怎麼引導孩子自律的問題 教師如何督促小孩自律

1、大力宣傳及表彰：自律典型教師可以在學生自律意識培養過程中，利用班會、自由活動等時間，通過講話、多媒體等多種形式宣傳自律英雄邱少雲等的先進事蹟，還可以多選擇一些發生在班級、校內的嚴於自律的事例。發生在學生身邊的典型事例，更能潛移默化地培養學生的自律意識。

2、引導學生進行歸因分析：歸因是指人們對他人或者自己的行為過程所進行的因果解釋和結論，並以此作為理解、預料和控制今後行為的依據。在日常生活中、學習中，教師可以不斷地對學生所取得的成敗進行歸因分析。讓學生知道，自己的成功、受歡迎是因為能遵守集體規則，有自我約束、自我控制；自己的失敗或者被孤立，是因為不懂得控制自己、不尊重他人。這樣，學生就會明白，如果自己能夠控制一些不必要的情緒與行為的話，就會有所進步、取得成功。每當學生有所進步時，教師有必要及時對這一成果進行歸因強化，讓學生形成自我歸因意識，使他們能對以後的言行進行自我控制與自我修正。

3、讓學生在實踐中學會自律：教育家蒙臺梭利說：“實踐是孩子最好的老師。”並形象地解釋道：“聽到了，隨後就忘了；看到了，就記住了；親自做了，就自然理解了。”這說明學生的學習需要親身體驗。培養學生的自律，就避免不了限制學生，不讓做這個，不讓做那個，不允許做那個。而受限制是天性自由的學生最難以忍受的。要想讓學生樂於受限，就必須先讓他們享受到受限的樂趣與價值，建立起與失去的自由相比受限還是有所得的想法，這樣他們才會積極地自我約束、自我控制。