老師對學生的意見和建議怎麼寫

只有建議

對老師的意見和建議

1

、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？

2

、

您應該和同學們打成一片，

有空與學生一起娛樂！

這可以讓您多一分快樂，

少一些煩惱。

有煩惱時您可以找他們聊天什麼的，學生也就更願意與你打交道了。

3

、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

4

、可以在課上實行操行評分制。

5

、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下

學生犯錯誤的根本原因是什麼，然後清楚地向學生說清楚。

6

、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，

“

努力奮鬥，爭創一流！

”

等等，可以激勵

同學們前進。

7

、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就

會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那

麼熱心了。

8

、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至於講

了後我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。

9

、老師可以在班上來個

“

眾說紛紜

”

讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，

交到老師那裡一一過目。

老師可以從中發現自己的長處和不足，

在以後上課時就可以取長補

短了。

10

、

上課時有人講私話，

如果老師你看見了，

不用去打他們或者罵他們，

甚至也不用去說他

們，

你就提問題讓他們回答，

圍繞這個問題百般地為難他，

讓他出盡洋相，

這樣他們也就會

不好意思在上課再講私話了。

11

、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。

12

、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一乾二淨。

13

、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，

使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14

、

老師在上課時加快點速度，

使講完一課在半節課左右，

剩下的就出一些題目讓我們去做，

看我們是否掌握好了已經學過的知識。

對老師：

作為家長我們和老師的目的是一致的，都是為了教育好孩子。為了更好地達到我們共同的目標，希望老師們多多向我們反映孩子的表現和發現的各種問題。歡迎老師們多多向我們提出批評，意見和建議。我們非常感謝老師們的支援和幫助。

希望與老師建立一個電子通訊網或通訊群.然後通過這個網路經常向老師瞭解孩子的情況。

對學生：

做得好這樣寫：

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.

我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！

做得不理想這樣寫：

不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。

不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎？

對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才

會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

對老師的意見和建議

1

、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？

2

、

您應該和同學們打成一片，

有空與學生一起娛樂！

這可以讓您多一分快樂，

少一些煩惱。

有煩惱時您可以找他們聊天什麼的，學生也就更願意與你打交道了。

3

、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

4

、可以在課上實行操行評分制。

5

、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下

學生犯錯誤的根本原因是什麼，然後清楚地向學生說清楚。

6

、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，

“

努力奮鬥，爭創一流！

”

等等，可以激勵

同學們前進。

7

、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就

會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那

麼熱心了。

8

、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至於講

了後我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。

9

、老師可以在班上來個

“

眾說紛紜

”

讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，

交到老師那裡一一過目。

老師可以從中發現自己的長處和不足，

在以後上課時就可以取長補

短了。

10

、

上課時有人講私話，

如果老師你看見了，

不用去打他們或者罵他們，

甚至也不用去說他

們，

你就提問題讓他們回答，

圍繞這個問題百般地為難他，

讓他出盡洋相，

這樣他們也就會

不好意思在上課再講私話了。

11

、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。

12

、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一乾二淨。

13

、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，

使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14

、

老師在上課時加快點速度，

使講完一課在半節課左右，

剩下的就出一些題目讓我們去做，

看我們是否掌握好了已經學過的知識。

15

、

不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做遊戲嗎？好啊，

那我們可以利用做

遊戲的方式來安排課堂學習活動，

老師可以多舉辦一些與自己學科相關的遊戲，

同學們上

課

的勁頭也就來

1、該生遵紀守法，積極參bai加社會實踐和文體活動。

集體觀念強，勞動積極肯幹。尊敬師長，團結同學，嚴於律己。

學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各du科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。

2、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生幹部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同zhi學。

學習態度認真，能吃苦，成績優異，有dao理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。 3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。

集版體觀念強，勞動積極肯幹。學習目的明確，態度認真，肯鑽研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。

能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科權發展全面，具有較好的綜合素質。

給你三條，你自己選選吧。