾燙；一陣南風吹來，整個大地被捲起一股股熱浪，火燒火燎的，使人感到窒息。每當午後，人們總是感到疲憊，就像剛睡醒似的。林子裡的小鳥，也都張著嘴巴歇在樹上，懶得出去覓食了。而此刻，最快樂的就要屬我們這些頑皮的孩子了。小夥伴們三個一群兩個一夥，逮知了，捉小蝦，逗蛐蛐，下河游泳……打鬧聲，歡笑聲不絕於耳。

晚上，涼風習習。孩子們躺在庭院裡的竹椅上，光著肚皮，赤著腳，天南海北，無所不談。晚風吹到肚皮上，涼絲絲的，舒服極了。在晚風地撫摸下，孩子們望著天，揮動著小手，咿咿呀呀地唱童謠，數星星，講故事。

怎麼樣，夏天是不是很奇妙啊？無論它帶給人們是什麼，喜也好，憂也好，對於我來說都是快樂的。在我的眼裡夏是美麗的，夏是迷人的，夏更是快樂的。

這就是我心中的——夏。

所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體 解題思路和技巧：做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手： 一、得法於課內，得益於課外： 國中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。

葉聖陶先生說：“課文無非是個例子。”我們應該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然後將這些方法應用到課外文段的閱讀中去。

記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。

近幾年的會考試題所透露出來的資訊顯示：多讀、善思會有利於學習和應試。 比如，從1999年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。

2001年頒佈的國家《語文課程標準》中更是列出了中學生課外閱讀的推薦書目。可見，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。

二、具體步驟如下： 1.整體感知文章內容，明確中心。 2.看出文章各個部分之間的聯絡，大體瞭解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。

3.感受文章的語言所表達的思想感情。 4.結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。

5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。 6.欣賞文章中優美、精闢的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。

7.閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“形散神不散”的特點。 8.閱讀小說，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。

略讀，細讀，重讀， 1先大概瞭解意思 2帶著問題仔細讀 3多讀能更好的掌握書的思想感情 4抓住文章主要內容，理清行文思路 編輯本段寫作注意記敘順序 順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。 表達方式 敘述，描寫，議論，說明，抒情。

人物描寫 外貌，語言，神態，細節，動作和心理描寫。 環境描寫 自然環境和社會環境描寫。

記敘文的寫法 1、時間 2、地點 3、人物 4、事件與事件背景 5、反映的道理（主題） 6、自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。 這些都同樣重要，如果沒有其中一點，就不是記敘文了，像一個人沒有了心，或肝、肺 常用修辭 1.比喻根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。

作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現 無 如：地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 2.擬人把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

3.誇張對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

類別特點例句擴大誇張對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大柏油路晒化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要晒化縮小誇張對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小隻能看到巴掌大的一塊天地超前誇張把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現她還沒有端酒杯，就醉了 4.排比把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。 作用：增強語言氣氛，加強表達效果。

如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5.對偶字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

6.反覆為了強調某個意思，表達某種感情，有意重複某個詞語句子。 反覆的種類：連續反覆和間隔反覆，連續反覆中間無其他詞語間隔。

間隔反覆中間有其他的詞語。 如：山谷迴音，他剛離去，他剛離去。

（連續反覆） 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反覆） 7.設問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。

作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容，讓讀者更加註意這個問題所表達的效果。 如：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。

8.反問無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。 如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 9.引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

如："虛心使人進步，驕傲使落後"，我們應該記住這一真理。 10.借代用相關的事物代替所要表達的事物。

借代種類：特徵代事物、具體代。

寫小報習作有什麼好處，如何編一份“手抄報”呢？手抄報一般要自寫、自畫、自編、自排，它不僅能培養你的寫作興趣，開啟習作的思路，更能鍛鍊你的創新能力，所以編“手抄報”也是練習寫作的重要形式。

！牽手教你學在一張8開或4開的白紙上，請你把它規劃成幾個版面，並給自己的小報起一個好聽的名字，然後考慮報上要開哪些欄目，寫哪些文章。欄目如“童心妙筆”“今日世界”“江山多嬌”“開心屋”“智多星”“心語快遞”等等，一切可隨你的心意。

文章呢？可以自己動手寫，也可以選擇別人的文章，還可以根據小報的特定要求做一些改動。有的則應根據欄目的需要，加點什麼“小常識”“笑話”等以補缺失。

還可圍繞編報活動需要寫點東西，如“刊頭話”“編報人語”“小評論”“編輯快線”“編讀傳真”之類的小塊文章或語段。小報習作體裁應當多樣一些，童話、寓言、訪問記、日記、隨筆、笑話、遊記等等，都可以大展你的手筆。

小報習作的文字長短皆宜，喜歡寫什麼就可以寫什麼；愛怎樣寫，就可以怎樣寫。但要做到文從字順，能夠表情達意為好。

把文章排好版後，再用黑筆端正抄寫。最後進行美化，用彩色筆寫標題、畫報花、做插圖、加花邊等等。

這樣，一份美麗的小報就被你編好了。

抄一些關於英語的東西， 還可以加上外國的習俗，還可以有英語語法，美文，佳作，也可以加笑話.很多手抄報的樣子，可以做參詳。

而且辦手抄報並不難。下面是怎樣辦手抄報的步驟： 怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述： 一、美化與設計的步驟； 二、報頭、插圖與尾花的表現； 三、編輯抄寫描繪製作過程。

一、美化與設計 手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。 1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環節。

要設計好版面，須注意以下幾點： （1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置； （2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。

一般重要文章放在顯要位置（即頭版）； （3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑； （4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持乾淨、整潔。

2、報頭 報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意： （1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目瞭然”之效； （2）其字要大，字型或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。

一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。

設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。

文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。

4、插圖與尾花 插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花佔的位置不宜太大，易顯得空且亂。

尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。

5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。

在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法 報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法 要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟： （1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小； （2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視； （3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化； （4）最後進行整理，使畫面完整統一。

2、色塊畫法 除要求造型準確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關係，而這些關係的處理要從物件的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。

線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。

版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪製作的步驟 編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。 1、準備階段。

主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。 這個階段是手抄報製作的主要過程。

大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。 （1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。

（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字型宜。

星期五，老師給我們佈置了一個特殊的作業——製作一份手抄報。

下星期一要評出優秀手抄報。我一聽可急了，畢竟這還是我第一次做手抄報呀！我打算和我的好朋友林鑫、付浩翊一起合作。

林鑫擅長畫畫，付浩翊字寫的特別的棒，我組織能力強，能與他們很好的溝通。我對他們說：“我們好好的合作，把大獎搬回家。”

他們都說“耶！”我們三個一起討論出什麼內容的時候，產生矛盾了。林鑫說要出一期關於海底動物知識的手抄報，付浩翊說要出一期漫畫的手抄報，我想出一期關於體育知識的手抄報，到底聽誰呢？我們激烈的爭論著，各自說明自己的理由。

最後我說：“我們都喜歡籃球，都特別喜歡姚明，為什麼不出一期有關NBA內容的手抄報呢 ？”他們同意我的意見。我佈置他們晚上回家去查詢手抄報的資料，作好各項準備工作。

星期六小記者班開始上課了，我們先拿出美術紙準備排版。我們在紙畫上了好多線！你可能會問：“畫那麼多線幹什麼，不是很難看嗎？”那你就大錯特錯了，哼！我這是為了讓字寫漂亮哩！我們又在上面一條“分界線”把紙分成了兩半……排版終於完了，看看別人的成果，再看看自己的成果。

我們的臉不由得從陰轉晴。我們接下來準備分工抄寫資料，付浩翊字不愧號稱第一高手，寫的又快又好，三下五除二就完成任務，接下來由畫畫高手林鑫對版面進行裝飾。

他在姚明簡介旁畫上了一個身穿11號戰服的人在上演扣籃呢！……一張小報終於做完了！雖然沒有得到大獎，但我們心裡比吃了蜜還甜。