大綱英文怎麼寫

Outline of “Aid Education in China”

Ⅰ.College students are encouraged and volunteer themselves to poverty-stricken areas to aid education there.

Ⅱ.Aid-education has been beneficial in some aspects.

a. open the eyes of students

b. build a bridge between students from different backgrounds

c. students may be inspired by each other

Ⅲ. Conclusion: More college should be encouraged to take part in the activity.

注：寫提綱其實很簡單，就是把要點列出來就可以了。

1.情態動詞will的語用功能2.跨文化交際中的語境意識3.英語語調的表意功能分析4.試論漢英兩種語言的修辭比較------ 暗喻及其修辭效果5.英漢習語對比研究6.英漢諺語文化差異7.試論漢譯英中的虛實轉換與變通8.英語稱呼語的社會語用功能9.英漢語中的不對應現象與外語學習中的負遷移10。

英語嘆詞的漢譯11。 英語歧義的修辭藝術12。

語篇的禮遇制約和語用準則13。 The Theme of Tale of Two Cities14。

Robert Burns------ the Greatest National Poet of Scotland15。 Colorful Languages that Reveal Characteristics in Love is a Fallacy16。

A Brief Comparative Study of Taboo in Chinese and English17。 論交際原則與中學英語語法教學18。

中學英語口語教學初探19。 中學英語聽力教學初探20。

中學英語閱讀教學初探21。 中學英語詞彙教學初探22。

鄉村英語教學方法初探23。 影響中學英語教學的主要因素24。

英語目標教學中應用多媒體教學的嘗試18。 談中學英語聽力訓練19。

中學英語寫作教學法之我見20。 淺談利用閱讀教學提高英語寫作水平21。

試論中學英語教學中教師的角色22。 英語口語課後實踐方法研究23。

片語學習法可行性研究24。 外語詞彙習得過程分析25。

提高中學生交際能力探略26。 中學英語教學中的文化匯入27。

母語在外語教學中的作用28。 多媒體在中學英語教學中的運用29。

淺談英語教學中的課堂舉例30。 中學生英語作文常見錯誤及對策31。

當前中學英語教師師範素質方面存在的若干問題32。 試論中學英語素質教育33。

翻譯中的文化現象及對策探索34。 英漢詞語的文化內涵及翻譯35。

英語廣告句式及其功能36。 英語廣告中的修辭的運用37。

會話結構與英語語言交際技巧38。 論中學生英語交際能力的測試方法39。

英譯漢中的邏輯因素與文化因素的“外化”40。 英語詞彙的潛在語義及翻譯41。

論英語典故的漢譯42。 課堂焦慮感與學生交際能力的關係新聞廣播英語的文體特點。

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。只是標題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結語可長可短。

1. 彙報提綱

標題常寫《關於XXX工作的彙報提綱》。有時也可採用正副標題法，正標題用文章標題，或闡發意義，或突出作用，然後用副標題加以補充、限制，如《關於XXX問題（工作）的彙報提綱》。

主體，一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今後打算。它同工作總結的基本內容大體一致。

結語，一般寫請領導批語批示之類。

2. 傳達提綱

標題寫《關於XX會議的傳達提綱》。主體寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經驗，可以不寫。結語，寫明“以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負責”，或者寫“以上是會議的基本精神，不確切的地方，以會議檔案為準”之類的話。

3. 講話提綱

標題寫《在XXX會議上的講話提綱》或擬定文章式標題。正文寫講話的開頭語，然後把所講的主要內容，用大小標題的形式列出，或者把主要內容寫出來，最後寫結束語。

講話提綱的寫作可繁可簡。最簡單的提綱只有幾十個字或幾百個字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長達數千字，甚至上萬字。這可以根據每一個講話者的實際情況、習慣愛好而定。總之，它沒有死的規定，約束性很小。

大綱，以我淺見，可以分為以下幾種： 第一種：我們可以稱其為“縮略式”，也就是將你想要寫的故事去掉枝葉，只留下主幹。

比如〈龍蛇演義〉中的開頭部分：豬腳遇到身份神祕的“姐姐”，開始學習國術；豬腳離開姐姐之後的刻苦學習~~ 這是相當簡略的，然後在寫作時，就可以“添油加醋”的進行整理，豐滿皮肉。 第二種：“線索式”，列出一條線索，例如：“X是某神祕家族的唯一傳人，他肩付著某某重任。

而這個家族的死敵是XX，兩方就有茅盾衝突，你再把這些衝突細緻化。豬腳自然也會在衝突的過程中不斷“升級”，升的讓試執行爽快無比~~ 第三種：這種，我用過，不知道人家用不用，是“標題式”，它和第一類十分相似。

比如“海灘遇險、誤服海珠、神祕洞穴、無名老人、天地雙修大法~~跟著標題，完全就可以寫下去。” 第四種：“畫圖式”，我時大納時會把自己設定的主要人物都羅列出來，寫在一張大紙上，然後“創造”他們之間的關係。

關係越複雜，各角色之間發生的事情就會越多。 其實，我雖然也寫大綱，但是大綱只是參考，就算你去文學網站寫大綱，那也只是做個樣了，他們雖然說“按照大納進行”，其實你大可不必理會。

據我所知，血紅同學就不怎麼寫大紙巾。超級教師你也可以看出，它絕不是按著大綱來寫的。

隨心所欲，讓讀者看著爽快，你就成功了。 OK，說這麼多，希望能對你有幫助。

坦白的說，我也不是一個成功的寫手，我的訂立就沒突破過五百，嘆~~。

教學大綱

[拼音]：jiào xué dà ɡānɡ

[解釋]：instructional program;

teaching program;

academic program;

syllabi ;

syllabus;

1.a teaching program;

a syllabus

[參考詞典]：漢英綜合大詞典 漢英綜合科技大辭典 漢英綜合大詞典 漢英經貿大詞典 漢英航海大詞典 漢英綜合大詞典